农村双语寄宿制小学单亲儿童行为习惯的培养研究

王建参 王文军

摘 要：我国人口格局在不断发生变化，农村的教育形式和小学布局也在发生变化，双语寄宿制小学逐渐受到家长的青睐。农村双语寄宿制小学可以有效整合教育教学资源，并为儿童提供双语教学，提高儿童的语言能力，而在双语寄宿制小学中一部分儿童为单亲儿童，为保证儿童身心健康成长，需要培养单亲儿童行为习惯。

关键词：双语寄宿制；单亲儿童；行为习惯

农村双语寄宿制小学的兴起与发展，无论是管理的方式还是内容，都与传统形式的小学存在一定的差别，尤其是小学儿童的自制力较差、缺少良好的行为习惯，需要小学从寄宿制小学的特点上制定管理制度，培养儿童行为习惯。尤其是农村双语寄宿制小学中还有个别的单亲儿童，需要了解其心理特点和需求，对其行为习惯进行培养。

一、加强文明礼貌培养

农村双语寄宿制小学培养单亲儿童行为习惯时，需要加强对儿童的文明礼貌教育。第一，为儿童提供学习文明礼貌知识的机会。儿童本身是一张没有经过任何书写的白纸，教师、家长以及社会在白纸上写什么、画什么都关系着儿童的成长，尤其是单亲儿童缺少父爱或是母爱，缺失完整的家庭教育，更加需要教师的关注与教育。因此，农村双语寄宿制小学可以利用出早操、广播等时间和机会对儿童展开文明礼貌教育，培养单亲儿童知书达理的行为习惯。第二，注意合理利用榜样的作用培养单亲儿童[1]。榜样是对儿童教育最直接、最有效的教育方式，在培养单亲儿童文明礼貌的过程中，可以将教师作为儿童学习的榜样，通过引导儿童模仿教师的行为养成文明礼貌的好习惯；也可以以优秀的同龄儿童为榜样，这样更加接近儿童的真实生活，有利于单亲儿童的健康成长。此外，还可以通过“文明标兵”评选等类似的活动激励儿童，使其自觉地学习文明礼貌。

二、培养儿童自律、自理等行为习惯

农村双语寄宿制小学培养单亲儿童自律以及自理等能力，需要教师亲自去帮助儿童适应每一样生活方式，逐渐养成行为习惯。教师在培养和教育单亲儿童的过程中，因儿童年龄较小，且离开家长的照顾独自生活在学校环境中，教师可以从开学初期的叠被、饮食、出操等方面进行引导，一样一样地指导儿童。单亲儿童因家长的照顾有限，学习能力和独立性相对较强，但单亲儿童的心理上需要教师密切关注，缺失父爱或是母爱的儿童有不同的心理依赖，进而在行为上表现出不同的需求，甚至在住宿期间为引起教师的关注而采取一些非常措施。例如：可以做好的叠被、饮食以及出操等事情，为教师能够多关注自己，而故意做不好，甚至影响其他儿童等，此时教师需要教师注意观察儿童，从其内心和之前的表現上了解儿童的真实需求，亲自帮助单亲儿童改正不良行为习惯，引导其通过正确的方式方法获得教师与家长的关注与认可[2]。

此外，农村双语寄宿制小学应制定完善的管理制度。管理制度是针对小学全体儿童制定，对单亲儿童同样具有管理意义。小学制定的管理制度应从单亲儿童的心理追求、培养儿童行为习惯的目标等角度出发，保证管理制度的科学性和有效性，认真贯彻执行对儿童的管理。例如：儿童在宿舍有相关的管理制度，使儿童遵守宿舍管理制度，确保儿童在宿舍时间的安全；根据儿童在小学的整个区域内的生活以及学习等制定日常规范，提高儿童行为的规范性，逐渐养成自律、自理等良好的行为习惯。

三、重视培养儿童良好卫生行为

农村小学儿童的卫生意识不高，双语寄宿制小学需要针对儿童的卫生习惯进行培养，尤其是针对单亲儿童更加需要培养其良好的卫生意识，并多一些耐心，逐渐改变单亲儿童的卫生习惯。首先，小学需要对校内的卫生设施进行合理设置。培养单亲儿童良好卫生习惯，需要小学为儿童创建良好的环境条件。例如：在教室、走廊、宿舍以及操场等区域内，每间隔一段距离设置一个垃圾桶，便于儿童随时可以找到垃圾桶丢弃手中的垃圾。其次，小学制订关于卫生的规章制度需要落实到位。小学都会根据自身的办学情况制定相关的卫生条例，对儿童和教师实行卫生管理，儿童作为主要管理对象，可以通过每天检查等方式确定宿舍和班级的卫生情况，并且利用流动红旗来激励儿童，提高其卫生意识，促使单亲儿童养成卫生习惯。最后，增加卫生知识宣传，使单亲儿童认识到讲卫生的重要性。教师可以利用晨会、班会以及班级活动等机会，向儿童宣传注意卫生的重要性；同时，可以结合社会上关于卫生防疫相关事件宣传良好卫生习惯的重要性。

农村双语寄宿制小学在单亲儿童行为习惯培养工作中，应注意利用好各学科的特点，发挥各学科教师的作用，并且充分利用好班干部的榜样作用，加强文明礼貌培养，培养儿童自律、自理等行为习惯，重视培养儿童良好卫生行为等，促进单亲儿童的身心健康成长。同时，培养农村双语寄宿制小学培养单亲儿童行为习惯，有利于提升儿童的自主学习能力。

参考文献：

[1]杨根柱.养成教育视角下农村寄宿制小学学生常规管理研究[D].南京师范大学，2016.

[2]吴引引.中越边境地区小学寄宿生行为习惯养成教育研究[D].西南大学，2014.

注：本文系2018年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《农村双语寄宿制小学单亲儿童行为习惯的培养研究》（课题立项号：GS[2018]GHB1240）阶段性研究成果。

编辑 冯志强