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关于培养幼儿阅读兴趣的几点思考

2018-01-08高银银

新课程·上旬 2017年10期
关键词:方式方法阅读兴趣幼儿

高银银

摘 要:众所周知,幼儿的启蒙教育非常重要。然而在启蒙教育中,幼儿的阅读兴趣又是重中之重,对后期孩子的成长起着至关重要的作用,在幼儿时期培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯,将会使孩子受用一生。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出,应把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,加之随着生活水平的日益提高,家长们对孩子的教育也更加重视,因此从小抓起也是必然的。但是很多家长在这方面出现一些错误,导致幼儿从小出现厌学的情况。经过多番的摸索,总结了几点,主要阐述关于培养幼儿阅读兴趣的几点思考,以及从思考中得到的启发。

关键词:幼儿;阅读兴趣;方式方法

一、阅读兴趣的重要性

阅读是一种人们获取知识最基础,也是最重要的途径。阅读可以累积我们的知识,开阔我们的视野,丰富我们的想象力,阅读有利于人们思维能力的培养,同时也影响着道德素质和思想意识。阅读改变人的心境,增加人们的乐趣,使人们生活得更充实。因此,阅读在生活中起到很重要的作用。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣就是最好的老师。在学习的过程中,有了兴趣才能将“要我读”转变成“我要读”;有了兴趣才会有想要继续阅读的想法,兴趣能够激发孩子对学习的积极性。但是阅读兴趣不是一天两天就能形成的,所以早期幼儿阅读兴趣的培养就显得尤为重要。

二、幼儿阅读的特点

幼儿时期的孩子,各个方面都还很幼稚,不成熟,对万事万物的认知也缺乏全面性,好奇心很强。这时,作为幼儿教师或家长应当合理利用幼儿这一特点,在日常的生活和学习中使用多种方式,对幼儿进行耐心的教导和细致关怀,并加以适当的引导。例如:老师在日常的教学中发现A孩子比较喜欢故事类的书籍,在后续的培养中可以增加一些寓言故事类的书籍,使幼儿更有积极地阅读书目。另外,老师和家长应该在日常生活和学习中多观察幼儿,发现每个幼儿在阅读方面的喜好,利用身边的各事各物引起幼儿的阅读兴趣。在我研究的过程中,我发现每个孩子的阅读兴趣都大同小异,男孩子大多喜欢《金刚葫芦娃》等书籍,女孩子大多喜欢《白雪公主与七个小矮人》等童话类书籍。因此,在后续的培养中,这两种书籍比较多一点,其他的也占了一部分。

三、培养幼儿阅读兴趣的方式方法

1.营造一个舒适的阅读环境

作为教师在学校里应成立一个专门读书的阅览室,并加以布置和制定相关的规定。布置阅览室应尽量以明亮但不刺眼为主,加上一些孩子喜欢的图案。在制定相关规定时,要通俗易懂,简单明了地告诉孩子们,在阅览室不能大声吵闹,可以选择自己喜欢的书籍,坐在位置上安静地看书,看完后要把书放回原位。当孩子第一次来到阅览室时,老师应该对这些规则进行讲解。

作为家长在家里也应该规划处一块专门读书学习的区域,该区域可以让孩子自己布置,家长做细节上的调整,使该区域成为一个方便并且吸引孩子的地方。通过我在这方面的研究,我发现自己动手布置读书区域的孩子更喜欢在这个小空间里阅读书目。

2.提供合适的阅读书目

幼儿时期的孩子,认知很少。此时应该提供一些适合幼儿阅读的低幼读物,并经常陪同孩子阅读,多给孩子讲故事,提升孩子的语言表达能力,培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读習惯,积累知识。家长的陪读在孩子幼儿时期培养阅读兴趣很重要。孩子很小,认识的生字也很少,但是通过家长陪读的过程却能学到很多生字。根据相关调查,当今社会中,有很多家长都会给孩子讲睡前故事,但是一定要持之以恒,通过你的反复阅读,孩子会记在脑子里,当他再拿起书来阅读时,无意识地就记住了书本上的字。

3.提供丰富的亲子阅读活动

在给孩子讲故事的过程中,要注意讲故事不仅仅是念书、看书,还有一些小技巧,这样才能激发孩子的学习兴趣,才会让孩子把亲子阅读当作有趣的事情,才能更好地帮助孩子坚持阅读的习惯。(1)把故事生活化:让孩子设身处地地感受故事中的角色,感受角色所发生的事情,让孩子更深层地理解故事所要告诉我们的意思;(2)跟孩子角色互换,让孩子给我们讲故事:在孩子给我们讲故事的过程中,既能锻炼孩子的语言组织能力,也能增强孩子的记忆力,还能增加他对故事的感兴趣程度,更重要的是能开发孩子的想象力。

幼儿时期阅读兴趣的培养极为重要,对孩子的未来发展有着重要的意义。幼儿园老师和孩子家长应从多方面入手,运用多种方式培养幼儿的阅读兴趣。幼儿园老师在这个过程中发挥主要作用,孩子大部分时间是在幼儿园。因此,老师应当积极寻找正确、合适的方法,组织孩子们在游戏中学习,在不知不觉中提高孩子们的阅读兴趣。而家长作为幼儿早期阅读的引导者,是孩子早期阅读的启蒙老师,更应该积极学习,以便更好地帮助孩子培养阅读兴趣。

参考文献:

[1]马程程.幼儿早期阅读兴趣的影响因素研究[D].东北师范大学,2011.

[2]李红霞.关于培养幼儿阅读兴趣的几点思考[J].科教导刊(上旬刊),2014(3).endprint

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