新课程下高中体育教学的新思路

石丽华

摘 要：体育教学是高中教育教学的重要组成部分，其教学的核心问题是要重视对于学生身体和心理素质的双重培养，使学生在拥有强健体魄的同时，具备良好的心理素质和完善的人格，成为各方面全面发展的高素质人才。在新课改的背景下，如何更好的培养学生，实现体育教学目标成为每一个体育老师深刻考虑的问题。

关键词：高中体育；新时代；教学；新思路

新课标要求，高中体育教学要充分贯彻素质教育精神，对传统教学优势进行传承和发展，在教学过程中善于结合学生实际，以学生作为教学的中心，发挥自身的引导作用，重视师生互动平台的打造，实行创新教育。体育在我们的生活中已经应用的越来越多了。然而在高中体育实际的教学中，体育并不受学校的重视，甚至要为其他的学科让路。所以本文将结合笔者自身的经验来谈谈如何上体育课，上体育课究竟有什么重要性。

一、体育能够保证学生的健康，促进全面发展

在当今的教育体制下，学生在高强度的学习压力之下，在校期间唯一能得到解放的时间就是体育课了，因此，体育课质量的好坏直接决定着学生能否全面发展。过去，我们研究的体育总是把体育当作一门独立的学科来看，因此，僵化了我们的思维。随着时代的不断发展，我们渐渐的意识到要使体育能够顺应时代的潮流，就必须树立新的体育教学观，从而走上体育教学的新道路。在实际的教学中，必须要从“培养学生的身心健康，促进长久发展”的角度来审视，中央曾经出台文件指出，强健的体魄是青少年茁壮成长的基础之一，也是青少年长大后为祖国、为人民服务的根本前提，所以相关部门要重视起体育教学的建设进度，学校要开辟出足够的场所、时间来进行体育教学，相关任课教师要对课堂重视起来。

二、培养大局观，发挥体育对其他学科的影响力

在多年的时间里，我们了解到，世界上任何的事物都是相互影响、相互促进、相互制约的。体育课上的好，能够让学生心无杂念的去上其他的文化课。从另一方面来说，体育课是一门特殊的文化课，它能让学生在运动、实践中学到一些课本中学不到的知识。当我们的任课教师在进行教学活动时，必须充分意识到体育学科的重要性。要将教学活动上升到一个新的高度，既要站在教育者的角度来审视这门学科，让学生在课堂上能真正的学到知识，也要注意难度，不能让学生产生畏难的心理，否则会适得其反，事倍功半。因此，必须将体育与其他学科联系起来，寓教于乐，共同发展，让学生在玩耍中学到知识，体会到体育的魅力，同时将体育教学推向一个新的高度。在实际的教学活动中，任课教师应该展开一些趣味性较强难度适中的游戏，在游戏的过程中，学生能综合各方面的知识，充分发挥自身的潜力，从而达到了体育教学的目的。

三、顺应科学规律

在教学的过程中，一定要重视科学规律的作用，不能一味地追求新颖独到。要知道，科学规律在我们的实际生活中起着至关重要的作用。在教学实践中，我们不可能只用一种方法就能完成整个教学任务，无论这种方法有多新颖多有效。因此，我们一方面要努力地去探索体育教学的新方法；另一方面，形成新时代下的社会主义辩证观点，将探索出的新观点与前人总结出的旧方法有机结合，形成适合自己、适合学生的套路，这才是最重要的，因此，我们要用科学规律指导实践，用科学规律更好的服务于生活与工作。

四、拓展体育教学的新内容

所谓体育课，不仅仅是那一周的一两节课，也不只是那四十五分钟，体育课的内涵是能够让学生在紧张的学习中得到放松，并能够在放松中学到知识并且没有压力地学习。以往，人们认为一堂成功的体育课是能够教会学生一些标准的技术动作，学生能在规定时间内完成相应的技术指标，而随着社会要求的不断增加与时代的不断进步，体育课的成功已经不仅仅是上文所说的了，一节真正成功的体育课，应该教会学生的还有一个“恒”字，教会学生能够将锻炼的习惯持之以恒，因为只有经过不断的锻炼，才能拥有一个强健的体魄，才能更好的服务于生活、工作，因此，不要認为一下课体育课就结束了，恰恰相反，体育课的结束是新的开始，要将有限的体育课拓展到今后漫长的生活中来，与生活将结合，与社会相结合，将体育的锻炼内容延伸到生活里，延伸到校园外。做到这一点并不容易，这需要社会上各个部门精诚合作。

首先、政府部门应该大力提倡体育锻炼，做好宣传工作，宣传体育锻炼的重要性，并加大基础体育设施的建设，不能一方面宣传体育锻炼另一方面又没有相应的锻炼器材；其次、学校的相关领导也应该重视起来，严令禁止一些教师侵占体育课来补课的行为，另一方面要责成相关的任课老师也提高严谨度，不能将体育课变成一门消遣的科目，切实的、认真的去给学生上体育课，才能充分发挥体育课应有的作用，将体育课的活力充分发挥出来；最后、对于学生来说，也要端正态度，虽说体育课占的比重不如文化课多，但也要有一个求真务实的上课态度，不能散漫，也不能随意旷课、迟到早退。

如今的体育课已经不再是以前的散漫、想上就上、想让课就让课了，它已经上升到学生的综合素质发展的高度上来了，所以，要想上好体育课，首先要求任课教师端正态度，认识到体育课的重要性，其次、要求学生也认真起来，不再将体育课当作可有可无的消遣，而是影响一生的重要课程。

参考文献：

[1]杨晶.高中体育与健康课程内容实施的调查与研究[D].扬州大学，2006.

[2]郑红钢.高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策研究[D].东北师范大学，2008.

[3]汪伟.江苏省高中体育教师参与课程改革态度的调查与分析[D].扬州大学，2009.endprint