高级中学数学教学方法探究

张伟

【摘要】本文从高级中學数学教学存在的问题入手，着重分析了高中数学教学方法的具体应用，并探索了高级中学数学教学方法的保障措施.

【关键词】高级中学；数学；教学方法

数学学科是高级中学的重点学科，在学生数学逻辑和理性思维培养过程中发挥着关键作用，直接影响着学生的素养发展.并且，数学学科作为高考的重点学科，受到高级中学师生的关注.尤其在新课改趋势下，高级中学积极探索数学教学的新方法，以提高学生的数学学习效率.但是，受传统课堂理论灌输教学方法的影响，学生的学习和教师的课堂教学都存在着一定的问题，需要数学教师积极探索科学的教学方法.研究高级中学数学教学法方法不仅能够提高教学质量，而且对学生的自主学习和探究学习有着深刻的现实意义.

一、高级中学数学教学存在的问题

（一）学生问题

首先，部分学生没有养成良好的学习习惯，在学习的过程中只针对教师讲的单个知识点进行训练，通过训练来掌握数学知识，听课效率不高.并且，还有部分学生在平时缺乏知识积累，到考试的时候临阵磨枪，但是，数学知识的逻辑性和系统性较强，缺乏深厚的基础难以实现知识的提升.另外，高中的数学知识抽象性较强，不仅需要学生进行自学，而且需要学生积极向教师和同学请教，深入了解知识.但是，很多学生因为各种原因不愿意向教师和学生请教，仅凭一己之力学习数学知识，学习效果不明显；其次，部分学生的学习方法不正确，有些学生采取题海战术，缺乏对基础知识的学习和巩固，没有形成完整的知识体系.

（二）教师问题

首先，部分高级中学的数学教师缺乏对素质教育的全面认识，忽视了素质教育对学生成长和发展的重要性，没有按照素质教育的相关要求开展数学教学活动.并且，部分数学教师虽然能够充分认识到素质教育的重要性，但是由于自身专业知识和技能的限制，教师开展素质教育的水平不高；其次，部分高级中学数学教师缺乏终身学习意识，忽视了教师的职业发展，没有积极学习新课改提倡的先进教学方法，仍采用单一的课堂灌输教学方法，教学质量有待提升.

二、高级中学数学教学方法的具体应用

（一）探究式教学法

高级中学数学教学中的探究式教学方法主要指教师为学生分配数学学习任务，并为学生创设相应的数学学习情境，进而引导学生进行自主探究，加强学生对事物的观察和理解，并通过理解和观察发现数学问题并进行思考.同时，学生要自主搜集并查找相关资料，开展多次实验来探索问题的解决方法，进而建立数学知识系统.探究式教学法要求教师作为辅导者和引导者，尊重学生的主体地位，培养学生良好的学习习惯和问题意识.

（二）自学指导式教学法

高级中学数学教学中自学指导式教学法要求教师在教学过程中引导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自学习惯，提高学生的自学能力.自学指导式教学法要求教师对学生的预习、资料参考、复习、课外阅读等进行指导，突出学生学习的独立性，在学生自学的过程中培养学生的学习兴趣和自学习惯.自学指导式教学方法需要教师提出明确的教学目标和要求，并交给学生科学的自学方法，引导学生进行自学.并且，教师应选择恰当的时机组织学生进行交流学习，加强学生之间的沟通.另外，教师应对个别学习困难的学生进行辅导，提高学生的学习能力.

（三）设疑式教学法

高级中学数学教学中的设疑式教学方法以问题开始并以问题结束，将问题贯穿于数学教学的整个过程.首先，数学教师应积极创设问题情境，引起学生的好奇心，激发学生的思维，通过问题思考和问题探索重点培养学生的问题意识，提高学生的创新能力；其次，教师应正确把握设疑点，在数学关键知识的地方设疑，加强学生对重难点知识的思考，增强学习的针对性.

（四）讨论式教学法

高级中学数学教学中的讨论式教学法主要指教师和学生针对某一具体的数学问题进行辩论，交换意见.讨论式教学法要求学生在教师的指导下充分发表自己的思考和看法，对重点、热点、难点等问题进行讨论，并通过讨论得出正确的结论，进而完成学习任务.而讨论式教学法需要教师正确组织讨论，根据学生的数学水平和学生的学习能力选择合适的教学内容.另外，教师要合理掌握讨论环节的流程、契机、时间长度等，保证讨论的有效性.

三、高级中学数学教学方法的保障措施

（一）更新教学理念

教学理念对高级中学数学教学有着重要的指导作用，高级中学数学教学方法的优化应积极更新教师的教学理念，引导教师学习先进的教育观念和教育方法，摒弃应试教育理念，加强重视学生自主学习能力、创新能力等综合能力的培养，强调学生对数学知识的运用.为此，高级中学应积极开展新课改宣传讲座并组织全校师生参加，加强数学教师对新课改教育理念的了解.另外，高级中学可以组织教师参加教学培训，加强教师对新兴教育理念和教育方法的学习.

（二）优化教学环境

良好的教学环境是高级中学数学教学活动的重要保障，高级中学应积极优化教学环境.首先，高级中学应不断提高数学教师的教学水平，积极开展教师培训，鼓励教师接受再教育，促进教师的专业发展；其次，高级中学应积极购置多媒体设备、数学教学器材等教学设备，并加快建设数学实验室、电子阅览室等为数学教学提供充足的场地，保证数学实践教学和多媒体教学的顺利开展；最后，高级中学应积极开展教学改革，采用新兴的数学教学模式，鼓励教师运用先进教学方法开展教学，将数学教学改革与教师薪资待遇相挂钩，实施教师激励制度，推动教学改革的发展.

【参考文献】

[1]吴宝清.浅谈高中数学教学中存在的问题及对策[J].才智，2014（32）：33.

[2]唐俊.现行教改中的数学教学方法之我见[J].广西教育学院学报，2009（06）：164-165.endprint