感恩教育在幼儿园实施与运用的研究

张兆艳

摘 要：讲文明、好品德、担责任是感恩的象征，感恩应是每一个人都应该有的良知，是做人的起码修养。点滴教育是感恩的起点，成人的榜样和示范是感恩的关键，感恩教育应该是教育工作者永恒的话题。

关键词：幼儿园；感恩教育；家园共育

在生活中，很多孩子认为，接受父母或他人给自己准备的一切是理所当然的。而不少父母也不遗余力地爱自己的孩子，甚至超出了他们的能力，但所有的付出不仅没有换来孩子的满心感激，孩子还总觉得自己不幸福。稍有不如意，就怨天尤人。幼儿园是幼儿活动的另一片天地，幼儿感恩教育应从小抓起。那么幼儿园该如何开展感恩教育呢？

一、教师要关爱幼儿，做好榜样，培养幼儿的感恩意识

教师是孩子的第二父母，教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。作为与孩子朝夕相处的教师和家长来说，一定要以身作则，时时、处处、事事都严格要求自己，成为孩子人生的好榜样。如，在校园内、活动室，教师首先要对幼儿微笑，幼儿问教师好，教师必须用和蔼的语气回答“小朋友好！”与家长或陌生人交流，要友好客气，使幼儿在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。这就给孩子一种行为上的暗示，让幼儿意识到，原来生活中有这么多值得感谢的人，无形中就培养了他们的感恩意识。

二、在一日教育教学活动中，引导幼儿学会感恩

著名教育家陶行知先生曾说过：“教师所要创造的是真善美的活人。”幼儿园的感恩教育不再是单纯而简单地传授知识和技能的教育，而转变为以让幼儿学会怎样做人为教育理念的教育活动。为此，我们将感恩教育融入幼儿的日常教育活动之中。在晨间谈话中，我们可以有意识地安排一些“我爱我家”“妈妈为我做什么？”等话题，让全班小朋友都来分享为亲人服务劳动的快乐。让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？

三、利用资源，开展主题突出、丰富多彩的感恩教育活动

1.平时利用节日，在三八妇女节、教师节等开展感恩活动，比如，幼儿为妈妈唱歌《我的好妈妈》，为老师亲自制作节日卡片，以表达自己的感恩之情。在亲子游戏中孩子们为自己的长辈倒水、捏肩、捶背、捶腿，表达了他们心中的这份感激之情。孩子们学会感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱和尊敬长辈，学会做人、学会交往、学会感恩，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。

2.通过讲故事比赛，从各个不同侧面反映了孩子们怀着一颗感恩的心，学会生活、学会感恩。如小朋友讲的绘本故事《逃家小兔》，介绍妈妈孕育宝宝的艰辛，让孩子懂得“知恩而感恩”；故事《树爷爷得病啦怎么办？》让整个活动显得更加精彩，宝贝们帮助树爷爷治好了病，树爷爷为了感谢她们，还给他们分享了自己甜甜的果实。让孩子们明白感恩的道理，对幼儿进行思想认识的引导。

3.结合主题活动开展感恩教育。开展以“浓情感恩节，跃动感恩心”主题系列活动可以让幼儿加深思想的认识。我们要一起营造“爱”的氛围，开展爱的教育！运用“故事、谈话、儿歌”等多种途径，引导幼儿了解感恩节的由来，引发幼儿主动关注周围人对自己的成长付出的一切，用好听的话说一句感恩的话，用美丽的画做一张感恩卡，表达自己感恩的心。我们在开展主题活动的同时，也要积极地融入感恩教育，这样既能学习知识技能又能获得情感体验。

4.我们通过一些游戏环节，让幼兒可以用换位思考的方式参与到每一次活动中，体会父母呵护他们、养育他们的艰辛。比如，开展“老鹰捉小鸡”的游戏活动，小鸡在妈妈的保护下快乐成长，使幼儿了解妈妈对子女的爱是那么的伟大，那么的无私，给幼儿以心灵上的震撼。

四、加强家园共育，感恩之花处处盛开

父母是孩子的第一任老师，父母的行为是一种无声的语言，言教不如身教，幼儿园可以经常组织家长听讲座，积极地指导家长，在家庭中开展感恩教育。通过家园联系卡、家长会等形式和家长及时沟通幼儿在家的表现，提倡礼仪文明教育和感恩教育共行。《我爱我的家》《让爱住我家》等，通过父母和孩子间的拥抱、敲背等肢体语言，表现出亲子间的和谐和默契，这些细微的动作，眼神对孩子内心会有深远的影响，可见家园共育对孩子的感恩教育至关重要。

培养孩子学会感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。只有让孩子知道了感恩，他们的内心才会充实，头脑才会理智，人生才会有更多的幸福，常怀感恩之心，这个世界才会变得更加美丽。

参考文献：

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