关于高中物理的自主学习方法探索

何岢毅

摘要：随着新课改的实施，传统的物理教学方法落后，造成学生物理学习积极性低，物理课堂效率严重下降。基于此，教师要创新初中物理教学方法，在物理教学过程中让学生进行自主学习，从而提高学生物理知识水平，实现物理高效学习。本文就对高中物理自主学习方法进行探索，以提高高中物理教学质量。

关键词：高中物理 自主学习 理论分析

高中物理涉及知识内容多，学习难度大，一直是学生学习的重点与难点。因此，高中物理教师在进行物理教学过程中，需要不断对物理学习方法进行总结，并在高中物理课堂上让学生进行自主学习，从而保证学生可以对高中物理做到有效学习，进一步提高学生的物理成绩。

一、高中物理教学现状分析

（一）物理教育教学观念滞后

初中物理常规教学是教學规律的体现，是对教学过程的最基本要求。但是现阶段物理教学中教师只注重理论知识讲解，让学生死记硬背公式，然后通过题海战术理解物理公式，不仅不利于理解物理知识，还难以提高学生创新能力，同时教师因为怕麻烦，让本应该在实验室做实验的实验都以讲解方式代替，剥夺学生实验机会，进一步降低学生探究能力。

（二）课堂教学以“填鸭式”教学为主，教学方法陈旧

在物理常规教学中，教师教学以“填鸭式”教学为主，学生学习一直处于被动，老师只注重理论知识讲解，关心思维层面对知识的理解，不理会学生是否在认真听课，不仅导致学生在物理知识方面情感价值观产生变化，还导致学生创新能力严重受阻，课上难以集中注意力听课，使得学生学习成绩下降，对物理学习失去兴趣。

（三）物理课堂教学评价方式落后

在高中物理教学中，教师只注重学生学习成绩、升学率，学校在进行教学评价时只注重教师是否将学生成绩调高，是否把学校升学率提升，导致教师把所有工作重心都放在如何提高学生成绩上，不注重学生创新能力培养，科学探究精神体现不出来，进一步造成学生物理学习积极性下降，物理教学质量难以保证。

二、学生进行自主学习的方法

（一）学生课下进行及时复习

课下进行及时复习是进行物理自主学习的主要方法之一。现阶段，学生要想提高自身学习成绩，就需要严格掌握物理知识点并对物理知识点做到学以致用，这就需要学生在课下进行及时复习，具体需要从以下几个方面进行：首先，学生需要对自己的学习时间进行合理分配，对老师所讲过的知识点进行认真复习，从而养成独立思考的能力，实现对物理所学知识的消化。其次，学生还需要在课上及时做好物理知识学习笔记，并在课下对物理笔记进行认真整理，从而掌握物理知识学习框架，加深对物理知识的理解，从而提高物理学习成绩。

（二）学生养成独立学习能力

学生要想快速提高物理学习成绩，就需要养成良好的物理学习习惯，在物理学习过程中让自己处于主动位置，自主构建物理学习体系，从而养成独立学习能力，具体可以从以下几个方面着手：首先，养成独立做题的习惯，在做物理习题过程中，需要选择难度适中的物理题进行练习，从而保证可以在做题过程中养成独立思考能力。其次，需要减少对物理教师的依赖，在进行物理做题过程中，如果遇到物理困难问题，不要留给老师，需要自己进行解决，从而在解题过程中开发物理思路，提升物理学习能力。再次，需要对物理学习资料进行认真整理，并详细做好分类，将有价值的物理资料单独保存，方便下次学习。最后，需要在课前对物理知识进行预习，养成自主学习的好习惯，从而保证在课堂上进行高效率学习。

（三）学生合理运用时间

时间一去不复返，所以学生在物理自主学习过程中需要严格把握住物理学习时间，从而提高物理学习效果。例如，在回家的路上、吃饭时、睡觉前等时间可以对当天物理学习内容进行“回忆”，在脑袋中对物理知识点重新过滤一遍，从而巩固物理知识，起到强化的目的。另外，在对知识点进行“回忆”过程中需要建立一个物理知识框架，将零散的物理知识串插起来，从而强化物理学习，实现物理自主学习目标。

（四）学生需要注重物理知识难点的学习

在进行物理知识学习过程中，需要严格注意高中物理学习中的重点难点知识学习，具体需要从以下几个方面注意：首先，在课上需要认真听讲，紧跟物理老师思路进行学习，并在学习过程中严格掌握课堂上重点内容，对重点内容进行认真记录，方便以后进行预习。其次，需要在物理学习过程中总结一套适合自己学习的方法，从而提升自身物理学习水平。最后，需要在物理学习后，对物理知识难点向老师及时进行请教，加快对物理知识难点的理解，掌握物理学习规律，从而提高物理学习成绩。

（五）学生进行物理分组讨论学习

在学生物理自主学习过程中，物理教师需要综合考虑学生学习能力、兴趣爱好等方面内容对学生进行科学分组，并在分组前严格坚持“组内异质”原则，保证每一个学习小组中既有优等生、又有差等生，并让各个物理小组对重点问题进行针对性分组讨论，在讨论过程中让学生们充分发挥自身学习能力，并让优等生带动差等生进行学习，从而保证每一位学生都能参与到课堂讨论中，真正融入到课堂学习中。

三、结语

总而言之，随着新课高的实施高中物理的难度逐渐增大，给学生的物理学习造成严重困难。因此，学生需要对高中物理学习方法进行及时总结，并根据自身物理学习特点选择出一套适合自己的物理学习方法，在高中物理学习过程中进行自主学习，从而提高物理成绩，实现高中物理教学目标。

参考文献：

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[2]李湘辉.新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略[J].科学大众（科学教育），2014，（05）.

[3]伍锐锋.基于小组合作学习的高中物理高效课堂的策略研究[D].广西师范大学，2014.

（作者单位：山东省莱芜市第一中学五十六级三级部二班）endprint