我国大学英语教学与中外文化交流

黄晶

摘要：当前大学英语教学的主要目标是提高学生的阅读、翻译和口译能力。但随着学生英语基础的逐步提高，以及目前中外文化交流的升温，大学生在学习外语的过程中为语言和文化的传播越来越重要。

关键词：大学英语教学；中外文化；交流

一、英语教学中语言与文化的兼收并畜

语言是文化的一部分，是文化的载体。语言文化在社会发展的过程中相互促进，不断融合。社会学家认为语言是文化的基础。没有语言就没有文化，文化的传承将处于危险的境地。语言反映了一个民族的文化特征，它不仅包含了人民的历史文化，还包含了人民对生活的思考。语言和文化相互影响相互作用，最终不断发展。在大学英语教学过程中，学生在一定程度上掌握了基础语言。作为主体，学生应该是控制语言的文化的传播者。在学习外语的过程中，优秀灿烂的外国文化将被引入中国。与此同时，良好的外语能力可以作为中国文化的推动者。作为中国综合国力展示的一部分，中国向世界展示了中国的政治、经济、体育等硬实力，以及中华民族悠久的历史、灿烂的文明和文化。

二、语言的传播与文化的国际交流

1.英语在国际文化交流中已成为一个重要的媒介和工具。

语言是文化的载体。文化通过语言来表达传承和独特的民族风俗习惯、价值观念。在当今的大学英语教学中，文化遗产的内容越来越多，这不仅是语言作为文化载体的固有要求，也是国际科学文化交流日益密切的时代要求。此外，在英语教学过程中，文化内容的引入可以激发学生学习英语作为外语的兴趣。强调文化传播在外语教学中的重要性，不仅可以激发学生的兴趣，还可以帮助学生从文化现象的角度去理解语言，提高学生的跨文化交际能力。人类民族和民族在语言和文化上有异同之处。人类语言和文化差异对国际交流的障碍。但不同的是，让世界五颜六色，想象一下，如果世界的每一个角落的文化背景都是一样的，世界上也不会有这么多的人从一个地方旅行到另一个地方去探索另一种文化的奥秘，文化旅游的意义不复存在。

2.不仅要重视外国文化的输入，也要注意本国文化的输出。

促进国际交流学习一门外语是必不可少的。這次交流的目的不仅仅是让人们了解外国的文化，而是要谈论中国的文化，扩大中国的影响力，展示中国的软实力。中国国家哲学社会科学规划办公室有常年项目要出国进行学术文献翻译。基于学术水平，中国学术翻译项目资助的中国哲学和社会科学研究优秀成果的形式外语权威外国出版机构出版的，进入主流海外分销渠道，增强外国对当代中国的了解和中国哲学和社会科学，促进中国和外国之间的学术交流和对话，提高了中国哲学社会科学的国际影响力。这是一个展示中国软实力的大项目。想象一下，在这个过程中中国和世界其他国家之间的国际交流，如果中文外语只会听一个外国人介绍外国的思想和文化在一门外语，而不是引入外国观众的文化沉淀大中华民族几千年来，它不仅会显示他的弱点在语言表达，但也给观众留下了一个印象，那就是关于中国文化和文明没有太多值得一提的东西。因此，在英语教学过程中，让学生学会用外语来介绍中国文化是必不可少的。

三、大学英语教学中融入跨文化交流的方法

1.改革传统英语教学模式改革

高校应采取措施改革传统的英语教学模式。传统的英语教学模式强调培养学生的听说读写能力，但不注重学生的英语文化背景教学，导致学生无法与其他国家进行文化交流。首先，学院和大学应该有机地渗透英语文化背景在现有的教学资源，并形成英语文化背景教学系统，这样学生可以增强他们对英语文化背景的理解，同时提高他们的听、说、读、写能力。其次，高校应改革课堂教学模式，改变以往教师教与学生听的教学模式，使之成为学生主导、教师引导、教师互动的教学模式。在这种教学模式下，学生可以在老师的指导下自主开展研讨式学习。教师将积极引导学生在课堂上探索和讨论，形成良好的思维习惯，而不是在课堂上灌输给学生。最后，改变大学英语教学的评价模式。学生笔试成绩占总成绩的比例应显著降低，学生在课堂上对学习成绩的自主交流和讨论应作为评价学生学习效果的重要指标。通过对传统英语教学模式的改革，大学英语教学将在提高学生对外文化交流能力。

2.提升教师跨文化交流能力

？？教师在英语教学中起着重要的作用。教师的跨文化交际能力在一定程度上决定了英语教学的质量。首先，教师应该改变自己的教学思想和教育观念，这在传统的教学中不应该受到教育的影响。高中的教师必须意识到，传统上的教育是不利于跨文化社交技能的培养，它必须意识到思维的重要性和思考教育的概念是很重要的，和教育的想法是在教学活动中实现。其次，高校应该加强英语教师的培训。中国有大量的大学教师，他们的对外开放和文化交流在中国承担着教学和教育的重要责任。教育部门应重视英语教师的培养。一些大学老师毕业后可以选择与国外大学交流。通过体验当地的文化氛围和环境，可以提高他们的跨文化意识。我们还可以定期组织优秀的大学英语教师举办研讨会，促进中外文化交流的有效经验。最后，教师应该加强自学。在互联网发展迅速的大背景下，、学习新知识和了解外国文化越来越便捷。高校教师应充分利用网络技术不断提高跨文化交际能力。同时，教师也可以参与一些国际会议或增加他们的海外访问和交流，丰富他们的文化，和提高英语教学的有效性，所以学生们意识到文化差异在学习英语的过程中，多元文化的交流消除障碍。

3.为学生提共更多的对外交流学习机会

随着我国对外开放和对外交往的不断深化，提高我国文化软实力和国际竞争力，有必要从教育入手，提高学生对外文化交流的能力。语言是一门实践性很强的学科，它是一门自主性很强的学科，只能在特定的语境中发挥重要作用。高校和教育部门为学生创造或提供学习交流的机会，让学生感受英语文化背景和风土人情，让他们在英语国家的文化氛围来获得真正的跨文化交流的经验。大学和教学部门可以增加学生的数量每年派到国外留学，大学可以积极参与与外国大学的合作项目，为文化交流，给学生们更多的机会，增加他们对英语语言的理解，并提高学生的能力与外国文化交互。

四、结语

在改革开放和对外交往不断深化的背景下，大学生跨文化能力的培养显得尤为重要。作为大学英语教师队伍中的一员，我们需要保持自己的主观能动性，积极探索大学英语教学的新思路，在促进大学生跨文化能力方面取得更多的进步。

参考文献：

[1]张西平，柳若梅：《世界主要国家语言推广政策概览》，外语教学与研究出版社，2008.

[2]徐杰：《语言规划与语言教育》，学林出版社，2007.

[3]周活，《美国英语的历史及现状述评》，载《青年文学家》，2010年第13期.