学习描写景物

杨琨

文题速递

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以“我爱  季”为题，写一篇作文。

1.抓住特征细描绘。世间万物皆有个性，自然风景各具神韵。写出景物的特征也就是要写出该景物与其他景物的不同之处，写出其个性，写出其神韵。在描写过程中，准确、恰当地运用修辞手法，有助于把景物写得更生动形象，让读者有身临其境的美好感受。如《与朱元思书》，作者描写“异水”，先抓住其“缥碧”的特点，写出其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的，可以一眼见底，连那倏来忽去的游鱼、水底累累的细石，都可以一览无余;然后以比喻、夸张的修辞手法，写出其急湍猛浪的动态美：这水有时迅猛奔腾，一泻千里，使人感到惊心动魄。这样描写，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出表现了一个“异”字。

2.听触嗅味多感官。在写景时，很多同学只习惯于描绘眼中看到的景物，这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受，让读者如临其境、如见其景。如朱自清先生以多种感官感受春风（《春》），把春风写得有感有情：从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满爱意，让人依恋;从嗅觉上感受，新翻的泥土的气息、青草味儿、各种花的香，由轻风融在一起，使人沉醉;从听觉上感受，轻风中传来了一曲鸟鸣、流水、短笛相和的和谐悦耳的春之圆舞曲，令人入迷。

3.写之有序条理清。我们观察和描写景物，要观之有序，描写有层次。或按空间顺序，以观察点的转移为线索，由近及远、自上而下、从里到外、由中间到四周等有次序地描写，突出重点景物，主次分明;或按时间顺序，写出同一景物在不同时间、不同地点等的特点，使笔下景物富于变化，摇曳生姿。如老舍先生写雪（《济南的冬天》），围绕“妙”字，突出“小”字，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，把雪在不同地点的色、态、光等一一展现了出来。

4.动静结合有灵性。一味绘静，则呆板;一味写动，则嘈杂。自然万物，有的相对静止，有的不断变化，因此，描写景物，既要写出景物静止时的优美一面，又要写出其运动变化的动态美，静态与动态搭配，形态与姿态配合，景物才能形象生动起来。如《三峡》，作者描写春冬之时“素湍绿潭，回清倒影”“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象，“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明;“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为壮观。

5.情景交融情韵美。写景之文，有情，景才会生动，才会有声有色;有景，情才能有所依附，有所寄托。只有做到物中有我，景中见情方可情韵悠长，意蕴无穷。如《记承天寺夜游》，作者以高度凝练的笔墨，点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，然后借景抒情——“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，既表达了作者对月光的愛慕，又抒发了作者自解、自矜、自嘲之情。