小学语文阅读教学研究

路振璐

摘 要：小学语文阅读教学是小学语文教学中十分重要的部分，小学生阅读能力会对学生将来的学习和发展起到至关重要的作用。为此，抓好小学语文阅读教学成为小学语文教师探究的课题。如何培养小学生的阅读兴致，提高小学生的阅读效率和速度，就成为摆在我们面前应该研究的问题。结合教学实践，浅谈小学语文阅读教学的方法和策略。

关键词：小学语文；阅读；教学；研究

我们小学语文教师想要真正实现小学语文阅读教学的目标，就要从根本上理解小学语文教学的意义，充分地学习和掌握小学语文新课程标准的理念，围绕小学语文阅读教学的内容，全面提高小学生的语文阅读能力，为小学生全面发展打下坚实的基础。

一、明确小学语文阅读教学目标，倡导学生运用自主阅读的方法来进行语文阅读

在小学语文阅读教学过程中，我们教师可以运用自主阅读的方法来引导小学生进行语文阅读教学。教学前教师应该让学生明确小学语文阅读的教学目标，使小学生知道阅读的任务是什么。而后采用自主阅读的方法进行阅读学习。语文教师在给学生布置阅读任务前，可以先对学生提出课后的阅读问题，由学生带着课后问题去进行语文阅读，从而在阅读的过程中找寻问题的答案，这种方法能够在很大程度上发掘小学生的自主阅读潜力，进而提升小学生的语文阅读水平。

例如，北师大版第六册《美丽的小兴安岭》这篇课文，我们教师在布置阅读教学时，就可以利用多媒体手段给小学生展示课后问题：小兴安岭在哪里？这篇课文是按照什么顺序，具体描写小兴安岭四季的美景的？你喜欢哪个季节的小兴安岭？为什么？问题出示之后由学生带着课后问题去进行语文阅读，使学生在阅读的过程中找寻到问题的答案。在学生自主阅读过程中，我们教师要在以学生为主体的基础上对学生的阅读情况进行培养，发掘小学生的自主阅读潜力，有效提升小学生的语文阅读水平。

二、努力为小学生创设良好的阅读情境，让小学生真正融入语文阅读教学中来

小学语文教师抓好学生的阅读教学，最重要的就是提升小学生的语文阅读水平。为此，我们在语文阅读的教学过程中，就要努力为学生创设良好的阅读情境，让小学生真正融入语文阅读教学中来。随着科学技术的迅猛发展，多媒体技术在教学中的运用越来越成熟，教师在教学的过程中，就可以将多媒体技术运用到小学生的阅读教学中来，这样比较容易激发小学生的语文阅读兴趣，为创设閱读情境提供有利条件，提高语文阅读教学的效果。

例如，北师大版第七册《飞夺泸定桥》这篇课文，我们就可以将多媒体技术运用到小学生的阅读教学中，给小学生呈现生动的我红军战士飞夺泸定桥的壮烈画面，让学生亲身感受红军战士克服困难、英勇顽强、不怕牺牲的精神。在学生阅读时对“飞”与“夺”内容的感知是学生阅读的重点，可以先请学生整体默读课文，动笔画一画哪部分内容与“飞”有关？哪部分内容与“夺”有关？然后自己再去读一读相关内容，加深学生对课文内容的深刻理解。多媒体给学生呈现的画面大大吸引了小学生的注意力，有效提高了学生的阅读兴致，使学生能够积极地投入到阅读教学中。

三、不断优化小学语文阅读教学方式，尽可能地给更多学生以展示的机会，有效促进学生全面发展

在语文阅读教学中，教师需要从实际角度出发对多种教学方式进行选择，在做好不同学生关照的同时使学生能够成为课堂学习的主人。在教师的课堂行为方面，要完全为了学生的合作、自主以及探究性学习进行服务，最大程度提升教学的有效性。

例如，北师大版第十一册《一夜的工作》这篇课文，为了帮助学生更好地理解周总理的一夜的工作，则可以安排学生在自学的基础上通过讨论、直观演示、谈话以及练习等多种方式的应用进行学习。在自主、合作学习的过程中由教师在过程中进行指导以及巡视，并由学生进行汇报。需要注意的是，在该教学过程中教师也要做好学生个性以及自信心方面的考虑。在学生对自身成果进行展示时，教师需要多进行鼓励，并尽可能地给更多学生以展示的机会，以此帮助学生能够以更为认真的姿态进入到课堂当中。

四、积极引导小学生进行阅读拓展，全面提高小学生的语文阅读能力

积极引导小学生进行阅读拓展既可以提高小学生的语文阅读能力，同时还能够实现生本教育理念下的小学语文阅读教学，这是一个事半功倍的方法。从目前小学语文阅读教学的现状来看，大多数教师往往会考虑到小学生的阅读能力有限，所以很少会对小学生进行阅读拓展，但这个想法恰恰阻碍了小学生阅读能力的提升。随着教育制度和教育目标的不断改革和深化，给学生开设阅读书目是必定的教学任务，我们应让小学生在课余时间通过阅读拓展来丰富自身的知识体系和提高阅读水平。其次，教师在为小学生开设书目时，应该结合学生的实际学习情况和阅读水平，避免书目太难，给学生造成学习压力，压制学生的语文阅读兴趣，适得其反。

阅读是小学语文学习中的关键一环，也是对学生未来语文综合素质进行培养的关键。在实际教学中，需要教师能够做好教学策略的创新与实践，不断提升学生学习水平。

参考文献：

[1]刘慧，冉敏方.浅谈小学语文阅读教学[J].科学咨询（教育科研），2010（3）.

[2]毛爱华，张兴文.关于小学语文阅读教学的探究[J].教育探索，2004（9）.

编辑 刘瑞彬