应用化学专业毕业论文的重要性探讨与思考

甘 颖，徐继红，疏瑞文，吉小利，郭 炬

（安徽理工大学化学工程学院，安徽 淮南 232001）

安徽理工大学是一所以理工为主的综合性高校，应用化学专业作为一级学科化学工程与技术下设的二级学科，主要培养学生基础化学和高分子化学、有机合成化学等的基本理论知识和实验技能，以期毕业生能在科研机构、高等学校及企事业单位等承担科学研究、教学及管理工作。安徽理工大学应用化学专业从2003级开始招生本科生，目前已培养1200多名毕业生，毕业论文的一次通过率为99.6%，未能通过一次答辩的同学毕业后一年重新选定毕业论文指导老师和论文题目，直到论文通过方可授予学士学位证书。

1 毕业论文的重要性

应用化学专业在培养计划的制定过程中，特别注重对学生实践能力的培养，从第一学期到第八学期都安排不同形式的实践教学活动：四大基础化学实验、生产实习、认识实习、专业实验、科研训练计划、毕业实习和毕业论文等。近年来，教育部在大学生创新创业活动中也促使更多的学生投入到科学研究活动中来。2004年教育部发出了关于“加强普通高等学校毕业设计（论文）工作”的通知，指出毕业论文在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，也是衡量高校的教学水平、学位资格认定的重要依据[1]。为了切实贯彻通知精神和学院制定的人才培养计划，我们对毕业论文的重要性和科学性进行了研究，希望能为社会培养出更多具有实践创新和科学研究能力的人才。

衡量本科人才培养质量的一个重要指标就是毕业论文质量。在国家教育部对普通高校本科教学工作水平评估的指标体系中，把毕业论文（设计）作为重要的二级指标进行评估，其地位和作用的重要性显而易见[2]。毕业论文的重要性主要体现在以下几个方面：①是对应用化学专业学生综合素质和学校整体教学质量的一个检测。完成毕业论文的过程能体现学生的理论知识、专业技能和动手能力，不仅能使学生认识到自己的不足，并主动地采取相应的措施去克服，也能使学校教务处等相关职能部门、学院教学单位和学生就业的用人单位全面客观地了解每个毕业生的综合素质，在未来培养学生的过程中制定出更好的教学计划，而且还可以作为学校全面考查教学质量的一个手段，从而不断提高安徽理工大学各专业的办学水平。②有助于学生养成严谨的学习和工作态度。在实验过程中提高学生对实验现象和结果进行严谨推断、探索、实事求是、全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质，养成理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度[3]。③独立查阅文献的能力。在围绕毕业论文题目的范围内，利用图书馆的电子和图书资源，查阅中外文献，并总结、吸纳、提炼出对自己有帮助的实验方法、实验原理等，提高学生从文献、实验中获取所需知识的能力，利用前人的研究经验，找到解决实验过程中遇到问题的办法。④有助于提高学生解决实际问题的能力。培养学生综合运用大学所学基础知识和专业知识，大二学习的chemoffice、autoCAD等计算机绘图软件、大三专业实验中使用过的origin8.0绘制化学结构式、用MathType书写化学计量式等，拓宽学生掌握各方面知识的深度，更好地利用这些已学过的知识独立完成毕业论文课题。⑤撰写文章和语言表达能力。实验成果要撰写成毕业论文，在写作过程中涉及的面广且深入，有利于提高学生撰写科技论文的能力。而毕业答辩就是将自己的研究成果公开地、完整地表述给答辩老师和同学们，要求思路清晰，概念清楚，重点（创新点）突出，语言表达准确，回答老师提出的问题时有理有据。撰写毕业论文并通过答辩，是学生在大学学习期间第一次独立完成一项完整的科学研究工作，对学生的成长具有重大意义[4]。

2 毕业论文的规范步骤

（1）选题：根据化学工程学院应用化学专业的实验条件，结合毕业论文指导教师的研究项目来源和学生个人能力，选定学生感兴趣的论文题目。一般要求指导教师根据自己的研究方向和项目内容，拟定出120%的毕业论文题目，由学生进行选择。2006级毕业生所做毕业论文题目有70%来源于教师的国家自然科学基金（面上项目、青年项目）和安徽省教育厅项目等省级以上科研项目，2007级毕业生所做毕业论文题目高达82%。众所周知，做化学实验是需要大量资金做支撑的，依靠学校每个毕业生100元的论文补贴很难完成整个毕业论文，必须依靠教师科研项目的经费。选定课题后，指导教师对每个学生提出实验要求和实验时间安排。

（2）查阅文献、搜集实验材料：论文题目确定之后，最关键的一步就是查阅课题相关的近五年来的研究成果，如图书馆电子资源库CNKI、万方数据库等，了解自己课题方向的研究进展和不足，确定自己的课题顺利进行。在这一阶段，学生可以从应用化学专业实验室搜集自己实验所需要的化学试剂和仪器设备，在某些原料不足的情况下，求助指导教师，把开展实验所需要的原料备齐。

（3）撰写开题报告和毕业论文任务书：在查阅文献的基础上，按照学校要求认真撰写开题报告，开题报告是论文能否进行的一个重要指标，一般包括这几个部分：论文题目、研究背景（国内外研究现状及分析、研究目的及意义）、研究内容、研究方案与拟解决的关键问题、课题可行性分析、预期研究成果以及研究时间安排（根据实际情况，安排实验时间及进度，充分考虑到实验后期产品检测所可能导致的进度滞后问题）。而毕业论文任务书更进一步地限制了论文完成的时间，主要包括论文原始资料、论文文件、论文下达日期和完成日期以及指导教师、教研室、学院等各级单位对论文进度把握的情况。

（4）开展实验并总结实验成果：毕业论文最关键的一个环节是指导教师和学生讨论后制定的实验方案，由学生实际动手完成实验部分，经过反复摸索实验条件做出预期产品，通过对产品进行各种检测，验证产品结构和性能，最后总结实验成果。

（5）撰写论文：毕业论文由以下几个部分组成：标题、目录、中英文摘要、中英文关键词、正文、结论、参考文献、致谢和附录。学生按照这几个部分客观地总结自己的毕业论文成果。英文摘要部分必须通过自己的英文基础逐句翻译，不允许用专业翻译工具。通过撰写毕业论文，使学生对科技论文的写作有一个重新的认识，写作能力也有一个新的提升。

（6）修改论文并定稿：论文初稿完成后交由指导教师修改，从论文结构是否严谨，逻辑性是否合理，实验数据是否客观，结论表述是否准确等多方面入手，反复修改3～5次后给出指导教师评语和成绩等级，双方确认后定稿。最后由评阅教师对论文进行一个整体的评价，并给出评阅人评语和评定成绩等级。

（7）制作ppt并准备答辩：论文完成后，将论文内容制作成10～16张幻灯片进行答辩汇报，汇报时间控制在20分钟以内，将实验内容完整地呈现在答辩老师的面前，完成答辩环节。

（8）尝试撰写一篇小论文并投稿到核心期刊：要求学生在论文答辩结束两周时间里尝试按照科技论文写作要求和格式撰写一篇科技小论文，并投稿到三类以上的中文期刊，以这种形式完成本科生期间的最后一次科研成果，提升学生的科研能力和写作能力，为硕士阶段的学习和工作打下基础。

3 结论

毕业论文是提高应用化学专业学生独立实验能力、创新能力、解决实际问题能力的一个综合性实践教学环节，毕业论文的规范步骤确保学校、学院、指导教师和学生在时间与精力上的投入，有利于学校、学院对学生论文期间的管理，提高毕业论文的质量。通过近十年的毕业论文的教学实践探索，我校应用化学专业本科毕业论文取得的研究成果得到许多毕业生和用人单位的广泛好评。

[1]何忠义，熊丽萍.我校应用化学专业毕业论文中对学生能力的培养[J].华东交通大学学报，2006，23:171-173.

[2]周建国，费学宁，沈杰然.加强应用化学专业学生实践能力培养的改革与实践[J].天津城建大学学报，2014，20（5）：372-375.

[3]张斌.应用化学专业创新人才培养实践教学环节的思考与探索[J].昆明理工大学学报（社会科学版），2006，6（2）：78-80.

[4]甘颖，邢宏龙，徐继红，等.应用化学专业实验教学改革探讨[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016，32（2）：261-262.