与你一起走过的日子

孟思雨

我最大的爱好，便是读书。

儿时的我是一个天不怕、地不怕的“女汉子”。在家里，每一个“高峰”无一不被我“征服”过;在外面，也是领着一群小伙伴到处“耀武扬威”。假如有一天我在一旁静静地坐着，那必定会有人问：“哎？你是不是遇到什么不开心的事了？你不吵不闹还真让人不习惯。”“这小姑娘活泼过头了！”这是那些见过我的人常挂在嘴边的话。后来，我逐渐步入了阅读的殿堂。当其他小伙伴还是一如既往地玩游戏时，我早已沉浸在阅读的世界中，不能自拔了。渐渐地，周围的人察觉到了我的变化。（“我”的前后，更好地展现了读书给自己带来的积极影响）这时，他们才恍然大悟：“哦！原来是阅读让她变得安静呀！”

我执着于阅读，与你一起走过的日子，我学会了坚持。

我的阅读之路其实并不顺畅。时间是阅读的必备品，但这恰恰是我的软肋。父母曾悉心教我要做好时间管理，但我却未曾深刻领会。虽然爱上了阅读，但每每读书时，眼见别人在玩耍，心想别人在看有趣的电视，而我还在翻着厚厚的书本，不由得想加快阅读速度。然而，愈急，就愈是看不进去。我想放弃，母亲见状，什么也没说，只是拿着她的十字绣，说每次绣着绣着也会觉得无聊，不想再绣下去，但现在放弃的话，之前的努力可就白费了。看着母亲的身影，我仿佛看到了顽强奋斗、拥有钢铁般意志的保尔在向我招手，听到了海伦·凯勒那直击内心的话语……于是，我重返桌前，打开了书本。（选择的材料具有相关性，才容易让人产生相似的联想，对人的行为的影响才会更直接。）

我痴迷于阅读，与你一起走过的日子，我学会了思考。

在阅读这一行列中，我最热衷于品读诗歌。 在诗中，我感受到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信;想象出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉;体会到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的那份伟大;领略到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的那份美丽……优美且深刻的文字叩击着我的内心，给我以心灵上的震撼。在书的天空下，在詩的海洋里，我明白了人生的价值和生命的意义——生命在于经历和体验。（前后段内容的顺序调整，更好地体现了阅读对“我”产生的由表及里的内在认知变化，阅读的意义于此得到升华。）

现在，忙于学业的我无暇去进行更多的阅读。但你一直影响着我，让我变得安静，学会坚持，学会思考。

与你一起走过的日子，于我，那就是一生的财富！

（安徽合肥市第四十六中学南校区）

案例总结

修改后的作文结构更清晰，中心更突出。同学们在写作时，除了要想方设法地让内容更丰富外，还可以多思考结构建模，比如像小作者使用的这种横式结构，即把一组属于不同类别但有内在联系的事物和景象，按照类似的结构排列在一起，共同表达一个主题。

具体说来，小作者在作文的主体部分并没有使用最常见的并列关系，而是把阅读对自己的影响由外到内、由浅入深的进行排列，更好地体现阅读对自己的积极作用，符合认知的一般规律。特别是排比修辞的运用，使得结构新颖巧妙，衔接自然流畅，主旨深刻突出，可以成为我们今后写作借鉴的模版之一。