论英语教学中教师由EGP向ESP转向过程中的成长研究

王旭娟+梁颖+袁飞+郭战波

摘 要：ESP是未来一段时间当中职业学院英语教学领域当中一个十分重要的改革方向，在此背景下自然会为EGP大学英语教师带来一定挑战，笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，分析英语教学领域当中教师怎样由EGP向着ESP的方向转变，以便于可以在我国教育事业发展过程当中起到一定促进性作用。

关键词：英语教学；考试；EGP；ESP；分析

一、EGP及ESP的概念分析

EGP（English for General Purpose的缩写），其实说的是通用型英语，我国范围内大部分职业院校会为非英语专业当中的学生开设公共基础课程，英语公共基础课程教学活动进行的过程当中，传授的是英语语言知识，以便于可以让嘘声本身的交际能力得到一定程度提升，在教学相关工作进行的过程当中，应当到的一般情况下是PPP（Presentation讲解、Practice练习、Production输出）教学模式。ESP（English for Specific Purposes的缩写），指代的是专业用途或者特殊用途的英语。它是一种将学习者本身的特殊目的作为依据开设的特定职业或者有一定学科相关性的英语，比方说外贸领域当中的英语、法律英语以及旅游英语等，之所以会开展上文中所说的这些英语教学模式，就是为了可以让学生在进入到工作岗位当中之后，展现出来更强的岗位适应性，换一种说法，ESP其实是在 EGP的基础上构建出来的。

二、在职业院校当中开展ESP教学的意义

EGP教学模式实际应用的过程当中，讲述的一般情况下是语言知识，会将语言知识讲解以及训练放置在较为重要的地位上，学生的听说读写等能力会得到充分的重视，但是人才培养目标却没有得到应有的重视，因此英语教学和人才培养目标之间的联系并不是十分密切。将职业院校学生的专业特征忽视，因此难以让学生专业发展以及职业规划需求得到满足。ESP教学模式实际应用的过程当中，可以让上文中所说的这个问题得到解决。ESP教学模式本身的特征，和职业院校人才培养目标之间的适应性比较强。职业院校整体人才培养目标当中，最为重要的一项内容就是学生的实际应用能力。学生在实际工作的过程当中不单单应当对专业知识形成较为深入的认识，也应当掌握住一定基本技能。ESP教学模式实际应用的过程当中，着重培养的是学生的技能，希望可以在对学生的职业行为进行训练的情况下，让学生在实际学习生活的过程当中养成一定英语交流能力。

与此同时，ESP教学模式和职业学院人才培养特征之间的适应性比较强。ESP教学模式构建在分析学习者实际需求的基础上，教学内容、教学模式以及教材都会将学习者的实际需求作为依据。自此情况下想要将学生的学习积极性及主动性激发出来，自然是一件较为容易的事情。ESP英语教学模式，其实是将语言学习与专业学习有机的相互融合在一起，站在在人们眼前的是未来一段时间职业学院英语发展方向，也是二十一实际英语教学的主流内容，在此背景下自然会为职业学院英语教师带来一定挑战，在此背景下对传统型EGP教师怎样向ESP教师的方向转变这个问题进行分析，具有一定现实意义。

三、转变方法

ESP教师会对教师专业素质水平提出比较高的要求，EPS教师既应当掌握专业基础知识，也应当对自身的专业知识水平做出保证，对行业实际情况以及岗位需求形成较为深入的认识，将专业及社会岗位实际需求作为出发点，在各个各个职业岗位工作现场实际情况以及英语使用要求进行分析的情况下，将英语教学模式和专业需求融合在一起，以便于可以让专业英语课程演变为提升职业学院学生英语水平的重要工具，以便于可以培养出来岗位适应性比较强的高素质人才。

转变心态及观念，以往仅仅让学生掌握基础英语知识就好，这种心态应当发生转变，要在教学的过程当中国养成一定危机意识，在现代英语普及率大幅度提升的社会当中，英语仅仅是一项基础性工具而已，假如说不可以和其他专业相互融合在一起，将其当成是一个专业就不现实，如果满足于以往一段时间当中取得的成绩，只会被社会逐渐淘汰，英语教师实际工作的过程当中应当将转型的压力承担起来，逐步将自身的姿态放低一些，认真的选择一门适应性比较强的专业，将其当成是出发点，争取可以让专业和英语知识有机的相互融合在一起。

充分的学习专业知识，在EGP英语教师向着ESP英语教师的方向转变的过程当中，一定需要学习专业知识，在现阶段计算机及信息技术发展和应用的速度大幅度提升的背景下，我国逐渐进入到了一个信息爆炸时代当中，在此背景下学习专业知识的方法非常多，作为迅速的一种方法就是使用专业工具书、网络资料来自学，也可以参与到一些培训班当中，甚至在工作的过程当中将第二语言的进修工作完成，除去上文中所说的这些方法之外，向本院校当中的专业知识教师进行请教也是一种可行性比较强的措施，可以使用自身的工作空余时间，和学生一起听专业课，在使用这种方法的过程当中，应当对自身空余时间的充分性做出保证，也需要得到专业知识教师的无私帮助。

如果想要对行业及岗位实际需求形成较为深入的认识，有效性最强的一种方法就是到企业当中挂职并开展锻炼，深入到各个工作岗位工作人员的工作现场当中，才可以对真实性工作信息形成较为深入的认识，首先可以对各个工作岗位英语使用需求形成较为深入的认识，将各个专业重要就业岗位英語使用范围以及存在的问题找出来，在课堂教学领域当中，就可以将岗位实际需求作为依据，讲解适应性比较强的英语知识，学生在进入到工作岗位上之后，可以展现出来比较强的工作能力，最终也就可以让专业院校毕业生就业率得到大幅度提升。

四、结语

总而言之，职业学院英语教师在对自我反省、深入学习以及团队协作等方式加以一定程度应用的基础上，可以在实际工作的过程当中将自身的潜力充分挖掘出来，也可以让自身的专业素质水平得到一定程度提升，以便于可以让自身在工作的过程当中展现出来更为充分的教学经验、更为严谨的工作态度以及水平更高的专业素质，只有职业院校当中各个英语教师养成一定ESP教师素质之后，CIA可以让ESP教学模式得以顺利开展。

参考文献：

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