新高考模式下历史“速学法”的五个到位

2018-01-05杨斌

中国校外教育(下旬) 2018年11期

关键词：高考

杨斌

【摘要】在高考历史复习中，通过学生思考、讨论、归纳、提问，教师点拨、纠错方式进行系统复习，做到“五个到位”，即答题技巧讲解、重点知识理解、历史阶段特征与重要专题归纳、常考热点分析、年度热点掌握到位，以便快速提高历史成绩。

【关键词】速学法历史复习高考

在有限的高三一年内，如何指导学生，尤其是落后地区的学生快速提高历史成绩，近年来，笔者在教法方面进行了大胆的尝试，也取得了较好的成绩，现介绍如下，以便于师生参考。

一、答题技巧：讲解到位

结合配套练习、测试卷进行讲解，让学生全面掌握各种题型的答题技巧及其注意事项，并贯穿于高考二、三轮复习的始终（具体内容略）。

对选修试题的作答，从《选考一历史上的重大改革》或《选考二20世纪的战争与和平》中快速閱读一遍后，挑选自己觉得比较容易的一题作答，如题目中有“结合所学知识回答时”，尽量选择必修课本相关知识组织答案。

二、重点知识：在第一轮复习中理解到位（人教版课本）

从8月份开始，到次年1月份结束。

1.必修1（政治史）：第1课（夏、商、周的政治制度。仅分封制、宗法制）、3（汉至元政治制度的演变）、4（明清君主专制的加强）、5（古代希腊民主政治）、7（英国君主立宪制的建立）、8（美国联邦政府的建立）、9（资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展。仅德国）、10（鸦片战争）、12（甲午中日战争和八国联军侵华）、13（辛亥革命）、14～17（五四运动至解放战争结束）、20（新中国的民主政治建设）、23～24（现代中国的对外关系）、25课（两极世界的形成）。

2.必修2（经济史。为高考命题重点）：第1（发达的古代农业）、3（古代商业的发展）、4（古代的经济政策）、5～8（开辟新航路和两次工业革命）、9（近代中国经济结构的变动）、11（经济建设的发展和曲折）、23～24课（世界经济的全球化趋势）。

3.必修3（文化史）：第1～4（中国传统文化主流思想的演变）、5（西方人文主义思想的起源）、8（古代中国的发明和发现）、11（物理学的重大进展）、14～15（近代中国的思想解放）、16～17（三民主义和毛泽东思想）、21课（现代中国教育的发展）。

三、历史阶段特征与重要专题：在第二轮复习中归纳到位

从次年3月份开始，到4月底结束。共分为六个阶段，每阶段内，教师用PPT出示格式，给学生留一定的时间，让学生讨论、动手归纳，可以用表格形式，也可以用以下文字格式，教师以提问、点拨、纠错方式讲解。

（一）《中国古代史》

1.阶段特征分为六个阶段：先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、五代辽宋夏金元时期、明清时期（1840年前）。每个阶段的子内容为：

（1）起止时间：

（2）政治：①中央；②地方；③选官制度。

（3）经济：①农业；②手工业；③商业（包括外贸）。

（4）民族关系：

（5）对外关系：

（6）文化：①思想；②科技；③文学；④艺术。

（7）阶段特征：结合以上（2）至（6）的内容进行归纳。尤其是重要社会转型时期的阶段特征，要全面分析归纳：

①春秋战国时期。阶段特征：春秋战国时期，有利于结束分裂混乱局面、走向统一的因素。

②明清时期。阶段特征：明清时期的中西方比较：

2.重要专题

（1）政治史（内容略）

（2）经济史（内容略）

（3）外交史：中国古代对外贸易（外交）的表现、特点及其启示。

（4）文化史。

①儒家思想的历史地位演变及其原因。综合认识（如何批判地继承？）。

②中国古代科技发展的特点。

③中国古代科技发展的世界地位、原因及启示。

④中国古代的文学艺术成就所反映的时代特色。

（5）重要人物的功过（评价）：

①重要社会转型时期：秦始皇。

②汉武帝。

③隋炀帝。

（二）《中国近代史》

阶段特征分为七个阶段：1840年～1860年（两次鸦片战争时期）、1860年～1901年（第二次鸦片战争结束至《辛丑条约》的签订）、1901年～1919年（《辛丑条约》签订后至五四运动）、1919年～1927年（五四运动至国民大革命失败）、1927年～1937年（国共十年对峙时期）、1937年～1945年（全面抗战时期）、1945年～1949年（解放战争时期）。每个阶段的子内容为：

1.侵华史：①特点（方式）：从政治、经济、军事、文化、侵华格局等方面归纳。②史实（表现）。

2.抗争史：①特点；②史实（表现）：从爱国官兵、人民、地主阶级、资产阶级、无产阶级等方面归纳。

3.探索史：①特点；②史实（表现）：从地主阶级、农民阶级、资产阶级、无产阶级等方面归纳。

4.经济史：①特点；②史实（表现）：从经济成分及其发展状况、交通、通讯等方面归纳。

5.文化史：①思想：从特点、史实等方面归纳。②教育：③报刊：④影视：

6.近代化：①特点；②史实（表现）：从经济、政治、军事、教育、思想、社会生活等方面归纳。

7.阶段特征：结合以上1至6的内容，从基本特征、主要矛盾、中心任务等方面归纳。

（三）《中国现代史》

1.阶段特征分为五个阶段：1949年～1952年～1956年（新中国成立至三大改造完成）、1956年～1966年～1976年（中国八大至文革结束）、1976年～1978年～1984年（文革结束至城市改革开始）、1984年～1992年（城市改革开始至沿海经济开放区南北连成片）、1992年以后（邓小平南方谈话后）。每个阶段的子内容为：

（1）政治史：①特点；②史实（表现）。

（2）经济史：①特点；②史实（表现）：从经济体制、建设成就、交通等方面归纳。

（3）外交史：①特点；②方针；③史实（成就）。

（4）文化史：①思想：特点，史实；②科技；③教育；④报刊；⑤文艺。

（5）现代化：①特点；②史实（表现）：从经济、政治、社会生活等方面归纳。

（6）阶段特征：结合以上（1）至（5）的内容，从基本特征、主要矛盾、中心任务等方面归纳。

2.《中国近现代史》重要专题

（1）重要社会转型时期：

①1840年～1860年中国近代历史剧变的原因与表现。

②甲午中日战争是中国近代前期的重要转折点。

③旧民主主义革命向新民主主义革命转变的历史因素。

④国共十年对峙时期实现的三转变和六转化（转移）。