小学数学教学中学生学习习惯的培养

杨金莲

【摘 要】随着时代的发展以及新课程改革的不断深入，教育教学的理念也在不断的更新和完善，以学生为中心的理念已经成为目前中小学教师的教学原则，在学习中发挥学生的主动意识，体现学生主体性也成为了主流思想。因此，对于学生来讲，个人学习习惯的形成至关重要，良好的学习习惯不仅决定了学生成绩的好坏，同时也决定了命运的发展。但是就小学数学中学生的学习习惯来看，还存在着非常多的问题，我们究竟该如何纠正学生错误的学习习惯，让学生从小就形成一种良好的学习习惯是本文研究的主要目标。

【关键词】小学数学教学；学生学习习惯培养

一、小学生数学学习习惯的现状分析

据调查研究，在目前的小学教育中，小学生在学习数学方面存在着诸多的不良学习习惯。比较普遍存在的有学生在数学计算的时候粗心大意，一些简单的题目还能够应付的过来，数字一多就开始犯错，并且是经常性的出错，计算后也不会去认真检查，甚至不检查。此外，有些学生较为贪玩，课后的作业不能够及时的完成，爱抄袭别人的作业，或者，在做作业时不能够独立的思考完成，依赖于别人的帮助。还有些学生对于自己做错的题目放置不管，不及时纠正，更勿论找寻其错误的根源了。像字迹潦草、错漏运算符号、不注意小数点的位置等也是数学教师在教学中经常会遇到的现象。

二、良好学习习惯的养成对学生的意义

教育的本质不是让学生学习多少知识，更重要的是要让学生掌握学习的方法，养成一种良好的学习习惯。对于学生来讲，小学阶段正是他们人生发展的基础阶段，这一阶段的习惯品性可能会影响学生的一生，并且，这一阶段也是学生最容易受影响，最容易培养的一个阶段，他们还没有太多的自主意识，思维还没有固化，容易跟随着教师的引导走，也容易形成一种良好的学习习惯。良好学习习惯的培养既能够帮助学生形成好的学习品质，提高学生的学习成绩，又能够让学生形成一种自律的意识，对于学生个人品行的发展、健全的人格也是有着非比寻常的意义。

三、小学数学教学中学生学习习惯的培养路径

1.培养学生课前预习的习惯

有效的课前预习能够使得学生在课堂上的学习效果事半功倍，尤其是对于小学数学来说，难度教育比其他学科较大，学生如果没有事先预习的话，就有可能把握不住教学的重点、难点，影响对于数学新知识的学习。因此，作为教师，首先要保证学生能够及时的预习功课，让学生养成课前预习的习惯。对于这一点，教师可以先通过布置一些有趣的任务，例如找寻本节内容的重点，奖励小红花，每周或每月进行评比的方式来督促学生课前预习，之后，再通过慢慢的引导让学生形成自主预习的习惯。

2.培养学生认真审题的习惯

数学从一定程度上来看是一门需要筛选有用信息，提取信息的科目，通过对科目的理解找寻解题的关键点，因此，数学解答、计算的正确性与否在很大的程度上取决于审题的把握。在实际的练习或者考试中，有很大一部分的学生做错题目不是因为不会做，而是由于在审题的过程中没有认真读取关键信息，看清题目要求，错漏了关键的信息点才导致的解答错误。所以，在小学数学教学中，教师要有意识的培养学生的审题意识与审题习惯，带领学生逐字逐句的来理解题意，避免学生因为审题上的误解所造成的差错。

3.培养学生独立思考的习惯

学生的独立思考能力是保证学生获取知识的根本，也是学生在考试中取得成绩的关键，所以，培养学生独立思考的习惯是数学教师教学任务的重点。对于小学生来说，自身由于年龄的问题，思维能力发展还比较具有局限性，主要以形象思维为主，但是小学数学存在着一定的抽象性，学生在学习的过程中可能由于难以理解或者学习起来较为困难而借助于教师、家长，甚至于其他学生的力量，这些都会导致学生在学习中对其他人产生依赖性，不能够进行独立的思考、解题。因此，教师要注意培养学生独立思考的习惯，在教学中将数学问题具体形象化，以多样化的形式来激发学生思考的欲望，提高学生思考的积极性。对于一些能力较差，不善于思考的学生来说，数学教师也要以鼓励的方式来引导着他们学会思考，能够独立思考。

4.培养学生规范答题步骤，自觉检查的习惯

对于小学数学教学，学生的答题步骤要从小学开始训练，以标准化的解题样式来规范答题的过程。例如，在解答应用题或者计算题时，要在解题开始前写上“解”或者计算完成后写上“答”，有条理性的将数学式列出来。教师在日常的教学过程中，从自身做起，时刻以标准化的格式来严格要求自己。另外，学生在解题完成或者作业完成后，要养成自觉检查的习惯，通过检查的过程能够发现计算的错误，以便及时的进行纠正，同时对于书写工整、有无错别字也是需要学生检查的内容。教师要教会学生检查的方法，“脱式计算”、“解方程”等都是比较实用的检验方法，教师也可以通过惩罚和表扬相结合的方式，督促学生养成自觉检查的好习惯。

【参考文獻】

[1]郁银芳.倾听独立应用合作——小学数学教学中学生学习习惯的探索与实践[J].学周刊，2015（07）：47

[2]刘淑萍.小学数学教学中学生学习习惯和兴趣的培养[J].中国校外教育，2014（S2）：242