如何看待“开学经济”现象

李洲阳 洛阳市第一高级中学

如何看待“开学经济”现象

李洲阳 洛阳市第一高级中学

新学期开始的时候，我们学生是兴奋的，因而即将开始新的一学期可以认识新同学和新老师，是要步入新的一个阶段的学习与生活；同时与我们同样兴奋的还有各大商家，这主要是因为新学期伊始，我们需要购置和添加新的文具、书本以及一些电子产品等，家长们忙着带领我们选购各色学习用具，形成一种“开学经济”现象。关于这一现象的形成以及影响，我也有一些自己的看法和见解，本篇文章在此基础上，主要对此展开研究与分析。

“开学经济” 校园风气 攀比 家长 电子产品 合理性

每当新学期开始，家长就会带领我们选购许多学习用品，有些是我们学习上所必须的一些用品，具有实用性，包括书本、辅导资料、纸笔等，但是有些却是我们学习上不怎么用到的物品，一些同学购买这些，大多是处于攀比心理，其中以电子产品居多。开学季，迎来到这种商品选购热潮被称为“开学经济”，对于这种现象背后的基本成因，以及反应的一些社会问题，我们需要从实际分析中展开研究与分析[1]。在这种“开学经济”现象背后，也存在一些商家宣传噱头的影响，导致学生和家长存在盲目购买的行为，与理性消费的原则不相符合。对于不断升温的“开学经济”现象，表面上看是一种物品选购风潮，实际上背后却隐藏着较多令人担忧的攀比之风和浪费之风，这不仅乱来孩子的心，使其难以正确看待学习这件事，同时也使家长为难，使其既要承受一定的经济压力，又仍旧是要尽量满足孩子的需要。对于这种“开学经济”现象原因、影响以及改良方法，主要从以下几个方面展开研究与分析：

一、“开学经济”现象分析以及反映的问题

（一）消费内容多，实用性低

每年开学，我都会根据自己的实际情况购买学习和生活上需要的物品，其中大多是关于学习方面的，常见的包括书本、纸笔、草稿纸、计算机和辅导资料等，这些物品在学习上应用比较频繁，实用性较强。但是我身边的一些同学处于攀比心理，在开学初，大量的选购物品，除了常规的学习用具之外，还购买了较多的电子产品，包括平板电脑、智能手机等，他们不仅是样样都要，还要求名牌，动辄上千，但是在实际的学习中应用的频率并不高；男同学追求电子产品，而有一些女同学除了要求购买一般性的文具之外，更多是要求父母帮购买名牌书包、衣服和鞋子等，还有要买护肤品等。许多同学要求购买的物品较多，但大多是学习中不怎么用的，“开学经济”火热，但是作为学生消费内容过多，但实用性偏低，容易造成资源的浪费，给父母造成经济负担。

（二）攀比心严重，消费习惯差

作为一名学生，我们在实际的学习过程中，对于学习用具和学习资料等的使用需求较大，且更新速度也较快，对于其他的像鞋服、箱包和手机、电子产品的使用需求相对较低，够用即可，但是随着“开学经济”的到来，我身边许多同学不管自己是不是真的需求，总是要求父母给自己全部换成新的。例如我们班的一个同学告诉我，他每次开学前都要父母给他换两套全新的衣裤鞋，且要求全部是名牌的，一般一双鞋1200元人民币左右，一套名牌衣服800～1000元不等，而一个名牌书包在500元人民币左右。实际上，我们在学校主要是穿校服较多，很多同学认为别人都有名牌，而自己没有很伤自尊心，这其实是一种攀比心理在作怪，说明他的虚荣心高，消费习惯也较差，铺张浪费严重[2]。“开学经济”现象研究发现，大多学生在衣服、书包以及其他物品上的消费较高，动不动就是好几百上千，而学习用品大多只消费几十块钱，说明“开学经济”现象过热，本质上还是学生的消费重点不对。

（三）消费比例不当

开学初，大多数同学需要购买的产品内容较多，通常包括食品、营养品、护肤品、衣服、鞋子、生活用品、学习用品和电子产品等，对于这些，有较大部分是关于生活、休闲的，关于学习方面的物品相对较少，这主要是因为大家在“开学经济”中主要的消费比例控制不当。如图所示：

图中是关于开学季学生主要商品购买的消费比例对比图，黄色表示女生主要的消费方向在食品、鞋服和生活日用品等，而绿色表示男生主要的消费方向在食品、鞋服、生活日用品和数码电子产品等方面，很多同学对于学习用品的实际消费较少。由此看出，“开学经济”背后大多反应的是消费经济问题，很多学生借着“开学”的名义大量消费与学习不相关或关联不大的物品，总体消费比例严重失调。

二、“开学经济”现象之我见

（一）学生端正自己的消费心态

“开学经济”现象背后，学生是主要的消费对象，因而我们学生自身在日常的生活中要学会自己端正自己的消费心态。在开学之际，要将注意力和关注点转移到学习中来，对于学习中需要使用的物品提前准备好，不在开学初去大肆抢购，减少受到商家各种促销活动的影响；对于学习上的用品选购应该坚持适度性原则，一般学习用具都是属于平价的，消费总额也不高，所以我们选择适合自己的就好。“开学经济”持续升温，大多是由于学生的一些攀比心理造成的，在此过程中，作为学生，我建议大家在生活中尽量养成勤俭节约的好习惯，虽然我们现在的生活水平提高了，但是花的都是父母的血汗钱，自己要懂得体谅父母的辛劳，在学习中端正心态，减少攀比，少点虚荣，正当消费。

（二）家长以身作则

父母是孩子的第一任老师，很多同学在“开学经济”中盲目追求名牌，其实很多是受到父母的影响，一些家长在实际的消费过程中，相对比较看重物质形态，在社交中，对于物质、品牌代表的“地位”比较重视[3]。但是这种消费行为和消费理念容易投射给孩子，关于这一点，我认为我的父母做的比较好，他们在生活中经常教导我要养成勤俭节约的好习惯，购买东西前要先考虑自己是不是喜欢、是不是需要以及是不是适合，三者都满足，则自己可以购买；父母在消费方面不讲究排场和气派，对于名牌和时尚品等也没有热衷，因而在“开学经济”中，对于商家的宣传、促销等，我也能学习父母，保持清醒的消费头脑。父母在言传身教中能够使我们意识到“由俭入奢易，由奢入俭难”的道理，对于我们良好消费习惯养成具有重要作用。

（三）学校教育引导

“开学经济”现象是一种集中化的商品消费现象，我们学生作为主要的消费大军，要避免盲目消费，学会理性选择自己需要的物品。学校在教育教学的过程中，也应该通过思想政治教育，对我们学生加强教育。例如学校对于“开学经济”现象可以以话题讨论的形式，引导学生参与辩论赛、征文赛以及演讲比赛等，这主要是为了能够让我们学生在自己查找资料和自我引导与学习中，强化对自身的消费行为认识，了解到自己经济消费方面存在的不足，并在学习与改正中，不断完善自我，正确看待各种“开学经济”问题。

三、结语

每年九月份的开学之际，市场上“开学经济”现象不断升温。从我的角度来看，开学之际选购必要的学习用品，这种行为无可厚非，但是一些学生在实际的购买过程中，缺乏理性消费的思维，存在不同程度的攀比心理，对于购买的物品没有考虑到其实际的实用性和适用性，一味的追求高价格和名牌，有些学生为了扮酷，存在盲目购买的行为，逐渐将注意力从学习上转移，养成奢侈浪费的不良习惯。“开学经济”现象背后反映出来的是“面子工程”问题，对此，我们学生要引起反思，要正视“开学经济”这件事，端正心态，理性消费；学校对于学生也要加强教育，在文化宣传中鼓励学生养成勤俭节约的好习惯，注意思想政治教育；同时，家长对于我们的消费心理和消费行为要有正确的教育和引导，帮助我们树立正确的价值观。

[1]“开学经济”刺激电子市场学生电子产品集体“升级换代”[J].电子技术与软件工程,2013,(18):5-6.

[2]宋鑫陶.升温的“开学经济”[J].商周刊,2010,(20):30-31.

[3]黄伟,沈峥嵘.“开学经济”攀比乱了学子心[J].中国市场,2010,(38)：28-29.