科学规划，充实过程，方能事半功倍

丁正军

1.巧妙使用考试说明，轻装上阵

一些老师认为，考生可以不用在考试说明上花费时间，考試说明是留给教师去研究的，考生只需要认真学好老师教的知识，在学校组织的考试中好好发挥以及认真看复习资料就足够了，考试说明里面的知识点都会在资料里面体现出来。

我认为教师必须要认真研究考试说明，学生也应该充分利用考试说明。原因有以下几个方面。

（1）学生如果一味地依赖老师提供的资料，就会很容易丧失主动性，在脑海中留下的知识点也比较零散，难以连成线，形成面，结成网。

（2）学生如果忽视考试说明，在复习过程中很容易造成重复劳动。

（3）考试说明指明了高考范围、简要指出高考的知识点，可以根据考试说明知道高考侧重于考查哪方面的知识。

那么，应该如何使用考试说明呢？我觉得应该分阶段使用。

第一阶段，刚进入高三，考试说明还没有公布，这种情况一般持续到第一学期结束。我们只能依据上一年的考试说明。在这个阶段，我们可以根据上一年的考试说明，平均每天复习1个考点。主要目的是夯实基础，掌握好每一个知识点，为下一阶段服务。

第二阶段，考试说明公布的时间一般是第一学期末或第二学期初。这时候，我们的第一轮复习也基本要结束了，也就是说，对必修考点的复习工作也应该基本结束了。这个阶段，我们要充分发挥积极性和主动性，要看最新的考试说明有没有修改或者修订的内容。如果有修改或者修订的内容，要着重复习这些修改或者修订的内容。这个阶段，是考点和资料配合使用的阶段。不能再像第一阶段那样，死盯在资料上，要尝试着脱离资料。主要目的就是把知识点串联起来，形成面，织成网，为下一阶段服务。

第三阶段，这个阶段一般在第二轮复习结束后。与第二阶段相比，对于考试说明的利用侧重点有所不同，这个阶段我们的任务主要是回忆考点的主干内容和知识体系，回忆不出来，立即做标记。这个阶段比的是速度，比谁查出自己的问题多，比谁解决的问题多。

第四阶段，一般为第三次模拟考试结束后，距离高考30天左右的时间。我们在课前两分钟要梳理考试说明，看看那些做了标记的问题有没有被彻底解决，彻底解决了就打“√”，没有解决就打个“？”。再看看每个模块的重点、新增考点有没有掌握。通过这样的安排，考生会发现余下的“？”会越来越少，而“√”会越来越多，从而增加了底气，增强了信心。即使还有的考点有疑问，也可以利用考前突击的方式，有的放矢，从而信心满满地走进考场。

2.科学规划复习步骤，提高效率

高三的学习时间紧，任务重，因此每一节课对于同学们来讲都显得尤为重要。那么如何在紧张的复习时间内，提高复习效率，这是同学们必须要探索的问题。高三复习的模式，普遍是练习——评讲——练习，这种模式固然可以起到养成良好解题习惯、训练解题速度、强化解题方法的作用。但是如果同学们脑海里没有知识、没有体系，任何方法、技巧都是空中楼阁，无从着力。所以，在后期的自主复习过程中，同学们不能盲目地疲于奔命，不能觉得今天这堂课完成了任务就万事大吉了，而应该进行科学规划，根据自身的情况制订有效的复习计划。

第一步，查漏补缺，时间为20分钟。同学们对照考试说明自查考点或互查考点，这个时间要控制好，不能产生疲劳感，所以时间不宜过长。如果时间长了，可以换种方式，比如相互检查的方式。

第二步，练习巩固，时间为15分钟。这一步骤的目的主要是理解高频考点、重点、难点。做习题的时候题量不要太大，试题主要以选择题为主，适当做一道非选择题。在这一环节，由于时间有限，在解答非选择题时，同学们可以简单罗列要点。

第三步，认真听老师讲评，时间大概为5分钟。这个环节可以帮助同学们找到自身存在的问题，从而使接下来的复习更有针对性。

第四步，自主感悟，时间大概为5分钟。同学们一定要对照试题，回归考点，查出是哪个考点出了问题，看错误是知识型错误、理解型错误，还是非智力型错误。如果是知识型错误，要鼓励自己，不要怕，因为考点总量是个定量，发现的问题越多，解决掉的越多，剩下的会越来越少，最终问题考点的数量会变为零。如果是理解型错误，则要认真体会老师传授的基本解题方法和技巧，对材料进行深刻理解；如果是粗心大意之类的非智力型错误，相信同学们下次一定会改正。

在进行高三政治复习时，只有做到以纲为本，巧妙使用，再通过制订科学的复习计划和步骤，才会觉得心里很踏实，心中有底气，从而真正做到“手中有粮，心中不慌”。相信同学们都会信心满满地进入考场，在考试中迸发出巨大的能量，发挥出最佳水平，考出优异的成绩。