浅谈小学生作文教学中的几点策略

张琼

摘 要：习作教学是小学语文教学中的难点，但也是重点。一上习作课，学生就唉声叹气、叫苦连天，绞尽脑汁凑够字数就万事大吉。要想改变这一现状，让学生达到“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”这一要求？教师就要在平时的习作教学过程中要努力做到：创设条件，激发学生的习作兴趣，变“要我写”为“我想写”；丰富学生的生活体验，积累写作素材等，通过理论结合实践，逐步培养学生的习作兴趣，提高学生的习作水平。

关键词：写作兴趣；积累生活素材；知识积累

习作教学是小学语文教学中的难点，但也是重点。一上习作课，学生就唉声叹气、叫苦连天，绞尽脑汁凑够字数就万事大吉。要想改变这一现状，让学生达到“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”这一要求？教师就要在平时的习作教学过程中要努力做到：创设条件，激发学生的习作兴趣，变“要我写”为“我想写”；丰富学生的生活体验，积累写作素材等，通过理论结合实践，逐步培养学生的习作兴趣，提高学生的习作水平。

一、激发学生的写作兴趣

托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。事实证明，兴趣是最好的老师，它能推动学生学习活动的内部动力。儿童是个有主动性的人，他们的活动受兴趣的支配，根据这一特点，在作文教学时我们一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作的积极性，应从以下几方面入手：

（一）及时发现抓住学生作文的“闪光点”

放大“闪光点”，同时指出应该修改的地方，及如何改。通过面批，增强学生信心，激发兴趣。

（二）把学生的优秀作文装订成册，让学生感受收获的喜悦

当学生们看到自己的优秀作文被工整的装订在了一起，配上美丽的插图，心里别提有多高兴了。如果在班会课上组织大家互相传阅、交流，学生写作的积极性定会空前高涨。

（三）有计划的设计游戏，编导小品，组织外出参观等活动

学生亲自参加的实践活动，往往会津津乐道，此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然会兴趣盎然，学生有了写作的欲望，教师一定要给予保护，即使有些学生写的是“三两句的流水账”教师也不要责备求全，让学生感到写作不是“难于上青天”这样才会大大增强学生对作文的兴趣和信心。

二、创造条件帮助学生积累生活素材

著名教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”学生在习作课上要想有东西可写，一定要有丰富的生活，有一定的经历储备。因此教师和家长要有意识地丰富学生的生活，引导学生从丰富多彩的生活中积累习作素材。要引导学生走进生活、体验生活，做一个生活的有心人。

（一）鼓励学生走进大自然

“你听了，你就忘记了，你看见了你就记住了，你实践了你才是真正的会做了。”教师要联合家长，积极动员和为学生创造条件，让他们走进大自然。比如可以规定，每个周末必须拿出半天甚至更多时间，让学生走进自然，随着季节的不同，观察不同的景物，并随时做好记录。可以让学生倾听大自然的声音、欣赏田园风光、城镇美景等。学生只要经历了，就是一笔财富，就是一份记忆，就是习作时的一份宝贵素材。

（二）活动中积累素材

小学生的年龄特点，决定了他们非常喜欢活动，教师可以抓住这一心理，多开展丰富多彩的活动，让学生在活动中学习，在活动中积累。比如定期组织体育比赛，参加社区公益活动、举办故事会、猜谜语、观看电影等。另外还要鼓励学生主动承担一些力所能及的家务劳动，如帮爸妈烧饭炒菜、自己的衣服自己洗、自己的房间自己整理等。这些活动不仅能培养学生的自理能力，在习作课上，也是学生可以拿来就用的财富。

三、坚持不懈，加强学生的知识积累

“要给学生一碗水，教师要有一桶水。”其实，这个道理同样适用于学生习作。学生要想习作时有话可说，有东西可写，平日大量的积累是不可少的。实践证明，积累的方法和途径有很多，只要教师和学生坚持做，就一定会有收获。

（一）阅读是积累语言的的重要途径，是人类学习最便捷的途径

因此，在语文教学中我十分重视引导学生进行广泛的阅读。我发动学生把自己看过的书拿到班里来，在班里建立了一个“图书角”。设立了图书管理员，每位学生可以随时借阅，适时拿出一定的时间让学生进行阅读，要求每位学生每天至少阅读两篇文章。为检查学生的阅读效果，定期组织读书交流会，组织学生汇报读书心得。这些活动的开展，既丰富了学生的习作语言，又丰富了习作思维。

（二）坚持背诵

“書读百遍，其义自见”。教材中的每一篇课文都是大家的精华之作，是学生背诵积累的好素材，所以在教学中，我要求学生背诵课文的精彩部分，熟记精美的成语、歇后语、谚语、名言、诗文。只要这样长期坚持，课本中的语言文字就能变成自己的储备和财富，等到用时，自然会涌上笔端，大大提高学生的语言文字水平。另外，好记性不如烂笔头，在平时的教学过程中，我让每位同学都准备一个学习记录本，把平时学习中看到的好词好句、优美的段落篇章都记录下来。endprint