探究式教学在小学语文教学中的应用

张素芹

摘 要：新世纪的教育方向是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在素质教育改革背景下，实行探究式学习模式对语文课程有着重要的促进作用，让学生在课程中充分发挥主体性和创造性，让课堂变得更加开放和具有趣味性，培养学生的创新能力。

关键词：探究式；小学语文；教学实践

语文是小学教育的重要组成部分，不仅可以提高学生的专业知识，还可以促进语文综合应用能力的提高，所以在小学语文专业课程中，要不断提高课堂的教学水平，摸索探究式学习模式适应新课改要求，促进学生探究能力的不断提升，全面促进学生的思维发展。下文详细讨论了探究式模式在小学语文教学中的应用。

一、合理选择教学内容，提供探索机会

我们的小学教师要依据实际情况，合理地选择教学内容，以往我们的语文教师在课堂上有着绝对的权威性，老师讲什么就是什么，对学生形成了思维禁锢，学生对于语文的设计很难有创新，只会照样画葫芦。然而探究性学习很大程度上突破了传统的教育形式，是一种开放性的模式，让学生能够主动参与到课堂的学习，所以教师在制订教学计划的时候，要充分考虑学生的身心发展特点，让学生能够适应新型的教学设计，同时教师可以邀请学生参与到教学设计中，培养他们的设计能力和创造力，自主选择感兴趣的课题和内容，组织具有探究意义的活动，结合生活经验设计具有不同特点的作品，教师引导学生用自己的真实感受去体悟语文之美，感受到语文的熏陶和教育。另一方面，在设计课题时要注意方法的引导，让学生能够学会学习，学会自主探索问题的答案，比如在课程学习之前，让学生先看一组图片，了解语文在生活中到底有着什么作用，体现在生活的哪些方面，引发学生思考，让学生从实际出发，感受语文知识离不开生活，培养他们独立思考的能力，教师引导学生探究，促进学生创新思维的形成和发展。

二、善于創设不同情境，发挥主体作用

在小学语文教学过程中，有的学生存在着注意力不集中、兴趣缺乏的现象，我们的小学语文教师就要创设一些奇趣的情景，抓住学生的集中地点，让学生的注意力能够集中到设计上来，同时设计不同的情境，可以培养学生的创新思维，探究问题的能力，让学生能够受到好奇心的驱使，参与到课堂的互动，所以在我们的课堂上适当设计不同的情境，一方面运用多种教学手段，比如多媒体教学，加深学生的直观印象，刺激学生的感官系统，让学生能够开发想象力和创造力，激发学生的创作积极性，在学习设计之前先进行一个大脑的开发，有助于学生发挥对文学作品的鉴赏能力，从而使学生能够更好地适应课程规划，提高课堂效率。同时，语文学习中可以定期举办一些知识竞赛，让学生分析作品的特点和语文特征，学生和老师共同探究，深入了解语文知识的真正内涵，促使学生能够在实际参与中获得实际的语文体验，让我们的学习过程充满乐趣，培养学生的发散思维，学生对于课程的学习也会更加具有动力，最终达到探究学习的目的。

三、紧抓学生创新意识，培养探究能力

在小学教学工作中，学生往往存在着许多个性差异，所以我们要尊重学生个性特点，发挥学生的主体地位，给予正确引导，因为有差异才会有所创新，教师不能否定学生的创作能力，更加不能只重视结果，而忽略学生探究的过程，通常在一个作品的实现过程中，学生发挥创造性，设计出多姿多彩的作品，符合自身的个性特点和生活体验，在语文学习过程中培养学生的自主探究能力和独立性，就要注意学生的学习方式、思维方式、表达方式等。例如，在实践过程中，学生可以通过自行翻阅资料查找图片，可以收获丰富的知识和不同的体验，从目标、过程、结果这些方面体现学生学习的自主能力，发挥学习的主动性，参与语文的设计，有利于小学语文的教学。

四、积极开展合作探究，养成探究习惯

学生在学习期间必然会遇到解决不了的难题，这时通过合作探究的形式可以有效解决这一问题，学生可以自行组成小组共同探究一项课题，从课题的制作、探究，不同的学生有着不同的任务，有利于每一位学生都积极地投入到学习中，学生都能带着巨大的热情，营造良好的氛围。这样不仅可以把学生个体间的学习竞争变为组内合作或者组内竞争，共同促进学生的进步，同时可以让学生能够更加有效地与老师进行交流，学生在小组之间可以毫无压力发表自己的见解看法，可以给其他成员取长补短的机会，还可以让自己的错误得到及时发现，加以改正才能不断完善自我。学生通过独立思考对于问题形成整体性认识，对于自己不能独立解决的问题可以寻求小组成员协作解决，教师也要适时进行引导和鼓励，对于学生的成果进行积极肯定和表扬，让学生能够树立自信心，对于以后的探究和学习有着促进作用。我们要让每一个同学都能取得进步，共同形成良好的学习习惯，形成对美的鉴赏能力，发挥创造力。

探究式的教学模式是一个进步成长的过程，教师转变传统的思想观念，设计出具有探究意义的课题目标，让学生能够在课堂上充分发挥创造力，切实提高探究问题的能力，另一方面，让学生学会自我思考，自我学习，促进智力的不断发展，提升小学语文教学的有效性。

参考文献：

[1]曾庆英.探究式教学在小学语文教学中的应用[J].语文天地，2014（36）：74.

[2]臧桂英.探究性教学模式在小学语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2013（7）：107-108.endprint