中职计算机网络专业教学改革研究

2017-12-30郭翼萍大同市高级技工学校

数码世界 2017年10期

郭翼萍大同市高级技工学校

中职计算机网络专业教学改革研究

郭翼萍大同市高级技工学校

在中职阶段计算机网络专业教学活动开展的过程中，我们应该切实地围绕学科特点，有效地做好教学改革，让学生自身的实践能力得到更好地提升，进一步满足当前社会对于应用型职业人才的需求。本文就对于中职计算机网络专业教学改革工作开展的问题进行了分析和探讨。

中职院校计算机网络专业教学改革

1 引言

计算机网络专业教学是当前中职院校重要的必修基础课程，对于学生自身的计算机素养有着良好的提升作用。但是，在具体教学的过程中，很多重要的教学目标没有得到很好地执行，不利于学生本身能力和素养的有效提升。针对于当前计算机网络专业教学改革工作开展中的诸多问题，我们应该从中职院校实际教学活动的角度入手，做好相应的改革优化。

2 对教学内容进行改革

相对其他普通学校来说，中职院校其更加关注对市场用人需求的满足。针对这方面的特征来说，我们应该对教学内容进行合理改革，突出中职教学的目标性和特色性，全面地围绕市场需求来对传统教材内容进行适当突破和调整，引入实践化、项目化的教育内容，让整个教学内容更好地匹配和适应当前的教学需求。在前期内容改革调整中，应该明确学生在教学中应该完成的学习任务，同时对学习内容参与中所需要达到的目标进行确定。在教学内容的改革上，也要增加计算机网络专业的内容，给予学生充分的独立自主实践机会，让学生可以在新的教学内容中更好地得到自身独立意识和能力的培养。在教学中，教师也要增加对学生学习中具有启发性影响的内容，为他们提供丰富的学习案例和资源。另外，在快速更新的计算机网络信息技术环境下，计算机网络专业的课程内容也应该与时俱进地进行完善。对当前课程教学活动中教学内容的滞后性进行改进，及时引进当前主流技术和产品，让整个教学活动可以更好地和当前技术发展趋势进行融合。在学生学习中，教师要关注学生知识学习情况的变化，掌握学生的学习进度，更好地对教学内容进行调整，提升计算机网络专业教学的实效性。

3 对教学方法进行改革

教学方法的改革，是当前计算机网络专业教学改革工作的一个重点。以往传统的计算机网络专业教学活动开展中，教学方式较为单一和刻板，很难满足当前新时期现代教学的实际需求。我们应该围绕学生的实际情况，科学地对教学方式进行调整，全面地贯彻和执行因材施教的基本理念。在展开教学中，应该更多地结合实践化教学的思路和策略，让学生学习过程中得到能力方面的全面提升和发展。例如，在学习如何制作双绞线中，教师就可以设计一个任务教学法，让学生现对于双绞线的特点和相关制作工具进行了解，之后对学生进行分组，让学生以小组为单位来完成制作交叉线和直通线的任务。任务型教学模式在计算机网络专业教学中进行应用，其更加关注学生如何利用所学的知识来完成具体的实践操作，并且依靠具体任务作为学习的目标和动力，将任务完成的过程和知识学习的过程进行融合，并且利用任务成果来展示自身的学习成果，是一种具有较强实践性特点的学习模式。在具体教学中，教师应该依据不同的教学内容，选择合理的教学方式，更好地让学生进行实践参与，促进学生专业技能的不断完善，这些相对于以往传统的教学方式来说，都是重要的改进发展空间。另外，在设计教学模式时，必须根据教学目标的要求，合理选择现代教育技术的环境与资源，通过不断的对于教学内容进行合理的调整，让新教学模式的效用能得到最好的发挥。

4 增加实验教学内容

计算机网络专业教学中，实验教学也是非常重要的一个环节。实验教学可以让学生自由地对于自己所掌握的计算机网络知识进行应用，并且结合学生的实际情况，为学生打造一个良好的实践操作空间。例如，在实验教学的过程中，可以为学生增加网络设备管理、网络故障、认证网络、安全测试等相关的内容，并且让学生通过具体实践操作交换机端口控制实验、VLAN实验配置、三层交换机接口实验的配置工作、动态路由器的配置等实验等，更好地锻炼自身的专业技术能力。实验教学是非常关键的，我们应该全面地增加接近实际专业环境和工作岗位的内容，避免学生的学习过程最终只能达到“纸上谈兵”。