以课程为导向的计算机实验室规划与管理

衡井荣

摘要：在高职院校的办学中，较为注重学生的实践操作，作为为学生的实践提供场地的重要场所，高职院校实验室的规划与管理的重要性不言而喻。在现代化的教学发展中，越来越注重以课程为导向来设计教学体系，近几年围绕课程导向的相关教学的文章也较为流行。该文就将对课程导向下的计算机实验室的规划与管理进行介绍，希望可以通过合理的规划与安排，有效地提高计算机实验室的使用效率，促进高校人才培养的有效性。

关键词：课程导向；实验室；规划与管理

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）30-0158-02

现代化社会对于职业技术型人才的需求不断地增加，在高职院校的职业人才的培养中，实验室为培养学生的实践能力和创新精神提供了重要的场所，是高校开展学生教学和科研的重要基地，实验室的规划与管理的好坏直接影响着教师的教学质量，影响着现代化教育体系的发展。随着近几年国家对于高职类院校的办学的重视程度的不断增加，高职类院校在办学中获得了更多的支持，得到了较好的发展，其中最为主要的就是当前的高职类院校在计算机实验室的建设上面已经逐渐地趋于完善。但是其中还是存在者一系列的不足之处，对于高职院校的人才培养模式来看，加强计算机实验室的规划与管理是很有必要的。

1 高校计算机实验室的管理弊端

高职类院校的教学中，教师在教学中一般受到传统的教学理念的影响，注重对于学生的理论知识的讲解教学，没有突出实验室教学的优势；受到学校办学规模和科研经费的影响，计算机实验室的规模也比较小，实验室的设备的配备也并不健全，使用率较低，不能够很好地满足现代化教学的需要。

首先，在这种教学模式下，教师的教学形式受到实验室的规模的影响，教学形式较为单一，不能够很好的开展具有针对性的教学。在现有的教学模式下，教师一般是采用课堂讲解的方式将书本中的理论知识灌输给学生，这个过程虽然是在一定的计算机辅助软件的帮助下完成的，整个过程并没有完全地体现出计算机实验室的优势，没有对计算机实验室的设备资源进行最优的处理。高职类的学生普遍存在学习主动性不强，学习不积极的情况，在这种教学方式下，教师的教学组织与教学内容与一般的课堂教学并没有太大的差别，很难在教学中调动其学生的积极性；而这类课堂的教学中，又较为注重学生的实践操作能力的培养，学生受到这种教学环境的影响，其的实践操作受到很大的限制，学習效果不能很好地得到体现。

其次，在实验室的设备资源的配置上面，也受到各方面的限制因素的影响，对于高职院校来说，其的科研经费较为有限，实验室的资源有限，实验室设备的使用不能够与现阶段的教学要求向匹配，不能够很好地满足现代化教学的需求，学生的实践操作会受到限制，教师与学生之间也只是属于一种被动的教学关系，不利于全面的发挥实验室在促进学生的创新意识和科研精神上的培养。

此外，在现阶段的高校的计算机实验室的管理上，并没有配备专门的人员进行实验室的管理，大部分实验室管理人员都是具有较多教学任务的教师，在日常的管理中缺乏足够的精力，使得日常的实验室管理较为松懈，在很多的管理上注重形式化，不能够从整体上来进行合理有效的规划，缺少对实验室的相关细节事项的关注，不具有可持续性。

2 计算机实验室的规划

在高职学校的教学中，计算机实验室作为计算机专业以及其他相关专业的课程教学的重要场所，在现代化信息化技术不断发展的当下，其所起的作用越来越突出，计算机技术的日新月异的发展下，对于计算机实验室的要求也在不断地增加，因此需要对高校的计算机实验室进行合理的规划与管理，提高现代化实验室教学的有效性。

2.1 做好实验教学环境的规划

高职类院校在进行实验室的建设规划时，要根据专业的教学人数以及计算机相关专业的课程设置的具体情况来合理安排。在具体的操作时，还会根据实验内容的不同以及不同实验室所承担的实验课程的需求等的不同来进行课程结构的设置，合理的分配各类的实验用具，促进实验室工作开展的合理有效性。可以在已有的开设的专业的基础上，根据具体的专业设置的划分的不同，对其的实验学时进行合理的教学划分，具体到每门课程的实验，使其具有合理的教学秩序。

2.2 做好实验教学模式的规划

教学是一套连贯的过程，需要在教学内容与教学方式上根据实验室的具体情况进行合理的安排。计算机实验室在教学内容的安排上面，要注重对学生的动手能力的培养，注重学生在参与过程中的其的独立性和创造性的能力的培养，提高实验室教学的质量。教师在实验室进行教学时，要注意到实验室的教学与传统的教学的不同之处，利用实验室教学的优势，让学生在有限的时间内进行多次的实践操作，教师要给予学生充分的自主练习的机会，让其在这个过程中不断地适应计算机实验室教学的环境和教学模式，不断地进行操作，提高操作的针对性和有效性。教师要明确实验室的教学的针对性和重要性，根据实验室上机教学的具体内容的安排，可以设计与课程教学相配套的上机实验指导书，突出实验室教学的特色，便于为学生的上机实验操作提供更具有针对性的指导。教师还要注意，实验室上机操作指南的编排一般采用自编讲义的模式，在内容的编写上面要注重学生的学习习惯和学习特点，结合最为流行的教学方法和教学理论，使得自编讲义可以生动地体现出相关教学的内容，提高学生的学习主动性，促进教学效果的提高。

2.3 做好实验室管理人员的规划

在计算机实验室的管理中，需要设置专门的人员对实验室的相关事项进行管理。针对学校计算机实验室的开展的具体情况做好相关的管理规划，要配备专门的实验室管理队伍，提高实验室管理的有效性。首先就是要根据实验室的具体情况，合理的配置相关的实验室管理人员，要根据不同的实验室的设备的情况，对实验管理人员进行具有针对性的培训，提高其实验室的管理能力；在人员的配置上面还需要做到交叉配备和定期的轮岗，还要对实验室管理人员进行定期的业务培训，提高其的实践管理能力。要给实验室管理人员充分的学习机会，包括各种讲座培训以及分享交流会，为其参与各种科研活动提供支持，对其的科研成果进行奖励，促进其参与的积极性，不断地丰富其的技术能力和业务水平，促进实验室的管理的有效性。

3 做好实验室的管理工作

3.1 做好实验室管理规章制度的保障

在高职类学校的计算机实验室的日常管理中，其一般是面向全校学生进行开放的，学生使用的流动性较大，且由于高校的设备资源的限制，计算机实验室的使用的频率较高，为了保证实验室的设备的使用的寿命，必须要对实验室的设备使用进行一定的约束和控制。要建立起良好的规章制度，对实验室的使用的工作流程进行规范，对教师和学生的使用进行约束，提高其使用的正确性。例如，现阶段，各大高校都已经制定了相应的计算机实验室的管理规章制度，包括《计算机开放实验室工作职责》，《计算机仪器设备管理制度》以及《计算机实验室人员管理制度》等，对计算机实验室的管理做好制度的规范。除此之外，在计算机实验室的日常的管理工作中，还需要注意对实验室的周围环境进行有效的管理，包括定期对实验室的周围环境卫生进行清理，做好相关的环境卫生的维护。

3.2 实现信息化的管理

随着计算机信息化技术的不断发展，为现代化各项事业的建设提供了丰富的思路。在进行实验室的管理时，可以引进信息化工程，对实验室的基础管理工作进行信息化的监控，包括防火防盗等，提高管理工作的先进性和灵活性。在进行信息化的管理时，还需要对计算机实验室的相关的设备的情况进行登记，对其的使用寿命以及使用的用途等进行具体的考量，制定灵活的报警处理装置，建立良好的资料档案，为日常的计算机实验室的管理活动提供良好的支持，使得学校的计算机实验室管理具有科学性，提高师生对于实验室的使用效率。在进行信息化的管理时，可以借助现有的校园局域网的优势，在校园局域网的平台下实现计算机实验室的集中管理和统一开放。在具体的操作上，计算机实验室采用的是一种较为开放的环境，师生需要在实验室进行相关的教学操作時，可以利用网络平台进行预约，让实验室的功能以知识为中心变为以资源为中心，提高实验室相关资源的使用效率，在这种开放的网络环境下，给学生参与到实验室进行学习提供了更多的机会，可以充分地调动其学生的学习积极性，并且在这种学习模式下，还可以最大化的突破学科之间的限制，使得学生可以在一种交叉的学科环境下进行学习，促进其知识体系的全方面地提高。

3.3提高教师教学的有效性

实验室的管理工作一般是以课程导向为主的，要以教师的具体的教学为出发点，对实验室的各项工作进行具体的规划。在日常的管理工作中，除了要建立良好的规章制度以及实现信息化的管理等，还需要对教学的教学进行合理的规范。教师作为参与教学活动的主体，其在教学过程中扮演着重要的角色，是学生学习的指导者，帮助者和组织者。在现有的信息化管理模式之下，教师在实验室管理工作中的重要性更加的突出。教师要对实验室的功能以及开放时间、操作要求以及管理特点等进行了解，在教学之前要做好充分的教学准备，提高学生参与其中的积极性，促进相关教学效果的不断提升。为了提高日常教学活动的效果，相关的实验室管理人员还需要定期对实验室的相关设备的使用情况进行数据的收集和汇总处理，对相关的使用情况的数据进行分析，充分的了解教师的上课需求，为今后实验室的进一步发展建设提供充足的依据，做好相关工作的连贯性，更好地为教师的教学进行服务。

4 结束语

在高职类教育不断发展的当下，全面深化教育改革以及全面推进现代化人才培养理念的趋势下，加强学生的实践操作已经成为当下高职类院校办学的重点内容。在具体的实践中，受到传统的教学观念以及学校教学经费的限制等，使得当前的高职类院校的计算机实训室的管理还存在较大的不足，要重视这些问题，从源头出发，不断地进行改进。在办学的过程中，为了迎合高职类院校在学生实践操作上的需求，要不断地完善相关的计算机实验室的建设，对相关计算机实验室的建设进行合理的规划和布局，从资源配备，人员管理以及规章制度等多方面着手进行考虑，提高管理的有效性和科学性，促进现代化人才的培养提高我国高职类院校办学的活力，推动社会主义建设的不断发展。

参考文献：

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