案例教学法在《生物医学传感器》课程中的应用

摘 要：《生物医学传感器》是生物医学工程专业的基础专业课程，其具有很强的实践性及与相关学科的渗透性，因此开展案例教学很有必要。本文探讨如何在“研究性学习”思想指导下在远程开放教育企业信息管理课程中开展案例教学。

关键词：研究性学习 企业信息管理课程 案例教学

引言

《生物医学传感器》课程会涉及多种传感器的工作原理及在医学中的应用技术，这需要学习者能熟悉掌握非电量生理参数的基本测量方法，同时根据实际检测要求，正确的选择传感器及其适配电路，完成非电量到电量的转换[1-3]。在授课过程中，操作人员对传感器性能及使用的熟练程度决定着与此类传感器相关的医用仪器的检测和诊疗效果，故可在案例教学法授课的过程中积极引导学习者以研究性学习的视角开展本课程的学习，这样的教学方式将使学生深入理解传感器的原理，提高对生物体参数测量的设计能力和应用能力[4]。

一、案例教学法在《生物医学传感器》课程中的实施方式

《生物医学传感器》是生物医学工程本科专业的主体课程之一，其测量技术手段决定着仪器的可靠性，同时该课程与工学、力学和医学等课程有着广泛的学科渗透特性，需要学习者有较强的学科知识基础，与这些交叉学科有关的实际操作技能也是该课程学习的辅助条件之一，这在很大程度上决定了学习者要能够通过本课程的专业学习具备不同种类生物医学传感器的实验技能和实际解决与之相关问题的能力。实践证明案例教学能更加有效地让学生把所学的理论知识运用于《生物医学传感器》的课程“实践活动”中，对提高教学质量，培养学生创新思维、实践能力和综合素质，起到了积极的作用。同时这也给传统的教学模式带来了挑战，下面具体探讨如何在“研究性学习”思想指导下开展案例教学。

1.案例教学法的基本模式

案例教学法的基本教学模式，大致可以归纳如下：教师在前期与学习者的教学互动中了解其相关理论和实验的学习基础；由此收集后续课程将要使用的教学资料，在课程大纲的指导思想下将所收集资料形成教学案例；引导学生案例讨论等环节积极开展案例教学，在课堂或专题中进行针对性的分析和讨论；归纳并收集学习者的学习效果，形成了该课程案例教学的基本教学评价。

2.案例资源库的建立

对《生物医学传感器》课程来说，不同种类的传感器即可作为案例来进行教学活动，但具体实施时应充分考虑对应课程内容案例问题的设定，案例内容质量的好坏直接影响着课堂教学的效果。课前教师首先要根据教学目标收集整理相关素材，撰写教学案例并整合出案例资源库。可以充分利用医院相关科室和医疗器械单位丰富的传感器资源，结合实际问题，设计并开展不受课堂限制的生物医学传感器案例资源库的建设。

3.案例教学的过程引导和控制

在《生物医学传感器》案例教学实施时，针对具体问题学习者可以发表不同看法，围绕关键问题陈述各自的判断依据，这个过程本身就是非常良性的学习过程。此时，对作为引导者的教师要能够拥有更广阔的经验、更高的观察视角与学习者进行交流，通过对案例的广泛讨论，将不同组别的分析结果独立进行案例分析和评价，从而掌握传感器使用及分析正确的思路和方法。

4.教学效果评价

这是对前面所做工作的一个归纳。教师作为课堂教学的引导者，在学生对案例讨论、分析和评价后，教师的归纳总结是不可少的。教师要做出恰如其分的评判，阐明案例分析和评价的重点、难点，指出学生分析评价中的优缺点，还可以提出需要进一步深入思考的问题。

二、案例教学法与研究性学习视角

1.明确教学目标

传授学生比较系统的传感器理论知识，使他们能够掌握多种基础传感器的基本概念、基本规律和基本方法，为学习后续课程以及将来从事生物医学工程工作和科学实验准备传感器的知识基础。通过实验教学，使学生获得传感器实验方法和基本测量技能的训练，培养学生的实际工作能力和独立解决问题的能力，力求学生在课程结束后，会根据实际测量环境选择合适的传感器，能够完成各种待测信号的提取、转换和测量。

2.案例教学与研究性学习相辅相成

充分利用互联网和多媒体教材。网络是巨大的教学资源库，可检索到大量信息资料，并可通过相关的论坛如中华会计网校、会计师视野等接触到最新信息，得到相关人士帮助；要尽量去接触实务，如向有实务经验的人讨教，在假期到会计师事务所实习等；要采用多种形式的课件如动画、网页等，从感官上抓住学生注意力：还可尝试建立自己的教学资料库及案例库，当然这有一个积累的过程。

结语

《生物医学传感器》课程的多学科交叉融合特点对授课教师提出了更高的要求，需要授课教师在教学模式上改革创新。案例教学方式为其正确合理地开展课程教学提供了另一种思路和方法。通过引导学习者以研究性视角对该课程进行学习，可促使学生深入思考课程所涉及的诸多实际应用问题，拓展思路开阔视野，提高分析与研究能力。

参考文献

[1] 邓亲恺， 现代医学仪器设计原理[M]. 北京：科学出版社. 2004.

[2] 马莉萍， 毛斌 刘斌等， 生物传感器的应用现状与发展趋势[J]. 传感器与微系统. 28（4）： 1-3， 2009.

作者簡介

陈建军（1977～）， 男， 副教授，新疆乌鲁木齐人。endprint