生本理念下的高中音乐教学策略分析

王林忠

【摘 要】随着素质教育的不断深化，时至今日，人们在教学理念上的革新已经取得了很大的成果，其中生本理念就是新课程改革中提出的一个很重要的新型教学理念。生本理念简单来说就是以学生为主体，在课堂教学时围绕学生来开展各种活动，从而激发学生的主观能动性。在高中音乐教学中采用生本理念，不仅可以有效的提高课堂教学效果，也更符合学生身心发展规律，广大教师应该多多采用。

【关键词】生本理念；高中音乐；教学策略

新课程改革的不断发展，使得人们愈发注意到生本理念的重要性，也越来越鼓励教师在教学中积极运用生本理念。生本理念是一种新型的教学理念，是对以往教学模式的改进和革新，所以说，在生本理念下进行教学，能够尽可能的避免传统模式带来的问题，并且最大化的注重学生潜能与素质的开发、培养，为学生更好地展示自我提供了一个很好的平台。因此，在高中音乐教学中应多采用生本理念教学，这样既可以保证学生是课堂的主体，又符合素质教育的要求，同时也能更好的培养学生的音乐素养。接下来笔者根据自身的体验，简单谈一谈在高中音乐教学中，如何运用生本理念。

一、为学生创造一个良好的学习氛围

一直以来，在中国的教学中都提倡规矩，上课的时候要在固定的位置坐好，不可以说话，有事或回答问题需举手，这样的方式确实使得课堂会更有秩序，也更方便教师上课，但从本质上来说，这么做的目的还是为了教师能够更好的上课，其课堂的主体还是教师。而在音乐课上要想运用生本理念，教师就应该多位学生着想，为学生创建一个轻松自由的学习环境，让学生能够更好地融入进音乐学习之中。

音乐教学相较于语文、数学这样的大学科来说，其实要求并不是很多，也没有太多的音乐知识需要学生强化记忆和学习，所以在上课的时候教师可以让学生更随意一些，比如说，让所有学生围成一个大圈坐在教室里，每个人都可以看到彼此，教师坐在大圈的中央来教课，与传统的课堂座位比起来，这样的方式少了一些压抑、多了一些轻松，大家坐在一起唱歌会让学生感到更加快乐和新奇，这样在学习歌曲的时候也就会更加认真和积极，起到良好的促进效果。

二、对学生做到充分的分析和掌握，采用分层教学法

笔者认为在音乐教学时对学生进行学情分析、采用分层教学法是运用好生本理念的基礎和前提，在以往的音乐教学中，基本模式大概就是教师大致给学生介绍一下要学的歌曲的创作背景和作者，然后给学生听几遍歌曲再带着学生唱几遍就可以，然后再多次进行练习，这样的方式虽然大多数学生都可以学会，但是学的效果怎么样其实教师并不清楚，因为大家在一起唱，好坏掺杂在一起，就不容易听出来了。所以教师在上课前要做好充足的学情分析，分析出本课将要教授的内容学生哪里容易不理解、有多少人会掌握不好、又有多少人会轻松掌握，然后再根据分析出来的结果，跟对不同层次的学生进行分层教学，让每一个学生都能够一够摘到“苹果”。

例如：在高一新学期刚开始时，教师就要在上第一节课的时候对学生做好调查，对每一个新生的情况和音乐素养做到心中有数，这样在上课的时候才能更好的分配课堂时间，让学生学得更有效率。像在高一上册第一单元，会涉及到音乐要素及音乐语言的知识，教师在课前就要做好学情分析，知道学生的音乐知识到底在什么程度，若是水平较高，那么这一部分就可以简略的讲解，将重点放在《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》和《长江之歌》地欣赏学习之中，但若是学生水平较差，则应该腾出一些时间专门为学生讲解这些音乐基础知识，这样才能在今后的教学中让学生更好地感悟音乐之美。

另外，在讲解音乐知识的时候，也要注意分层教学，对于大部分学生来说，音乐素养都不高，所以在讲的时候应尽量把音乐知识讲的浅显易懂，知识量不要太大，而对于一些程度较好的学生，教师可以设置扩展部分，为学生大致讲解，但不要求学生一定要掌握，这样既不会给水平不足的学生带来学习压力，又能让程度较好的学生学到更多东西。

三、在教学时多结合学生的兴趣点

现在的高中学生几乎都是00后，每一个学生都有着独特的个性和审美眼光，他们追求潮流、讲求时尚，音乐课本中的题材对于他们来说太过老旧，提不起什么兴趣，高中学生眼里的音乐是流行音乐、摇滚音乐，是吉他、萨克斯和乐队，而这样的冲突在音乐教学时是极为常见的，所以教师在教学时应注意将两者融合，多结合学生的兴趣点去教学，这样学生和教师会与更多的共鸣，学生也更愿意去学习。比如：高中一年级上册，音乐书中大部分的单元几乎都是各地的民歌赏析，教师在教学时就可以结合流行民歌进行对比教学，像腾格尔的《天堂》、汤灿的《呼唤》都是可以的，或者是将书中的音乐歌曲用吉他等现代乐器演奏出来，这样学生学起来会更有亲切感，也更愿意去学习。

总之，生本理念的教学方式必将成为今后教学的主流，音乐教师应该尽快学习、努力掌握，让生本理念的优势尽快在课堂教学中发挥出来，以便更好地促进高中音乐课的教学。

【参考文献】

[1]陈玉燕.浅析高中音乐教学过程中生本理念的运用[J].《读写算》，2013

[2]单宝强.生本理念下高中音乐教学模式浅谈[J].《中学教学参考》，2014