浅议视唱练耳及其在幼儿师范钢琴教学中的应用

石乔娜 保定幼儿师范高等专科学校

浅议视唱练耳及其在幼儿师范钢琴教学中的应用

石乔娜 保定幼儿师范高等专科学校

幼儿师范钢琴教学过程中，视唱练耳重要功能就是将学生读谱和识谱的能力培养，将学生的听觉能力提升，利用视唱练耳的学习，学生可以快速的找准节奏，将个人钢琴学习的基础进一步强化，更好的将钢琴音准控制好。文中将主要从视唱练耳的涵义出发，分析了视唱练耳在幼儿师范钢琴教学当中的应用，希望可以为有关教学工作者带来借鉴。

视唱练耳 幼儿师范 钢琴教学 应用

视唱练耳可以培养学生表达音乐的基础能力。利用听觉和唱功进行训练，培养学生听、唱、读、写的音乐能给力，综合了音乐理论知识、和声、作品分析鉴赏等有关课程，加大学生对音乐的感受理解以及获取有关学科知识，全面提高学生的音乐素养，最后提高学生对音乐的把握、感染力，同时将其使用到表演创作实践当中来。所以，视唱练耳应用到幼儿师范钢琴教学当中来非常必要。

1 视唱练耳的基本含义

作为音乐教学当中最为基本的元素视唱练耳作为培养学生音乐素养的最直接的方式。视唱就需要学生深入对音乐作品的内涵充分了解，将音乐作品的旋律和音调精准把握好，从而可以进行音乐吟唱；练耳是老师利用训练学生辨别音乐作品的技能，促使学生可以掌握好品味音乐作用的能力，将自身专业水准提升，更好的将作品旋律的高低掌握好。“视”是学习音乐的学生需要具备的技能，同时还是促使学生开拓音乐学习的主要途径，“听”也是作为学生体验音乐的一种渠道，“唱”就是学习音乐的最终目标。学习钢琴这个乐器的同时，需要学生利用不断的训练，将手指灵活度提升，同时正式演奏音乐作品的时候还可以吟唱，保证学生可以充分将演奏节奏掌握住，促使学生情感处在音乐作品所表达出来的意境中。视唱练耳可以从全面提升学生音乐素养，确保教师教学的有效。

2 视唱练耳在幼儿师范钢琴教学中的具体应用

2.1 幼儿师范钢琴教学中应该首先融入一些乐理知识

乐理知识，包含音乐技术和音乐学理论，都为掌握音乐技巧打下一定的基础。因为乐理知识课程非常枯燥，大多数时间无法将幼儿师范学生的学习兴趣激发出来，造成这门课程无法获得相应的关注。可是这样的现象直接造成幼儿师范钢琴教学效果不理想。所以，对幼儿师范钢琴专业的学生来讲，有意识的渗透乐理知识进行教学，将枯燥乏味的乐理变为生动形象的语言描绘，变成学生掌握音乐的着手点。就需要我们擅长将音乐规律的主次层次掌握住，让学生学习钢琴的同时，加深对美妙曲子的喜爱，将钢琴教学的质量提升，尽量使用现代化的教学方式帮助学生提高学习钢琴的兴趣。将“无声”变“有声”，激发学生学习钢琴乐谱的积极性，为将来的视唱练耳带来更加可靠的支持。因为乐理知识本身非常单调，就需要老师利用生动活泼的语言促使其变得更加简单易学，使用图像促使抽象概念知识变得具象。

2.2 幼儿师范钢琴专业教师需要加强理论与实践之间的联系

幼儿师范钢琴专业的学生学习音乐知识，不单单是掌握一定的乐理知识，还需要通过课堂的教学学习到的音乐知识转化为自身技能，帮助自身实践能力提高。因此，开展教学活动的同时，老师需要将理论教学和实践教学联系加强，保证学生在课堂学习的流程中，深刻的体会到学习理论知识的必要性，同时将自身的音乐实践能力增强。比如：幼儿进行钢琴音乐教学的流程中，不能比米阿尼的会给幼儿讲述音乐历程的有关音乐知识，可是这些教学内容过于抽象，幼儿还处在成长起步时期，所以对这些教学内容的理解上有一定的难度。因而，幼儿钢琴老师需要有计划有目的使用实践技能给幼儿将来的音乐学习做好铺垫。

幼儿师范钢琴专业学生在学习生涯中，需要主动的学习多种模唱方式和途径，亲自感受体会，这样可以充分了解不同音乐理念带来的感受，使用音乐理论指导音乐演奏实践，利用音乐演奏实践将对音乐理论的感悟加深，促使音乐理论和实践紧紧结合起来，促使自身能力不断提升。

2.3 养成良好的视唱练耳学习习惯

视唱练耳虽然是钢琴音乐学习的基础，就自然具备非常重要的作用，一旦基础不能打好，将来接受的钢琴教学也不能确定掌握牢固。所以，学生们要做好眼、耳、手、脑并用，互相配合，充分发挥出大脑思维和判断作用，之后发挥手的作用。让学生们严谨将乐理知识掌握好，养成严谨根据乐谱标准方式进行训练的习惯，保证演奏张力明显，不管从演奏手法还是敏锐听力以及内心的丰富感情，都可以利用钢琴演奏诠释的更好。长久下去，视唱练耳的习惯良好的养成，肯定从一定程度上将学生的钢琴水平提升。

总而言之，视唱练耳是学习音乐的基本点，重点是对唱、读、写等基本技能进行练习掌握，对培养幼儿音乐老师的专业能力有非常关键的作用，将为钢琴演奏打好基础，为之后从事幼儿教育事业提供了更加有力的帮助。幼儿师范学校的学生要积极的探索视唱练耳在钢琴教学当中的作用，了解到视唱练耳对幼儿师范钢琴教学来讲的必要性，幼儿师范钢琴教学当中融入乐理、理论联系实际、养成良好的学习习惯，可以更好的帮助学生激发对音乐的共鸣。

[1]张颖.视唱练耳在钢琴教学中的重要性分析[J].大众文艺,2017,05:245-246

[2]张毅.视唱练耳及其在幼儿师范钢琴教学中的应用探析[J].音乐时空,2016,02:131-132

启 事

本刊2017年第6期（总第140期），综合栏目，《稀土合金热力学数据库的开发及其在材料设计中的应用》一文（P224-225），因校对失误，作者之一“王婷婷”作者单位需更正为“内蒙古科技大学/包头稀土研究院”，特此声明。