高校实验室安全及管理现状调查

程酌　石玉琴　袁野　张玲

摘 要 目的：了解国内高校实验室安全及管理现状，为制定高校实验室安全管理体系提供参考依据。方法：本研究随机在某普通高校抽样医学本科生60人，医学研究生80人，在某重点高校抽样医学研究生60人作为调查对象，发放调查问卷进行调查。结果：有20.6%的学生对实验室安全规则比较清楚，79.3%的学生认为将实验室安全教育设为一门课程是非常有必要的，调查的学生中有76.1%对现行的安全管理制度持肯定的态度。结论：不同学历层次、不同院校的学生的实验室安全意识及安全管理存在明显差异，应该加强低年级大学生以及一般院校大学生实验室安全意识教育。

关键词 高校实验室 安全现状 安全管理

中图分类号：G482 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.10.089

Abstract Objective： To understand the current situation of university laboratory safety and management in China， and to provide reference for the construction of laboratory safety management system in Universities in the future. Methods： A random sampling method was used to extract 60 undergraduates and 80 graduate students from a common university， and a questionnaire survey was conducted on 60 graduate students of a major university. Results： 20.6% students understand more on the rule of laboratory safety. Besides， 79.3% students think it is very essential that the education of laboratory safety will be a course， and the responses of 76.1% students were positive on the management rules of laboratory safety. Conclusion： There are obvious differences between different academic levels， students of different institutions in laboratory safety， and awareness should be strengthened junior college and university students in general laboratory safety education institutions.

Keywords college laboratory； current situation of safety； security management

最近，全國很多高校都在进行“双一流”建设，其中实验室建设是建设“双一流”大学的一项重要内容。而实验室安全管理工作事关高校正常的教学和科研工作、以及师生员工的人身财产安全，对各个学校甚至整个社会的安全稳定都非常重要。①目前，我国很多高校实验室频发安全事故，实验室安全管理引起了全社会的关注。为了了解国内高校实验室安全以及管理现状，本研究对某普通高校的本科生和硕士研究生以及某重点高校的硕士研究生进行了问卷调查，通过科学分析，为高校实验室的安全管理提供建设性的意见。

1 对象与方法

1.1 研究对象

随机抽样某普通高校医学本科生和硕士研究生各60人、80人，某重点高校医学硕士研究生60人。

1.2 调查方法

本次调查参考相关文献资料，自行设计调查问卷，问卷内容包括调查对象基本情况、实验室安全意识及安全认知情况、以及设备安全管理等。调查问卷由专人现场发放填写，并当场收回。本次共发放200份问卷，回收184份有效问卷，回收率92%。

1.3 统计分析

本次调查采用EpiData 3.1进行数据录入，运用SPSS20.0进行统计学分析。

2 结果

2.1 研究对象的基本情况

参与本次调查研究的两所高校共184名学生，男：女=1：1.48，符合医学院实际男女性别比例，故本次调查的样本选择具有一定的代表性，且各组之间性别无明显差异。②

2.2 对实验室安全规则的了解情况（见表1）

对普通高校本科生与研究生进行统计分析，得=4.374，P﹥0.05，差异无统计学意义。而比较普通高校与重点高校的研究生结果可知，=7.802，P﹤0.05，差异有统计学意义。

2.3 课程及内容

从表2中可知，有79.3%的学生认为将实验室安全教育设为一门课程是非常有必要的。从图1中可知，学生们绝大多数选择的培训项目是安全录像、消防演习、逃生演练和急救知识，所以我们可以根据学生们的需求设置课程及教学内容及方式。

2.4 安全监管的满意度

从表3中可知，调查的学生中有76.1%持肯定的态度。比较两所高校的满意度为，重点高校（20.4%）大于普通高校（12%）；不满意度，重点高校（22%）小于一般高校（24.8%）。

2.5 实验室设备需求情况

从图2中可以看出，一般高校对各项设备的需求均高于重点高校，反映出一般高校在实验室设施设备方面与重点高校存在明显差距。

3 讨论

本次调查结果表明20.6%的学生对实验室安全规则比较清楚，然而有接近一半的学生对实验室安全规则只是有大体上的了解，这说明高校对实验室安全规则的教育方面有待进一步提高。并且重点高校学生对安全规则了解程度明显好于一般高校，说明了重点高校在实验室安全教育方面做的比一般高校好。此外，有79.3%的学生认为将实验室安全教育设为一门课程是非常有必要的，说明学生们对目前的安全教育现状不够满意，渴望获得实验室安全教育方法的知识。学生们绝大多数选择的培训项目是安全录像、消防演习、逃生演练和急救知识，所以我们可以根据学生们的需求设置课程及教学内容及方式。所以，高校应该加强实验室安全教育，在网络上构建实验室安全知识教育信息系统，并组织观看相关安全教育片，通过举办讲座，在师生中开展各种各样的安全教育活動，把安全教育真正作为一种长效机制，作为学生始业教育，使他们养成重视安全、“要我安全”转变为“我要安全” 的习惯。③在组织编写实验教材时，要结合实际情况，强化实验室安全教育的比例。对于一些研究生需要长时间在实验室工作，学校应该要求其工作期间绝不能脱岗，克服麻痹大意思想。学校更应把实验室安全教育工作作为大学生实验课考核内容，必要的时候实行“一票否决制”。④⑤

硬件设施是保障实验室安全的首要条件，本次调查结果表明，一般高校对各项设备的需求均高于重点高校，反映出一般高校在实验室设施设备方面与重点高校存在明显差距。所以高校实验室，特别是一般高校实验室更应该加大实验室安全设施设备投入，把安全管理经费作为学校正常财政预算的支出项目，并且逐年增加。

总之，建设一流大学和一流学科，必须要有一流的实验室。而一流的实验室，就必须要有与之相对应的实验室安全管理体系。实验室安全管理体系本身是一个非常复杂的系统，需要高校和政府部门共同努力，才能真正建立起一个适合“双一流”高校的实验室安全管理工作长效机制。

基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目（201210488041），湖北省教育厅教改项目（2012228）

注释

① 刘瑾，王海涛.以科学发展观推进重点实验室的建设与管理[J].实验技术与管理，2010.27（8）：183-184.

② 程酌，石玉琴，方灿，等.高校实验室安全与学生认知情况的现况分析[J].科教导刊，2016.10：190-192.

③ 温光浩，周勤，程蕾.强化实验室安全管理，提升实验室管理水平[J].实验技术与管理，2009.26（4）：153-157.

④ 易国顺，赵邦枝，李名家，等.高校实验室安全与环保的现状分析和对策研究[J].实验技术与管理，2010.27（5）：170-173.

⑤ 马红梅，徐仲玉，吕霞，等.实验室安全与环保工作相结合的实践[J].实验科学与技术，2008.6（1）：143-145.