论自主学习与大学英语教育

孙芳

【摘要】英语学习是高职高专中不可或缺的一环，而且新形势下英语的重要性也今非昔比。英语教学一直是教育难题，学生学习能力差，完成任务效率低下是常见问题。自主学习的提出与提倡，可以很好的应对这个问题，使学生在英语学习的道路上走得更远更好。

【關键词】自主学习 英语 教育

一、什么是自主学习

什么是自主呢？经过总结，美国研究者Zimmerman提出，积极主动的去参与认知、动机和行为三方面的活动，学习者就基本做到了自主一词。所谓自主学习，就是指学生在以自我为前提的基础上，不断的独立自主的寻求知识，思考问题，付诸实践并且学会质疑。研究者对于自主学习的定义有三。第一，自主学习实质上是一种学习机制，它综合了学习人的态度、能力和策略。学习人要想做到自主，就必须学会制定并控制自己的学习计划和进程，它包括了学习人对待学习内容的定力以及选择能力。第二，自主学习是一种自我控制的方法。学习者通过控制自己学习的各方面内容（内容、所需材料、所用方式等），来控制自己的学习计划。这在某种程度上将是一种自由选择的程度，学习者可以不必拘泥于某些特定的学习计划而自由的选择更加适合自己的方法。第三，自主学习是学习人在指导下的相对自由的选择的一种学习模式和方法。通过这种学习模式，学习人可以自主执行学习计划，做到学习方面自主的发展。

二、高职高专的培养目标

2005年，国务院《关于大力发展职业教育的决定》提出：“以服务现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。”高职院校培养学生更加注重实用与应用性，在英语学习方面，词汇的积累更加偏向专业化和模式化，并且强调了实践性。所以高职英语教育与普通大学英语教育不同，其周期短，目标明确且工作岗位基础性强。

三、自主学习在英语学习方面的优势

1.必要性。培养自主学习能力是社会发展的需要，在目前的社会形势下，知识更新换代速度快，专业发展迅速，从前那种一学永逸的学习模式已经不复存在，一个人要想紧跟形势，就必须要不断的自我学习，这就要求要有较强的自主学习能力。与此同时，作为高职院校的教育者，让学生意识到这个知识爆炸的时代需要更自主更广泛的知识，并且提倡进行有计划的自主学习。在学生的个人发展方面，通过进行自主学习，学生可以明显的提高自我学习质量，更好的理解相关的知识内容；自主学习能力是当代学生不可或缺的一种必要能力，它很大程度上决定了学生以后的创新发展；自主学习能力也是学生自己的一种需求，学生与老师之间的交流时间总是有限的，掌握自主学习能力可以很好的帮助学生在课下独立的理解知识。

2.重要性。通过研究表明，自主学习可以明显的提高学生的学习质量和学习效果，在英语教学方面去提高学生的自主学习能力，可以很好的配合英语这门学科的特点：持续性强。学习英语仅利用课堂学习是远远不够的，词汇的积累以及句型句式的联系都要靠学生自己的不断努力，掌握自主学习的能力，学生就可以很好的针对自己的专业方向进行有目的的学习，从而提高英语学习的效率和质量。

四、英语自主学习能力的养成

1.建立学习兴趣。根据心理学领域的研究，兴趣的高低很大程度上影响了学习质量的好坏。培养学生的学习兴趣，不仅可以让学生真正的认识到英语的意义，而且也能使学生对待英语的态度变得更加积极，从而使得英语学习更加深入。

2.培养融洽师生关系。自主学习并不是自我学习，它是学生在老师的指导之下进行的一种学习进程。与老师保持良好的关系，可以促进学生对此类课程的好感度，使得学生愿意去更进一步的探索相关的知识内容。这就要求教师不是一味的按部就班讲课教书，而是要关注学生的情绪，做到教学生活两种关心。

3.做好学习计划。自主学习需要良好的学习计划。首先学生要合理的安排每一天、每一周以及每一月的学习内容，做到定期检查计划完成度，不拖沓、不找借口。这样学生才会做到心中有数，掌握自己的学习进程，对自己的学习内容有整体的把握。其次要建立每日时间表，时间表是完成任务的一种辅助工具，它可以帮助学生有条不紊的去完成相应的任务而不至于在某一任务上面花费太多的时间。最后要做到每日总结与检查，如果全部完成任务，可以给自己相应的适当的奖励，而如果没有完成当天的任务，则要受到对应的惩罚，这种奖惩机制会促使学生更好地完成任务。

4.多说多练多提问。高职阶段的英语学习比较偏向实用性，所以学生在进行自主学习的时候要尽量多安排自己与他人对话练习的时间，对于不明白的发音与句型要及时提问，并且按时复习。

5.进行西方文化学习。英语学习离不开对于西方文化的了解，定期学习西方文化可以促进学生对英语的兴趣，增加学生对西方文化的认知。这对于学生自主学习过程中的进步是非常有帮助的。

五、总结

自主学习在高职英语学习中占据着非常重要的地位，学生在此阶段独处时间长，自我接受知识能力较强，教育者可以利用这一特点，开展自主学习教育，提倡学生进行自主学习，并且给与一定的支持，这对与学生在英语方面的能力提升有着不寻常的意义。所谓活到老学到老，英语学习更是如此，在此阶段培养好学生的自主学习能力，将来在工作岗位上，学生也能够适应不断发展的知识结构，不断的提高自己的英语水平。

参考文献：

[1]丁文凤.语言经济学视角下的大学英语教育研究[J].中国市场，2017（27）.

[2]王丛丛.大学英语教育存在的问题与对策[J].亚太教育，2015 （09）.endprint