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浅谈小学数学的学习方法

2018-01-05丁燕

文理导航·教育研究与实践 2017年12期
关键词:培养兴趣教学方法

丁燕

【摘 要】在小学数学的教学中,老师上好每一节课是很难的,那如何让学生能更有效的接受知识和探索知识呢?在义务教育阶段的数学是具有基础性、普及性和发展性的,所以人人必须学习数学。在教学过程中,老师应注重去引导学生,激发他们的思考能力,让学生学会自我探索,从而来提高对这门课的兴趣。应多让学生参与数学活动的机会,帮助和引导学生的动手操作能力,通过动手操作、自主探究与合作交流来解决问题。实践证明,在教学过程中,学生知识的获得,能力的培养、智力的发展,不可能只依靠一种教学方法,必须把多种教学方法合理地结合起来。教师应结合课程内容、教学对象以及自身能力来制定一个合理教学方式,让学生更有积极性去参与授课的过程。老师应多注重对学生的自我学习能力的培养,让学生有一定的自我探索、思考的好习惯,来提高对这门课的兴趣,使学生更有效的接受知识。但教学还有一个不可或缺的条件,那就是教师自身能力要强。

【关键词】教学方法;培养兴趣;多种教学方式结合

一、让学生拥有一定学习兴趣

正所谓兴趣是最好的老师,所以对于兴趣的培养则自然也是不可或缺的。而小學数学的兴趣的培养并不像高中或是大学那么困难,对于小学数学,现在的教材多是文字与插图并列其中,形成文字与图片的相互转换、补充,能让小学数学课本变得更加有趣,从而避免了老式的全是文字或数字的模式,从而在一定程度上激起小学生对于数学的兴趣,同样的对于计算能力的兴趣也将随之而产生、增长。除却课本本身结构的一种转换,其内容亦是可以用来的培养学生的兴趣。在小学低年级课本中,有〔认识图形〕、〔拼图〕等章节,当老师上到该章节时,可适当的运用比喻,联想等手法,活跃课堂气氛,让学生在得到一定的快乐的同时,激发起学生对于知识的好奇,之后老师再将需要计算的题目代入讲堂之中,那么便会在一定程度上激起学生对于计算的兴趣。正如英国文艺复兴时期的著名散文家培根所说——知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。

二、老师的教育方式是主要的

先提高自身,开发同学们的学习兴趣,喜欢这堂课。

要和学生结交成各方面的朋友,从而使他们喜欢你的同时,也喜欢你所教的学科。现在很多教师在思考如何让学生学好数学时,经常考虑的是如何激发学生的兴趣,却忽视了自身的素质要求,如果自身不修边幅、口无遮拦的,如何让学生喜欢上你,更不用说喜欢上你的课了。

三、学生的学习态度与学习方法

1.学会对课文进行预习

让学生先学会自主预习,让学生对课本更加熟悉,从而在上课时,既方便老师的教学过程,使得学生对知识的理解与掌握更加轻松,在一定程度上提升学生计算能力。如当学习“九九乘法口诀表”时,可以先让学生去预习与背诵,之后在老师上课时,便能有更多的时间来进行课程的延展,以类推的手法让学生除了对于该口诀表的学习之外,能获取更多的乘除方法,从而让学生提升计算能力。

2.培养学生对待问题的解题方法及拓展解题思路

数学是一门在简单的同时,也伴随着高深的学科,那么这就要求学生在掌握基本的解题思路与方法的同时,能对解题思路进行拓展,从而避免学生在面对同类型问题时能轻松计算。就如同著名数学家华罗庚所说——数学上有一些问题,如停留在原有的基础上,是很难弄得清楚的。但是,学习了下一步之后,再回头看看前面的问题,就变得很简单了。由此可见,对于解题思路的拓展是非常有必要的,因为这将会对学生的计算能力的培养有极大的好处。例如某个数学题目如此——把一个长方体的高截去2厘米使之成为一个正方体,在此过程中该长方体的表面积减少了48平方厘米,请问该正方体的体积是多少?不论是体积还是面积的公式,大多数学生都是非常熟悉的,但面对该问题是却无从下手,原因便在于该题目对于知识面的涉及较广,学生计算能力较低所导致的。所以,学生对待问题的解题方法和思路是非常重要的,因为这与计算能力息息相关。

3.学会疑惑,善于提问

学习开始于思考、思考则来自于疑惑。著名教育家顾明远曾说过:不会提问的学生不是一个好学生。那么对于质疑与提问的培养便尤为重要,因为当质疑之后,便会进行多种方式的演算,从而提高学生的演算能力以及对各种计算方法的掌握。如在学习〔三角形〕时,为什么三角形的三个角相加就一定等于一百八十度,为什么不是一百九十之类。在学习〔长方体、正方体〕时,为什么体积的公式是底面积×高,而底面积又为什么等于长×宽等。学启于思,思源于惑。在学习的过程中,便是要学会提出问题,要敢于发表自己的意见,从而对演算方式做出不同的尝试与综合,使得自身得演算能力得到增强。

四、总结

在小学数学的学习的过程中,不仅要学生自己去努力学习,还要老师去进行督导和制定有效的学习方法与学生共同去努力才会有理想的教学成果。所以理想的教学成果需要老师和学生们的共同努力。

【参考文献】

[1]谢增利.《小学数学课有效教学之我见》,学术期刊《小作家选刊》,2015年29期

[2]刘婷.《浅谈如何上好小学数学课》,学术期刊《中学课程辅导(教学研究)》,2015年6期

[3]万彩虹.《如何引导小学生上好数学课》,学术期刊《软件(教育现代化)(电子版)》,2015年10期

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