浅议高中英语教学情境的创设

黄娴

【摘 要】教师要想在高中英语教学中创设情境，就要在教学活动中以教材为基础，精心设计教学方案，营造一种良好的学习氛围。创设教学情境可以营造一个轻松和谐的学习氛围，有利于吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到英语学习中。

【关键词】高中英语；创设；教学情境

传统模式下的教学是枯燥乏味的，是以教师为主体展开的。教师在课堂上就会一味的传授理论知识，学生被动的听讲，教师没有很好的和学生进行互动交流，没有帮助学生参与到学习活动中来。在这种教学模式下的英语课堂中，没有真实的教学情境，学生是没有办法好好学习的，只会一步一步扼杀学生学习的积极性，使学生对英语的学习提不起兴趣。英语是一门实用类的语言学科，学习英语的目的就是让学生掌握一种交际能力，应用到实际生活中。如果想要改变这种不良的教学状况，教师就要在高中英语教学中积极创设教学情境，帮助学生更好的学习英语。

一、创设教学情境的必要性

1.任何理论知识都是来源于实践探索并且经过不断总结的。人们总是会对生动形象的事物印象深刻，对于抽象晦涩的事物是不好理解的。其实单纯的学习课本知识本来就是一件枯燥乏味的事情，当学生面对一堆抽象的文字和符号时，很自然的会产生抵触和厌烦的心理，要想解决这个问题，教师就要把抽象乏味的文字和符号变得生动形象，这就需要教师创设一些有趣的教学情境，把需要学习的知识变得形象化有趣化直观化，激发学生的学习兴趣，加深学生对英语知识的理解，更好的掌握英语知识。

2.创设教学情境不仅有利于促进学生感性的认知，还有利于发展学生的理性认知能力。感性认知是可以转换为理性认知的，创设教学情境可以把抽象的知识变得形象化，有利于促进学生的感性认知，而当学生的感性认知得到加强时自然而然的也会提高他们的理性认知能力，学生掌握知识和应用知识都要用到理性认知能力，所以教师在高中英语教学时创设教学情境是非常有必要的，可以提高学生的理性认知能力，使学生更好的学习英语知识。

3.传统模式下的教学是死板的枯燥的低效率的，为了贯彻新课程标准的教育理念，教师就要改变这种现状，让学生积极参与进来，和学生经常互动，引导学生学习。如果还是沿用教师讲学生听的教学模式是不可能达到预期的教学效果的，教师要创设有趣的多样的教学情境，把学生的学习积极性调动起来，提高教学的质量和效率，更好的促进学生的英语学习。

二、如何创设高中英语教学情境

1.让学生多听英语录音材料。学习一门语言的最好方法就是在这个语言氛围进行学习，那样可以提高学生的语感，非常有利于这门语言的学习。中国学生学习英语本来就不是一件简单的事情，除了英语课堂没有其他的英语环境，这样很不利于提高学生的英语素质。这种情况下，教师就更要好好利用起英语课堂，尽可能给学生们创造英语环境，来增强学生的语感。教师可以使用英语录音材料来模拟英语环境，多听英语录音有利于学生掌握准确的发音，掌握多种语调，增强英语语感，提高英语听力能力，有利于学生说一口流利的地道英语。

2.教师在课堂上要多一些肢体动作。教师在教授英语动词内容时加入一些肢体动作是必需的，加入丰富的肢体动作有利于使词汇形象化，有利于帮助学生理解这个动词的含义。尤其是区分一些相似词语时，学生靠单纯的死记硬背不会印象深刻，过一段时间就会把相似的词汇弄混，出现错误，如果教师用自己的动作把这些相似的词汇做一些区分，把这些词汇形象化具体化，就有利于加强学生的记忆。

3.在课堂上多一些实践活动。想要学好英语就要不断练习，需要不断“输出”才能记忆深刻，教师可以针对英语这一特征，多举办一些活动来让学生应用自己学过的英语知识，在课堂上可以举办一些模拟对话，角色扮演的活动，来帮助学生掌握英语句型和英语词汇，提高学生的口语表达能力。这种实践活动非常有利于激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的投入到英语学习中，提高学生的实践应用能力。

4.借助英文歌曲的力量。教师如果在课堂上只单纯的讲述课本知识，我相信没有多少学生这一节课都有高涨的学习激情，那么教师就要采取一些措施延长学生积极学习的时间。教师可以在课堂沉闷时放一些英文歌曲渲染一个生动的课堂氛围，调动学生的学习积极性，学生通过听英文歌曲还能增强自己的听力水平，通过研究歌词还能学到很多补充的知识。除了播放一些英文歌曲，还可以播放一些英文类的有趣的小视频，这些都可以激发学生的学习兴趣，使学生从沉闷变得积极主动。

5.可以充分利用英语文化常识。我们中文有丰富的文化内涵，英文也有自己的文化内涵，教师在进行英语教学时可以充分利用英语文化常識，帮助学生了解西方国家的文化和风俗，有利于学生更深入的学习英语。教师要多多的给学生介绍西方国家的历史典故，生活习俗，宗教信仰之类的内容，让学生了解更多的英语文化，多了解一些这种内容是百利而无一害的，学生的知识面得到了拓展，有些阅读理解题目中会涉及到英语文化的内容，如果学生知道的多自然做题也会得心应手。

高中英语教师要以学生的实际学习情况为依据，精心设计教学方案，创设出多样有趣的英语教学情境，营造活跃和谐的课堂氛围。教师还要注意和学生进行互动交流，改善师生关系，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素质。

【参考文献】

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