语文综合性学习试题特点及备考策略

沈晓玲��

摘要：纵观各省市近年来的语文中考试题，综合性学习是必考题型。综合性学习可以让很多鲜活而真实的试题素材，进入语文中考考试范畴中。利用这些试题，不仅可以帮助学生进行语言能力的表达，还能综合性考查学生语文能力。有助于让学生更好的接受新鲜事物，培养逻辑思维能力。同时，综合性学习试题的备考也对广大教师提出了新的要求，本文旨在探究中考语文综合性学习试题的特点及备考策略。

关键词：中考语文；综合性学习；备考策略

一、 前言

通过综合性习题的练习，不仅可以让学生更为系统掌握语文知识，还可以提升学生语文的综合能力，实现更全面和深层次的语文知识复习。在进行综合性学习试题备考时，应该要重视时事生活和地方文化等知识的复习，让学生更好的掌握现有语文知识，以期实现系统地掌握语文知识的目的。

二、 中考语文综合性学习试题特点

纵观近几年的语文综合性学习试题，我们可以发现如下特点：

（一） 题型、分值相对稳定，通常为几段材料，设置3-4个小题，以简答为主。分值通常为10分、11分。

（二） 试题主观性强、聚焦社会热点，关注传统文化和自身健康成长，地域性强。

（三） 考点丰富多彩、新颖别致。涉及口语交际、拟写、材料探究、活动策划、图表转述等，综合性强。

三、 中考语文综合性学习试题备考策略

（一） 引导学生关注时事生活热点

语文的外延等于生活的外延，生活有多丰富，语文就有多精彩。中考语文在进行学生综合性学习能力考查的时候，多采用当前发生的热点时事材料，以此引导学生关注生活。为此要引导学生关注现有的热点事件和时事政治。学会用辩证观点进行信息的提取、分析和概括。这是当前进行综合性学习复习的策略之一。如央视热播的综艺性节目《朗读者》、国家经济建设中的“一带一路”政策等。学生了解并掌握了这些知识后能与生活实际密切联系，表达自己对知识的见解。例如，2015年重庆市中考试题B卷第6小题：

其实该考点主要把抗战胜利作为要点，考查学生对这一知识点掌握程度和了解能力，要求学生能够就“抗战记忆”“七十周年献礼”“历史文化”等知识点开展新闻的概括，这也是2015年主要的时政热点话题和考查点。

（二） 引导学生关注地方文化

最近几年中考语文综合性学习在进行材料选择的时候，更多的关注地域文化。这里的地域文化主要包含有地方特色、地方政治、地方经济、地方历史以及地方景观等资料进行体现。地域文化已经成为各地中考语文考试的关注点。地域文化纳入考题正是故乡情结的体现，能够让地域所具有的文化和学生语文知识学习进行有效结合。让试题题材更加丰富，更具有语文学科的趣味性以及人文性，让学生更加了解自己的家乡，热爱家乡。例如：

七、 综合性学习（10分）

今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。

（1） 阅读下面材料，请你说说“逐梦他乡重庆人”这一活动有哪些意义。（3分）

（2） 主办方拟将前期采访到的“逐梦故事”编辑成册，请你完善下面的编写提纲。（3分）

（3） 此次活動拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美……），请你帮他们写出来。（50字左右）（4分）

该试题就围绕“重庆人在他乡逐梦”为主要内容，进行概括能力以及思维能力的考查。融入现有地域文化和政治，让试题更加具有综合性，让教师在进行备考的时候，更有针对性。

四、 引导学生关注人文情怀的表达

语文知识是具有人文情怀的，让学生更好的掌握人文情怀可以让学生更加具有文化视野。最近几年在进行中考语文综合性学习试题考查时，往往将诗意表达和人文情怀进行试题设置。因此，教师在平时的教学工作和中考复习时，应对学生进行诗意表达的训练，引导学生关注人文情怀的表达。例如：

七、 综合性学习（10分）

中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承‘仁之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。

【解读“仁”字】

（1） 汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字和右面的图片，推测“仁”字的本义。（2分）

【积累“仁”词】

（2） 你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出2个。（2分）

【探究“仁”德】

（3） 阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？（3分）（材料略）

【彰显“仁”德】

（4） 根据上面第（3）题材料二的内容，请你拟发一条微博（微博：指发在互联网上的短小的文章、图片），表达对解放碑交巡警的赞美之情。（要求：用一种修辞手法，30字左右。）（3分）

该试题主要考查文学素养中的“仁”的体现，在对知识进行再现的基础上探究，提升自身文学素养。特别是拟定微博这道题，既让学生对仁的知识进行了拓展，又抒发了自身的人文情怀，实现综合性的考查。

五、 结论

根据上述内容可知，在进行中考语文综合性学习板块复习的时候，教师应该引导学生关注当前发生的时事信息，关注地方文化，关注人文情怀的表达。这样的综合性习题备考策略可以帮助学生提高语言能力和语文能力的表达，有助于让学生更好的接受新鲜事物，提升综合能力。

参考文献：

[1]范维胜.中考综合性学习试题备考的策略[J].语文知识，2014，05：77-80.

[2]林植旻.6年回眸，审视中考综合性学习试题特点——以2011-2016年福州市中考语文综合性试题为研究对象[J].课外语文，2016，16：4-5.

[3]陈志宁.探究“非连续性文本”在综合性学习试题中的运用——2015年福建五地市中考语文综合性学习试题特点分析[J].考试与评价，2016，09：59-60.