浅谈人才引进与培养经验

2018-01-03姜宗华

教师·中 2018年10期

姜宗华

摘要：优秀的人才资源是保持高校可持续发展和竞争优势的前提条件。中山大学生命科学学院一直非常重视人才引进和人才培养工作，为学院长期和稳定的发展奠定了很好的基础。文章主要介绍中山大学生命科学学院在人才引进与培养方面的理念和主要做法，以供大家借鉴。

关键词：人才引进；人才培养；高等学校

优秀的人才资源是推进一流学科建设及创建世界一流大学最核心的支撑力量，是推动高校可持续发展和赢得竞争优势的必要条件[1]。南京大学谈哲敏副校长就强调师资是大学的战略性资源，一流队伍是建成世界一流大学的关键因素，而这些都离不开优秀的人才资源。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》和《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》等一系列重要文件中最重要的一点就是强调人才的重要，要求各单位、各部门加快引进一批活跃在国际学术前沿并能满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物[2]。中山大学生命科学学院（以下简称“我院”）一直非常重视人才引进和人才培养方面的工作，并将引进的高水平人才与自主培养的人才很好地融合在一起，为学院长期和稳定的发展奠定了良好的基础。

目前我院硕果累累，人才资源雄厚，其中拥有国家级人才头衔的如下：院士2名，国家百千万人才工程人选5名，“973”计划首席科学家3名，国家级教学名师1名，教育部长江学者特聘教授6名，教育部长江学者讲座教授3名，教育部长江学者青年学者2名，中组部“千人计划”入选者3名，中组部“青年千人计划”入选者10名，中组部“万人计划”科技创新领军人才2名，中组部“万人计划”青年拔尖人才6名，国家杰出青年科学基金获得者14名，国家优秀青年科学基金获得者10名。这么多的优秀人才资源很好地支撑起我院16个博士学位授权点和22个硕士学位授权点，以及8个国家级教学科研机构：国家重点实验室1个，国家专业实验室2个，国家开放实验室1个，国家基础科学研究和教学人才培养基地1个，国家科学与技术人才培养基地1个，国家实验教学示范中心1个，国家二级博物馆1个。2017年12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布了全国第四轮学科评估结果，我院生态学一级学科获评全国A+，生物学一级学科获评全国A-。下面重点介绍我院在人才引进与培养上的一些经验和做法。

一、引进与培养人才的理念

尽量做到“筑巢引凤”，而不是“引凤搭巢”，之后是尽快形成“百鸟朝凤”“凤舞九天”的局面。通过人才引进与培养，加强我院高层次人才队伍建设，全面提升我院办学水平和教育教学质量，开展创新性研究工作，承担国家和广东省重大科研任务，多出重要成果，服务社会。

二、引进人才的主要做法

（1）在世界顶级刊物的网页上刊登人才招聘启事，如我们曾在著名杂志《Nature》的网页上刊登人才招聘启事。

（2）主动到世界各地拜访招揽拟引进人才。我院在国内外著名高校或研究所广揽人才，重点引进在生命科学领域中学术造诣深厚、成就突出的专家学者。2008年，我院通过海内外延揽人才成功引进了年仅40岁的美籍华人松阳洲教授，其获批为中组部“千人计划”引进人才，并被聘任为学院院长，开创先例。另外，引进在生命学科领域中具有较高专业水准的学科带头人和具有良好素质和发展潜力的年轻的优秀学者。近几年，我院已经引进了十多名35岁以下的年轻学者。

（3）通过校友及专家介绍一流人才。我院各位专家教授和毕业成名的校友在其各自的学术圈认识许多世界知名的专家学者，通过他们的介绍和牵线，可以引入较高端的人才，如2010年我院一位“千人计划”人才就是通过专家推荐，成功从加拿大阿尔伯塔大学引进。

（4）邀请拟引进人才来校开讲座、参观、与教授座谈。有些拟引进的人才远在他国，从未来过我院，对我院的各方面情况一无所知，往往犹豫不决，很难下定决心来我院工作。通过邀请他们来我院参观、开讲座等方式，可以近距离接触，增进双方了解，一方面拟引进人才可以实地考察，对我院科研环境和人文文化有真实的认识，从而做出不后悔的决定；另一方面，我院可以全面考察拟引进人才，判断其是不是合格的优秀人才，以免引进后达不到预期效果的情况发生。

（5）形成规范的引进人才程序，用学术氛围、热情吸引人才。高校人才引进工作的质量对高校教师人才的吸引起着非常关键的作用，所以，在日常的人才引进工作中，还需要进一步地规范人才引进工作，制定各项细则，完善人才引进机制，营造和谐环境，以便吸引人才和留住人才[3]。

收到专家推荐或人才自荐的求职信后，人事秘书首先将相关材料转给院长或常务副院长进行初步审核；再将推荐人或申报人的材料转给相关专业的三至四名教授进行详细评审，如有两名以上教授认为申报人水平较高，在同行中有一定的知名度和影响力，可考虑引进；随后邀请拟引进人才来学院面试，或做报告或试讲，由学院教师聘任委员会（原院学术委员会）委员对其学术水平、发展潜力等进行评审讨论，并按学校教师聘任程序规定的要求，投票表决，如达到规定票数的人选，即可将其材料递交到学校人才办进行审批。

对邀请来面试的人员，通过电话或邮件一直保持联系，为其安排国内行程、住宿、与教授座谈、参观学院各实验室等，往返路费及住宿费等皆由学院支付。引进人才来校报到，学院会派专人陪同，引导并帮忙办理各种手续，包括体检和子女入学等事宜。对于引进的教师，我院广州生物资源科技创新平台将为其提供充足的科研启动费，配备得力助手，组建年龄结构合理、学历结构优良、学术水平一流的科研团队，且保证其一定数量的博士生和硕士生招生指标。在工作待遇方面，为其提供科研实验室及办公室。学院现已经组建的各个设备平台和场地平台均对其开放使用，确保其全身心地投入工作中。

三、培养人才的主要做法

（1）进团队培养。鼓励新近毕业的优秀博士毕业生或年轻教师选择优秀的团队加入，这样不但可以加强团队的力量，而且可获得进一步的培养和锻炼。

（2）进学科培养。新引进青年学者往往充实到各个学科，在学科带头人的引导下，不断提升和锻炼自己，同时使所在学科不断壮大，稳步前进。

（3）利用有害生物控制与资源，利用国家重点实验室、“985”创新平台和“211工程”经费，大力改善现有人员的工作条件，特别是新仪器设备购置和环境建设。有计划地选派多名青年学术骨干教师到国外著名高校和研究机构访问学习或合作研究。

（4）根据教师聘任合同对教师教学、科研、学科建设和社会服务等方面进行考核，严格把关，做好聘期考核工作，对在考核中存在问题的教师分别进行谈话，对其工作起到了很好的督促、警示作用，将考核工作落到实处。

（5）对承担国家重大项目、发表高水平论文及获得国家级奖项的教师进行公开表彰并给予一定的现金奖励。

四、人才引进与培养的注意事项

（1）承诺要全部兑现，且要及时兑现，千万不要打折扣。

（2）人才的配套服务要到位。学院出面协助或帮助部分人才家属的工作调动、子女入托入学、实验室和办公场所的安排和装修、仪器设备的购置以及住房安置等。

（3）人才的梯队要尽快组建，先实行“管家式服务”，指定一位助手，协助人才做好各项服务工作。

参考文献：

[1]宋永华，朱晓芸.强化高校青年人才引进与培育大格局[J].中国高等教育，2016（Z1）： 55-57.