关于临床护理人员在职培训的现状及思考

梁素梅，沈 杰，尹敏敏

（广东省妇幼保健院，广东 广州 511400）

关于临床护理人员在职培训的现状及思考

梁素梅，沈 杰，尹敏敏

（广东省妇幼保健院，广东 广州 511400）

调查目前临床护理人员主要的在职培训形式，评估近几年本院开展的临床护理人员具体在职培训情况，统计近几年护理人员各类培训出勤率，分析影响培训出勤率的原因，在互联网高度发展的大环境下，思考临床护理在职培训可否依据其课程特点，巧妙借助互联网平台，开展多样化的新型培训形式，进而提高护理人员的培训效果与质量。

护理；在职培训；现状

当今社会各类事物发展迅速，多种医疗护理新技术也在不断升级与迭代，各种医疗新仪器、新设备的投入使用，使得临床护理工作时刻充满着挑战，提高和更新护理人员临床技能和所在岗位的最新知识，不定期组织临床护理人员在职培训，成了临床护理工作必不可缺的一项重要内容。然而临床护理工作内容本就繁重，护理人员在日常工作中需要长期倒班，没有固定的休息时间，常规培训不能保证其参与人数，更是会占用护理同仁们本就不多的休息时间，学习效果与质量不太理想。而同一种课程多次培训，也会增加临床带教老师的工作量与培训压力[1]。当下如何更好的开展临床护理在职培训工作，提高培训效果与质量，增加临床护理人员的学习积极性，临床护理在职培训是否有新的途径与方式可走[2]，是笔者一直在思考的问题。

1 目前临床护理培训形式

目前就本院开展的临床护理培训形式采用理论授课和实操训练相结合，根据不同的护士层级制定不同的培训计划和要求，临床护理人员只需参与其所在层次的培训课程。其优点是分层培训满足了不同层次护理人员的学习成长需求，每次实操培训长达一周的训练，提高了参与人员的培训质量，学习时间的延长提高了出勤率。缺点为参与实操培训的带教老师要脱离临床一周，这一周内带教老师所处岗位的临床护理工作，则需要本科内其余护理人员来完成，增加了带教老师所在科室其它护理同事的工作任务。每次的理论授课只组织一次学习，错过当时的培训只能靠学习课件自学，学习成效与重要知识点掌握程度不能保证。

2 目前临床护理培训现状

2016年我院全年组织的层级理论培训以及出勤率统计。见表1。

表1 2016年我院全年组织的层级理论培训以及出勤率

2016年全院理论培训内容共计10项，总共组织培训21场次，平均出勤率波动在65.46%～89.21%之间。比较我院2013年至2016年层级理论培训出勤率如下，见图1。

与往年相比，2016年我院层级培训理论培训出勤率整体上有所增长。见表2。

表2 2016年度我院操作培训出勤率反馈如下表.

2016年全年总共组织70场次分院区操作培训，全年度平均出勤率波动在87.32%～99.28%之间。见图2。

与往年相比，操作培训出勤率基本持平。

同济大学附属第十人民医院的沈辛酉老师曾对护理人员在职培训现状作出调查结果如下[3]。见表3。

表3 护理人员在职培训现状调查结果（把表头换一下）

参考沈老师的调查结果，影响参与培训的因素主要为：培训占用休息时间和没机会参与。临床护理工作的特殊性使得临床护理人员需要倒班没有固定的休息时间，临床岗位任何时候都需要护理人员持续在岗，任何时间的在职培训都会有护理人员无法出勤。因而如何实现临床护理在职培训灵活多变是一种新的需求[4]。

3 护理培训新形式的思考

互联网技术日新月异，人们足不出户就可熟知当下世界各地的大小变化。视频聊天可以让地球两端的人实现面对面对话，一个立即生成的二维码可以当现金使用，各类公开课已经可以通过腾讯视频、爱奇艺视频、土豆视频等各类移动终端实现随时收看，腾讯问卷的启用，各种在线调查已在微信朋友圈、微信群、QQ群内随处可见，华医网微信公众号上已经开展了各种在线学习课程。以上这些改变是否值得我们借鉴[5]？临床护理人员在职培训可否采用线下实操与线上网络教学相结合的方式呢？针对临床护理人员现有培训课程特点，挑选一部分理论性强、实操性弱的课程，进行更新优化，提前录制此类课程，上传指定学习视频软件，让学员在线学习签到，自动记录护理人员的学习进度，让护理人员在任何地方、任何时间段都可以多次学习线上课程，提高护理人员碎片化时间的利用率，甚至采用网络课程学习试卷考核，实现学习时间自由、地点自由、培训考核方式多样、培训形式不受限制的新型护理辅助培训体系，从而多增加一种新途径提升临床护理人员的工作能力与综合素养，为更专业的服务好各类患者做好铺垫，同时为护理人员从容的处理好各类新问题与突发情况提供指导与帮助。

[1] 吴显卿,高秀娟,王 芸,张 晶.国内护理人员的在职培训现状[J].现代临床护理2014,13(12):56-60.

[2] 李春建,何秀凤,潘 兰,护士培训现状与思考[J],当代护士(中旬刊),2015,(7):155-156.

[3] 沈辛酉.护士在职培训现状及需求情况调查[J].护理研究2015,29(2):631-633.

[4] 陈 颖,刘春娜,储媛媛,卢 迪,等.天津市城市社区护士继续教育培训现状分析与对策研究[J]，继续医学教育2014,28(12):8-10.

[5] 冯小平,陈兰萍,袁 芳.微信在提高手术室护理质量中的应用研究[J].医院管理论坛2015,32(12):62-64.

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A

ISSN.2096-2479.2017.48.162.02

李 豆