略谈网络新媒体在大学思政教育中的应用

邓瑜++++樊俊涛

摘要：在科学技术的发展下，人们的日常生活已经发生了改变。就现代社会来说，也已经进入到了信息化的时代中，尤其是对于新媒体来说，已经成为了学生日常生活与学习中的重要因素之一。因此，在开展大学生思想教育工作中就要做好网络新媒体的引入工作，提高大学思想政治教育工作的质量。基于此本文针对网络新媒体在大学思政教育中的运用进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：网络新媒体 大学 思想政治教育 应用分析

就现阶段来说，网络新媒体已经成为了人们日常生活中不可缺少的因素之一，对生活方式以及思想观念等方面也有着极为重要的影响。通过实践可以看出，在大学思政教育中引入网络新媒体，不仅可以吸引学生的目光，同时也可以借助多样化的方式向学生展示出学习的内容，从而提高课堂教学的质量。因此，教师就要综合分析好存在的不足，提高运用的效果。

一、传统思政教育中存在的不足

对于大学思政教育来说，存在着教学模式单一的现象。究其原因可以看出，由于受到时代快速发展的影响，学生的思想也呈现出了开放与活跃的特点，在日常学习与生活中开始追求多样化与新鲜感，这样也就使得传统的思政教育模式难以满足学生的学习需求，甚至还会让学生感受到枯燥乏味的心理，这样也就降低了教育与引导的作用。加之现阶段学生的日常生活是极为丰富的，在完成必修类课程后，学生拥有大量的自由时间，而传统的思政教育方式又难以满足学生的学习需求。所以针对这一现象，教师就要做好研究与分析工作，找出科学有效的教学方法，吸引学生的目光，在网络新媒体的影响下来提高思政教育的效果，满足学生的学习需求，帮助学生从被动的学习模式中解放出来，从而积极参与到学习中去。

二、新媒体的优势

（一）传播信息上的泛化性

对于新媒体来说，与传统媒体进行对比可以看出，新媒体是从科学技术快速发展上衍生出来的，有着多样化的特点，如数字电视、新闻等。尤其是对于近些年来说，在电子科学技术的影响下，新媒体也成为了人们日常生活中极为重要的内容之一，与传统的媒体进行对比可以看出，新媒体有着极大的优势。从新媒体的信息传播上来说，其泛化性特点主要展现在了传播层面、传播关系以及传播主体上的泛化等。且在信息传播的过程中，传统媒体有着一定的层级性，加之其传播过程中信息上也有了不同的边界性，并被划分了发出端与接收端，这样也就造成了传统媒体信息上呈现出了二元化的状态。但是对于新媒体来说，其传播途径上存在着多元化的特点，同时也是一种泛化的展现。在新媒体的影响下，可以转变传统模式中的空间与地域限制，通水也可以提高交流沟通的效果，从而保证信息传播上的便捷性。对于信息传播的主体来说，也存在着多元化的特点，所以社会中也可以借助新媒体来实现信息传播的目标。

（二）信息传播上的碎片性

对于网络新媒体来说，已经从传统的信息传播方式上转变了出来，同时也促使了信息传播载体以及途径等方面发生了变化。通过将碎片化的信息进行有效的整合，可以形成相应的数据，从而发挥出信息的价值。新媒体在传播数量以及效率上也优于传统媒体，其个体价值在现实社会中也得到了有效的展现。对于社会各阶层中的人来说，也可以通过相同的渠道来获取信息，从而展现出自己的价值与想法，将人们带入到了全新的信息交流模式中。

三、网络新媒体对大学生的意义

对于网络新媒体来说，对大学生有着极为广泛的影响。第一，对大学生的交往方式产生出了影响。在智能手机普及的今天，大学生开始注重微博、微信等新媒体，在一定程度上也方便了人与人之间的交流。在新媒体的影响下，可以通过匿名发布消息等来进行信息的传递，且信息的发布者也可以在不受外界影响的基础上自由的表达观念与意见。在这种虚拟化空间的影响下，学生可以主动的展现出自己的内心世界，通过与其他人之间进行交流，以此来解决精神层次上存在的问题。但是也应当要明确的是，由于所存在的约束力不足，使得学生在新媒体中很容易过度的放纵自己，这样也就沉溺了于网络世界中，通过逃离现实等产生出相应的心理变化。所以在开展高校思政教育工作的过程中，教师就要及时从这些问题上入手，做好分析工作。第二，在新媒体的影响下，对学生的思维方式也产生出了相应的影响。在传统模式中学生通过教材与课堂来获取知识，但是在网络新媒體的影响下，学生就可以从自身的兴趣爱好上来自由的选择学习的资源，同时也可以从学习兴趣等方面出发来选择学习的内容，根据实际学习情况自由的安排学习实践。可以说网络新媒体可以促使学生进行自主学习，通过探索新领域等来掌握好知识与技能，提高学生对信息的辨别能力，从而避免网络上的不良因素读学生的思想产生影响。第三，对学生的个性形成有着极为重要的影响。就现代大学生来说，有着极为鲜明的个性特点，在面对新鲜事物时，有着极为强烈的好奇心，喜欢通过自己的创新与学习来掌握知识。网络新媒体的融入刚好就可以满足学生的学习需求，为学生提供展示自我的舞台。随着网络新媒体在大学生日常生活中运用的逐渐广泛，对其思想与行为习惯等方面也有着极为重要的意义。但是也应当要明确的是，这一阶段的学生在思想意识以及行为等方面还没有形成正确的认识，所以很容易受到新媒体泛化性与碎片化的影响。所以教师在开展思政教育的过程中，就要做好教育引导工作，承担起相应的责任，以此来对学生进行有针对性的教育，引导学生正确使用新媒体，从而保持自身的思想准确，树立起正确的人生观、世界观与价值观，实现长远发展的目标。

四、在大学思政教育中运用网络新媒体的优势

（一）可以为思政教育提供契机

对于现阶段来说，正处于信息化快速发展的阶段。所以在这一阶段中，人们往往通过新媒体来获取与传播信息。与传统的媒体进行对比可以看出，信息的获取渠道也开始向着多元化的方向不断发展，人们也更加方便快捷的接触信息，不仅提高了人与人之间的沟通效果，同时也实现了人人自媒体的发展目标。其次，可以说网络新媒体已经成为了信息收集与有效整理的重要渠道之一，在大学思政教育工作中运用网络新媒体，不仅可以为学生提供学习的机会，同时也可以借助微博、微信等来进行全面的交流。在这种平台的影响下，对于学生来说也可以更好的获取信息，接受思想政治的教育。最后，在网络中有着极为丰富的信息内容，可以帮助学生延伸视野，将枯燥乏味的知识与现阶段最为流行的热点综合在一起，从而促使学生更好的理解知识，提高学习的质量。endprint

（二）更好的被学生所接受

对于现阶段的大学生来说，正处于快速发展的时代中，对新鲜事物也有着强烈的好奇心。而新媒体的发展正好可以满足学生对新鲜事物的好奇心，并受到了学生的广泛关注。通过调查可以看出，新媒体在大学生中有着极高的使用频率，学生也可以通过新媒体来掌握好最新的政策方针以及重大事件等。甚至可以说学校中的育人要求也可以在新媒体的影响下被学生所获取。在大学思政教育中运用网络新媒体，就可以通过图片、文字以及影响资料等形式来进行整合，变化出更加多样化的形式，在教学内容上也得到了充实与完善。对于学生来说，在新媒体的影响下可以更加直观的掌握好思想政治知识，提高学习的质量与效果。另外，网络新媒体的最大优势就是在资源上是极为丰富的，学生也可以不受时间与地点的限制而获取与思政相关的知识，掌握好国际动态的发展情况，发表自己的意见与看法。在这一过程中，也可以顺利的将所学习到的思政知识与实际生活联系在一起，通过思考来形成价值观。总的来说，网络新媒体下的思政教育方式不仅可以满足学生的发展需求，同时也可以帮助学生更好的掌握思政知识，从而提高学习的效果。

（三）给大学思政教育带来的影响

在网络新媒体的影响下，也可以有效吸引学生的目光。加之在大学生群体中网络新媒体有着极为广泛的运用空间，所以也受到了学生的认可。但是在网络上存在着许多未经甄别的信息，因此在实际中就要引导学生科学合理的运用好网络新媒体，以此来帮助学生学习好思政知识。如果没有有效的使用，很容易造成一些抵制力不足的学生沉迷于网络中，并产生出相应的心理问题，严重的还会对其身心发展产生影响。所以，在大学思政教育中运用网络新媒体，就要从正反两方面进行分析，教师也要引导学生正确的、有节制的使用媒体。在开展课堂教学的过程中也要正确的把握好尺寸，从而在网络新媒体中发挥出促进的作用，提高思政教育的效果。

五、在大学思政教育中使用网络新媒体的措施

（一）提高教师对新媒体的认识，从而在教学中运用好新媒体

随着信息技术的不断发展，网络新媒体也成为了人们关注的重点问题，但是通过对大学进行调查可以看出，从事思政教育工作的教师受到自身年龄以及思想等方面的限制，对网络新媒体的认识与使用上存在着严重的不足，在日常中也不愿意主动去接受新鲜事物，甚至还会出现抵触等现象。也正是受到这一问题的影响，使得教师在开展教学工作的过程中难以将网络新媒体运用到思政教育中，即便是采取了新媒体教学，也只是单纯使用手机与网络而已。对于微博以及微信等在大学生群体中有着极为广泛的运用软件来说，了解相对不足，最终也就造成了在网络新媒体的基础上来开展的思政教育严重不足，教师与学生之间的沟通相对较少，教学效果也不理想。所以针对这一先系那个，想要在思政教育工作中融入网络新媒体，并发挥出网络新媒体的作用与功能，就要不断提高教师对新媒体的认识，通过有效的培训与引导，以此来帮助教师掌握好新媒体的运用方法，通过新媒体来与学生进行沟通，加强教师与学生之间的联系，促使教师深入到学生中去，明确这一阶段学生的思想动态。可以说，只有高校中的思想政治教育工作者可以掌握好新媒体的沟通方式，明确使用方法以后才能更好的与学生进行沟通，创新思政教育方式，提高教育的效果。

（二）运用好网络语言与思维

对于网络新媒体来说，对学生的影响不仅涉及到了信息的传播渠道与频率，同时也对学生的思维方式等方面有着极为重要的影响。随着网络新媒体的不断发展，在网络上也出现了较多的语言，借助其诙谐幽默的方式，可以引起网友的共鸣，并在大学生之间流通与传播。因此，在开展大学思政教育工作的过程中，教师就要正确的使用好网络新媒体，通过掌握这些网络用语，以此来明确学生的语言习惯以及学习的兴趣。在与学生进行交流的过程中，也要适当的使用网络语言，以此来拉近与学生之间的距离，从而让学生在网络世界中接受到正确的教育，受到思政价值观等方面的影响。通过实践可以看出，在这种教学方法的影响下，可以有效提高学生的学习效果，增强学生的思想政治水平。

（三）开展有针对性的思政教育

对于网络新媒体来说，在大学生群体中有着极为广泛的运用空间。所以教师就要借助社交软件等来掌握好学生的思想动态，通过关注学生的想法等，以此来明确学生的实际需求，从而借助不同的方式来对学生进行正确的教育，提高学生的思想认识。其次，教师也可以通过网络新媒体来明确学生的思想发展情况，对学生进行有针对性的教育，有效提高课堂教学的质量，满足学生的学习与发展需求。

（四）完善学生干部队伍，促进思政教育的开展

大学校园中学生干部往往是从学生群体中发展起来的，同时也是学生中的先进分子，自身也有着一定的综合素质与思想认识。因此，教师就要认识到学生干部的重要性与对学生的影响，通过组织与完善学生干部队伍，以此来向其他学生进行宣传思政教育观念。同时教师还要引导学生通过新媒体来掌握好学生的思想动态，真正将学生的实际情况反映给教师，从而选择有积极意义的观念等来对学生进行教育。

六、结语

综上所述可以看出，受到网络新媒体特点的影响，就要坚持从大学思政教育的角度上出发，做好运用与融合工作，同时还要采取正确的教学方法，提高学生的思想认识。另外，还要在大学思政教育中定位好网络媒体的位置，以此来加强教师与学生之间的沟通，提高思政教育的水平。

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（作者单位：[1]邓瑜，江西旅游商贸职业学院；[2]樊俊涛，江西科技师范大学。）endprint