句子也需“打扮”

何长平

同学们都知道，一个人不管长得美丽与否，如果给他们打扮打扮，化化妆，他的面貌就会焕然一新，漂亮的会更美，平常人会增加颜值。同样，作文和给人化妆打扮一样，文中的句子要想写得具体、生动，吸引人，也同样要进行“打扮”。

有些同学写作文时，句子往往写得很单一、平淡，如“花开了”、“天上飘着云”，这样的句子干巴巴的，显得单调、呆板，难以给人留下深刻的印象。那么，给句子如何打扮呢？

一、恰当地使用修饰、限制的词语或短語。

例如：

水流着。

河水向东流着。

清凌凌的小河水向东流着。

一条清凌凌的小河向东流着。

一条清凌凌的小河向东“哗哗”地流着。

以上几个句子，一句比一句写得更为具体。我们从中可以看出修饰的作用。如果把一句话中的主成分比作一棵树的主干，那么，修饰限制的词语就可以看作是树上那绿油油的树叶。枝繁叶茂的绿树，总比光秃秃的枯树美观。

二、恰当地使用各种修辞手法。

例1：

浮云映在还乡河上，真美丽。

天空上飘着的浮云像一块块红绸子，映在还乡河上，好似开了一朵朵的鸡冠花。（比喻）

例2：

他的视力很好。

他的视力可好了，十米外的蚂蚁都看得一清二楚。（夸张）

例3：

大兴安岭上，大片落叶松的边缘生长着白桦，树下开着野花。

大兴安岭多么会打扮自己呀，青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（拟人）

通过以上几组句子的比较可以看出：句子中恰当地使用各种修辞手法，抽象的事物具体了，死板的事物生动了，语句更加优美了。

三、恰当使用色彩词。

例如：深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

这个句子中，作者使用了色彩词“深蓝”“金黄”“碧绿”，为我们描绘出了一个清幽美丽的画面，色彩明快和谐，渲染了环境，烘托了气氛。

四、恰当地使用象声词。

例1：

小鸟在树上叫个不停。

小鸟在树上“叽叽喳喳”地叫个不停。

例2：

他手一抖，碗掉在地上摔碎了。

他手一抖，只听“啪嚓”一声，碗掉在地上摔碎了。

象声词的使用，使句子生动活泼，给人身临其境的感觉。

句子需要打扮，但并不是每一个句子都必须打扮。这要从作文的实际需要来考虑，有利于中心表达的就打扮，反之，就不必了。endprint