基于产学研融合的应用型本科创新人才培养模式研究

吕晓华 河北工程技术学院

基于产学研融合的应用型本科创新人才培养模式研究

吕晓华 河北工程技术学院

通过研究借鉴国内一些大学的成功经验，探索新的人才培养体制机制和管理模式，以河北工程技术学院信息技术学院通信工程专业建设为例，以建设创新的人才培养模式为目标，以产学研融合为核心理念，提出人才培养的几项项创新举措。

产教融合 创新人才培养

1 研究目标

为破解制约河北省本科院校产学研制度化、规范化、效能化的体制机制障碍提供解决途径；探索本科院校产学研融合机制，指导产学研创业基地项目建设，推动产学研一体化人才培养模式改革，提高人才培养质量，培养高技能的服务津京冀的人才。

2 应用型本科才培养模式研究的举措

2.1 以培养应用型人才为培养目标，修订和完善人才培养方案

2013年开始我院启动本科专业人才培养方案调研和修订工作。在对地方产业、行业和用人单位全面调研和充分讨论的基础上，学校以能力培养为导向，按照“学校人才培养目标定位→专业培养目标→专业培养规格→课程体系”的逻辑路径，对本科专业人才培养方案进行了全面修订，并于2014年7月颁布实施。2014版人才培养方案明确了应用型人才培养的目标定位。根据真实生产、服务的技术和流程，以能力为本位，构建课程体系，开展模块化课程改革；加强了实践环节，培养学生的创新精神、实践能力和创业能力。增设了专业认知、假期调研实习等实践教学环节的学分，实践教学环节的学分比例理工类专业达到35%以上，人文社科类专业达到30%以上；加大课程改革和教学改革力度，支持基于生产与服务实际应用的课程内容、教学过程、教学方法、教材编写等方面的改革；按照专业认证基本要求，推进专业建设，提高人才培养与社会需求适应度，有效保证了人才培养目标的达成。

2.2 加强应用型课程体系改革，推进模块化课程改革

按照应用型本科培养定位，课程体系需要做相应的调整，整合理论课程，强化实践训练，构建以行业需求为导向的模块课程。根据人才培养目标要求，在课程体系建设上积极推进以工学交替、产教结合为主的应用型人才培养模式。在工程、技术、经管类专业进行以提职业岗位需要的技术与技能为目标的模块化课程改革试点。

2.3 构建校企合作、产教融合的实践教学体系

产学合作作为一种人才培养方式，已经为国际所认可并实施。以实现产学融通、学用互动的产学研一体化实践教学平台建设为目标，加强与行业企业的联系，整合校内外资源，构建能支撑专业综合改革和模块化课程改革的实践教学体系。

企业和学校的合作朝多元化方向发展，不但是人才培养上的合作，还有工程项目上的合作，科研上的合作，学生创新创业上的合作。在这种合作关系下，我学院的硬实力和软实力不断加强，提高我院的实践教学水平和学生创新创业能力。

2.4 建设符合当前应用型本科教育的专兼结合的师资队伍结构

以河北工程技术学院通信工程专业为例，本专业目前已经建成了一支符合当前高等教育要求，满足人才培养实际现状的专兼结合、机构合理的师资队伍。校企双方师资互用，学校教师要为企业提供理论知识培训，企业工程师来校为学生进行实践指导，企业接受学校教师到企业挂职锻炼。学生的授课任务由学校教师和企业工程师共同承担、协调匹配进行。

2.5 与企业共同建成了“河北省华为网络通信实验教学示范中心”

为了进一步加深校企合作的力度，提高人才培养质量，学校与华为公司共同建设完成了“河北省华为网络通信实验教学示范中心”。企业将2000余万元的电信入网设备、程控交换设备、光纤接入设备等搬到了学校，组建了“NGN”实训室、“程控交换实训室”、“接入网实训室”、“光网络实训室”，实现了学生亲临工作现场的目标。下一步企业将继续注资，建成无线网络优化实训室、云计算数据中心等为学生提供实训、实习场所。

2.6 建设完成“双导师制”指导制度

研究完成了“双导师制”指导制度，理论课授予者为老师，实践课授予者为师傅。老师既要到企业了解所需授课内容，师傅也要到学校学习理论内容，实现老师和师傅教育的融合。

2.7 构建校企一体化的人才培养质量考评体系

构建了学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、社会评价相结合的综合评价体系。打破了以往单一由学校教师评价的制度，建立了由行业、企业对实习生岗位技能进行达标考核，按照“岗位核心能力、职业迁移能力”设定考核目标。

3 结论 (Conclusion)

以河北工程技术学院信息技术学院产学研基地（华为网络通信实验教学示范中心）的建设管理实际过程为载体，通过理论研究与实践应用，初步构建出应用型技术技能型人才培养模式的基本框架和具有民办本科院校特色化的人才培养模式，基本找到一条具有可操作性的提高人才培养质量的方法与途径。课题研究成果，可以推广到同类本科院校。

[1]钟秉林.推进大学科教融合努力培养创新型人才[J].中国大学教学,2012(5):4-6

[2]林彦红.科教融合理念的创新与实践,以中国科学院大学为例[J].研究生教育研究,2015,4(28):27-32

2017年河北省人力资源和社会保障研究课题《基于产学研融合的应用型本科创新人才培养模式研究》研究成果（课题编号：JRS-2017-3122）。

吕晓华（1980—），女，工程硕士，副教授。研究领域：计算机应用。