高中政治中学生人格的培养

孙海钢

摘 要：高中政治教学的主要目的就是培养学生的人格，根据相关教学内容，针对学生的实际情况，提高学生思想品德和思想政治素质，从而对学生的情感态度和价值观进行有效的引导和熏陶，使学生的人格得到升华。通过介绍高中政治的重要性，简单阐述如何培养学生的人格，从而使学生的人格通过学习高中政治得到全面升华，强化学生的世界观、价值观、人生观。

关键词：高中政治；教学内容；人格升华

高中政治不仅只是在传授学生知识，让学生迎接高考，还能让他们掌握相应的能力和方法，更重要的是帮助学生培养良好的习惯和品质，塑造学生健全、和谐的人格。一个很好的人格能反映出一个学生整体的精神面貌，其主要内容是健康的情感、坚强的意志、积极的兴趣、崇高的思想、优雅的气质等。高中阶段是一名合格的学生树立理想、实现人生追求的关键时期，所以高中政治中学生的人格培养是非常必要的，这是学生人格素质与成型的关键时期，通过对高中政治的学习，让学生成为人格高尚的有志青年。

一、高中政治的重要性

1.高中政治能够促进学生人格的全面发展

高中政治教育的根本目标就是让高中学生能够在实际生活过程中形成良好的道德素质，从而实现思育教育的根本目的。在这个浮夸的时代，社会中各种不正之风横行，这些都严重误导着青少年，高中政治正好能及时对学生的人格培养进行有效的引导，从而使青少年能够正听正视，这对学生将来的发展有着巨大的推动作用。

2.高中政治能够为现代化建设提供重要的人才储备

教师通过对我国国情的必要介绍，让学生通过政治教育明白自己在现代化建设中所担任的重要角色，使学生能够树立以中华富强为己任的强烈的自尊心、自信心以及荣誉感，这对于祖国的繁荣富强有着推动作用，少年强，则国强，这样能让学生充分认识到自己的使命，可以将这种使命和责任一直贯彻下去，为其一生提供重要的人生目标，从而使建设祖国的人才越来越多。

3.高中政治是实现“中国梦”的必由之路

“中国梦”是现在新形势下的理论指导，是我们祖国在当前的国情下提出的一个奋斗目标，通过讲述高中政治，让学生以“中国梦”为己任，可以激发学生强烈的爱国情感，从而为实现“中国梦”贡献自己的力量，高中政治能够转变学生的思想观念，让学生心系国家，为国家的发展富强添砖加瓦。

二、如何通过高中政治培养学生人格

1.转变传统的教学模式

高中生本来就是充满朝气和精力充沛的一个群体，但是现如今各式各样的诱惑给学生的人格塑造带来非常不好的影响。“读书无用论”这种思想已经越来越广泛地流行开来，这样导致一些高中生辍学。所以教师应当借助多媒体教学、情境教学等模式，促使学生之间展开交流合作，将枯燥复杂的理论知识更加形象直观地展现给学生，摒弃填鸭式的教学模式。比如在学习“文化与生活”的时候，可以通过搜集相关视频，让学生明白文化的影响，这种方式更加生动形象。避免死记硬背的重复教学，让学生成为课堂的主体，采用合适的教学方法，进一步提高学生的学习信心，从而为人格培养提供前提条件。

2.强化世界观、价值观、人生观的教育

人格培养就是让学生的“三观正”，在这个急功近利、金钱至上的社会，各种不良诱惑时刻存在，教师应当教育学生以客观、冷静的态度对待这个世界，引导学生树立积极乐观的生活态度，通过高中政治中的文化熏陶、爱国熏陶、思想熏陶来引导学生面对困难，用豁达、乐观的态度对待生活。教师应当强化世界观、价值观、人生观教育，通过启发探究式教学，采用演讲、辩论会等各式各样的方式，适当渗透社会责任感教育，为其形成完善的人格奠定坚实的基础。

3.人格形成于生活实践

教师应当给学生提供大量的社会实践活动，通过社会实践活动不仅能加深对所学知识的理解，还能更好地与人交流沟通，可以更好地理解别人，开阔胸襟，这样学生能以合理的方式化解不良情绪，从而改善学生消极、保守的人生态度，建立起和谐的人际关系，形成完善的人格。比如在学习“发展中国特色社会主义文化”的时候，我们就应当走进色彩斑斓的文化生活，从生活实际中领略中国点点滴滴的文化，这样学生能够有强烈的学习文化的冲动，从而让中华文化熏陶学生的思想，从而使他们人格高尚。

少年智则国智，少年富则国富，少年強则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，这是梁启超《少年中国说》的节选，高中生的人格培养是决定祖国命运的重要因素之一。所以教师在高中政治教学过程中，应当采取合理有效的方法，培养学生健全的人格，高中政治中学生人格的培养前途是美好的，需要我们共同努力，作为朝气蓬勃的高中生，应当肩负起责任，培养健全、崇高的人格品质，为祖国的腾飞贡献自己的聪明才智。

参考文献：

[1]胡印堂.新时期下如何在高中思想品德课中渗透心理教育[J].中国校外教育，2014（14）.

[2]张双娜.探究高中政治课对学生社会责任感的渗透和培养[J].教育现代化，2017（17）.endprint