新课改下初中语文教学方法探析

高小运+++梁兰英

摘要：语文是一门最为基础的学科，同时，其在学生的学习过程中，语文起到了非常重要的作用。语文学习是十分重要的，同时语文主要以解读分析文章内容来进行语文的学习。长时间以来，语文的学习对中学生来说是十分重要的，同时也是十分困难的，语文学习由于长时间的受到我国应试教育思想的影响，大多数的语文教师在进行语文教学的过程中都经常以教师自己为中心，不重视学生在课堂当中的作用以及地位，从而导致学生对语文的学习产生厌恶的情绪，从而导致学生拒绝语文的学习，语文的学习效率就十分的低下。所以目前大力的对语文的教学体制进行改革是十分重要的事情，教师作为教授学生知识的传播者，应该有效的改善目前运教学的质量，努力的进行语文教学方法的探究，改善语文教学的方法，同时，还应该认清学生在课堂上的重要性，始终将学生的思想当做目标，从而提高学生对语文学习的兴趣，促进语文学习的发展，从而培养学生的自主学习的能力，让学生形成强烈的求职欲望，进而提高学生的语文学习效率。本文就新课改下初中语文教学方法进行了简要的研究与分析。

关键词：新课改 初中语文 教学方法

一、传统的语文教学模式中存在的问题

（一）教学观念比较陈旧

目前在语文的教学过程当中，许多教师的教学观念相对来说比较陈旧，所以在传统的教学模式以及教学观念的影响之下，教师还单纯的认为语文的学习仅仅是教学与学习的关系，还认为教师自己才是课堂的主角，所以很多教师仅仅对课堂上的课本知识进行讲解，完全照搬书上的内容进行教学，从而极大的影响学生语文课程的学习，对学生有着非常大的影响。除此之外，教师还单纯的认为语文教学仅仅依靠的是记忆，认为要不断地进行背诵才能真正地记牢知识，从而完全忽视了学生对知识的理解，完全忽视学生内心最真实的感受，导致学生越来越厌恶语文的学习。落后的学习观念以及教学观念将会直接影响学生的语文学习，因为这种学习方式从根本上忽略了学生对语文学习的内心感受，没有意识到学生在语文的课堂上的作用，从而导致语文学习的课堂效率不高，学生无法真正的意识到语文课程的重要性，进而导致语文课程的效率下降，影响学生的语文学习。

（二）教学方式存在问题

目前，教师的语文教学方式存在非常严重的问题，在传统的语文教学模式之下，教师受到应试教育思想的严重影响，教师对学生仍旧进行传统的教学，忽视了学生在教学过程中的主导地位，没有认识到学生在教学过程中的重要性。如今的教师进行教学的主要方式就是教师在课堂上大部分的时间都是讲解语文的知识点，之后由学生进行简单的提问，但是这样不能很好的促进学生的学习，相反还会让学生更加的对语文产生厌恶的情绪，因为这样的课堂完全是由教师作为课堂的主体，学生只能根据教师的要求来完成教师所下达的任务，所以学生只能被动的学习。长时间的这样学习，学生就会对语文失去兴趣，失去了学习的积极性，进而直接影响学生的语文学习效率，从而阻碍学生的语文学习能力的提高，影响学生的学习。

（三）教学内容缺乏趣味

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平正在不断地提高，所以学生的思想也就发生了很大的变化，对语文课程的学习也就有了更新的认识以及需求。但是，教师在进行教学的过程中，并没有意识到学生的这种变化，教师仍旧按照最原始的教学模式进行教学，从而影响了学生对语文的学习。另外，教师仅仅按照教材上的知识进行传播，而教材上的内容有的缺乏时代感，这也就导致学习内容比较单调，同时缺乏时效性。同时，随着时间的推移，学生就会对知识的渴望越来越大，从而课堂上的内容不能够得到很好的满足，进而影响学生的语文学习的积极性，影响了学习效率。

二、语文教学方法的改进措施

（一）改变教学的理念

目前的教师的教学理念直接关系到学生语文学习水平，所以要想很好的改变目前语文学习的现状，教师就应该改变目前的教学理念。目前新课改模式下的语文教学理念应该是学生作为课堂的主体，教师在课堂上主要负责的是对学生进行正确的指导以及引导同时通过课堂上的学习，学生逐渐的适应语文学习的学习模式，培养学生对语文的自主学习能力。除此之外，教师的教学观念还受到教师的教学态度所影响，教师具有良好的教学态度将会很好的促进学生对语文知识的学习，同时在如今新课改模式的带动下，合理的改变教学观念将会很好的发展学生的语文学习能力，从而提高语文学习的效率。

（二）应用多元化教学模式

传统的语文教学模式中存在着许多的问题，单一化的教学模式严重的阻碍了学生的语文学习的进行，限制了学生在语文课堂上的学习，所以要想改变这种教学模式，教师就应该积极的进行改变，使自己的教学模式变得更加多元化，拒绝单一化的教学模式，让学生在课堂上进行分工学习，从而提高学生的语文学习能力。教师可以在课堂上将学生划分为几个小组，每个小组之间的进行合适的研究与讨论，从而更加加强了语文学习的兴趣，让学生在学习中逐渐的寻找答案，从而很好的促进学生的语文学习能力的发展，帮助学生学习语文。

（三）丰富教学的内容

随着时代的逐渐发展，学生对未知事物的探索欲望正在不断地增加，同时也对知识的需求不断地增加，所以这就需要教师要不断地丰富教学的内容，增加课外知识。将眼光延伸到课堂之外，不要局限于书本上的内容，从而很好的促进学生语文知识的学习。例如教师可以很好的结合多媒體来进行教学，让知识以多媒体的形式呈现在学生的眼前，从而很好的吸引学生的注意力，增加学生的学习内容。

三、结语

总的来说，初中语文教学的教学质量要想很好的得到提高，教师就应该不断的探究新型的语文教学方法，逐渐的认识到学生在课堂上的真正的重要性，同时还要很好的把握住学生的学习动态，把握学生的整体思路，将课堂的主动权逐渐的转交给学生。同时，教师还应该经常的进行问题的提问，要求学生之间进行讨论，最终给出合理的答案，这样将会很好的提高学生的学习积极性，使学生逐渐的对语文的学习增加兴趣，从而很好的帮助学生进行语文的学习，促进语文课程的发展。

参考文献：

[1]周恒国.新课改背景下初中语文有效教学策略探析[J].亚太教育，2015，（32）.

[2]任瑞华.关于新课改下初中语文教学方法的探析[J].速读（中旬），2015，（06）.

[3]李立洪.新课改下初中语文教学方法的改进策略探析[J].课程教育研究（新教师教学），2016，（11）.

（作者单位：甘肃省卓尼县第一中学）endprint