初中体育与健康课程实施现状与分析

汪龙

【摘 要】体育和健康息息相关，近年来我国也开始重视这方面的课程研究。在进行相关实践研究时，研究人员发现在过程中还存在着很大的问题，以此，根据以往经验所整理的相关问题，做出了针对性的改变的提升。

【关键词】初中；体育课；实施；现状

健康一直是人们热议的话题，我们的正常生活离不开健康。体育与健康课程实施的研究已经进行了一些年了。因此，为了使体育教学更加科学，健康化，本文将对于初中体育与健康课程实施现状进行浅谈。

一、初中体育与健康课程的问题

1.体育项目过于单一

体育一直给我们的印象就是用来活动身体，做运动的课程，很多体育课的内容依然是跑步，跳远，体操等传统项目，但由于这些内容已经延续很多年且始终没有变化，导致学生对体育缺乏兴趣，没有主动性和需求度。因此而造成了学生所完成的体育项目不达标，对健康没有好处。

2.学生无法融入课程内容

受到传统教学观念的影响，初中体育课程的内容始终更偏向于课程时间的完整性，就是用多项体育内容来把体育课填满，由此认为学生已经达到了锻炼身体的目标。但是往往会忽略学生的主动性，如果初中体育课一直延续原有的内容，那么很难让学生在课堂上获得真正的健身锻炼，久而久之还会对体育课产生厌烦，从事一些活动项目的时候无法专心，从而白白浪费了时间。

二、初中体育与健康课程的问题的解决方式

1.教師提高自我认识和思维

我国提出新课程改革后，很多课程都针对内容和现状做了相应的调整，新课改的好处就是相比传统教学，新课改更加多元化，更加自由。因此，初中体会教师要先提升自己的专业领域认知，从学生的角度出发，通过知道他们想要什么，对什么内容感兴趣，来对教学内容作出相应调整。同时体育教师也应该跟上时代提升自己的思维方式，观察社会中的多样性，以此来让自己进步。体育教师应把体育课程也当做一门像数理化一样的主学科进行对待。由此来激励自身的改进。

2.融入符合学生健康发展的体育项目

体育一直以来并不是主要学科存在的，因此会让很多老师不太重视，长时间按照教学大纲来授课。但新课改的标准也不是很快就能在体育课中施展的，因此，体育教师可以从小事做起，先了解学生的健康情况及其发育，分析他们的喜好，将原有课程的一些老旧活动内容抛弃，将一些新内容放进来，但需要注意的是，新的活动内容一定是在某方面对学生的健康有发展有好处的。

三、初中体育与健康课程的现状与实践

1.学生的兴趣与需要相结合

现如今，有很多学校的体育教学内容只是一昧的的由教师进行安排，但完全没有考虑过学生的喜好和需求。因此，教师需要结合初中健康课程来进行一个差异化的融合，将学生的特点和兴趣一起分析进去，从而得出真正符合他们兴趣的需求的课程内容。比如，教师可在上课前对学生做一个调查，询问他们喜欢什么热身项目，同时也在关注的是学生的身体水平，由此来决定热身项目的时间长短和强硬度。教师从多方面进行挖掘，总结，最后给学生创造一个他们需要的环境。

2.体育教学与健康教育相结合

经过统计，虽然健康教育课程已经被要求为重点课程，但是初中体会对于这方面的认知还没有很高。很多教师依然缺乏这方面的意识和实践。因此，需要体育教师注意的，在进行体育教学的过程中，一定要将健康教学一并引入。比如，教师在课前通过各种资料查阅初中学生的发育节奏和可能出现的问题，针对问题寻找相应的活动内容，在教学时安排学生运动，一方面增加多样性的同时，一方面还能提高学生身体健康。

3.增加初中体育课程的扩展与开发

教师在新课程改革下，应将原本束缚自己的教学内容及观念删除，把新颖的内容引出来，应该更加重视提高学生个人的发展和健康，而不是一昧的要求他们大量做运动。教师可在原有教学基础上进行升级和改造，比如，将原本枯燥的长跑变成接力赛跑，奖惩分明。把很多课程内容变得游戏化，由此来吸引学生的目光和兴趣，学生只有在活动的时候真正融入进去，其项目本身自带的健康才能跟着一起给予学生帮助。教师要定时扩展教学内容，以免学生失去积极性，可以将一下多元化的舞蹈，或武术一起添加进来，结合活动项目的由来传授给学生，让他们能多方面促进身心发展。

最后，现在依旧以竞技类内容作为教学中心的教师，应根据新课程的意义和理念进行相应的创新教育，不能再故步自封于传统的教学观念中，否则只会走下坡路，对于学生的健康发展完全没有好处。教师首先要提高自我意识，加强自身对于课程创新的积极性并认真分析投身于研究中，根据分析学生，挖掘素材，设计教学内容来完成对于健康教学的目标。真正考虑到学生身心全面发展需求。将所有因素融入进健康教学中，以此帮助学生自身提高素质和健康。由于目前我国对于此项内容的研究并不是完全完善，很多细节仍在改造中，因此，就需要更多的体育教师一起投身于这项课程中。

【参考文献】

[1]王文.初中体育教师实施《体育与健康课程标准》的现状与分析[D].青海师范大学，2016

[2]赵彦敏.营口市乡镇初中体育课程中健康教育教学实施的现状分析[D].辽宁师范大学，2012