一篇作文上名校

2017-12-28

课堂内外·创新作文高中版 2017年12期

由北京大学中文系和课堂内外联合主办的第十三届全国中小学生创新作文大赛（高中组）已于2017年10月10日正式开赛。与往届大赛相比，本届大赛的赛制有了一定的变化，所以在本期杂志中，我们特意为同学们准备了详尽的参赛指南，以方便大家参赛。此外，随着创新作文大赛的影响力越来越大，每年报名参赛的人数越来越多，大赛的竞争也越来越激烈，大家想要在有上百万人参加的初赛中脱颖而出绝非易事。所以在本期杂志中，我们还特意收集整理了历届创新作文大赛高中组的初赛试题，并从众多初赛晋级作品中精选了一部分最受评委青睐、能作为写作范本的佳作。这些内容能让大家对创新作文大赛高中组初赛的命题特点以及评委的评审标准有更加深入的了解，希望能在参赛过程中助大家一臂之力。

创新作文大赛概述

全国中小学生创新作文大赛于2006年由北京大学中文系与课堂内外联合主办。大赛坚持公开、公平、公正的竞赛原则，始终以“推动语文教育教学改革，提升青少年语文素养，让青少年继承和发扬中华优秀传统文化，用好中国文字，写好中国文章，讲好中国故事，发现与培养有写作潜质的文学特长生，为高校人才选拔搭建平台”为宗旨。自2009年起，大赛得到北京大学、北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、兰州大学、南京大学、山东大学、天津大学、武汉大学、浙江大学、中山大学等38所“985”“211”高校的支持。截至第十二届大赛，累计全国参赛中小学生1300余万人，参赛中小学校13700余所。如今，在社会各界的支持和帮助下，创新作文大赛已经成为全国规模最大、影响最广的作文赛事。

第十三届创新作文大赛高中组参赛指南

赛制创新

为了全面检验参赛选手的文学素养，立体测评选手的作文实力，帮助选手更好地参加比赛，大赛组委会创新比赛赛制，推出文学素养测试及复活赛环节。

创新一：自主选择参赛场次

本届大赛初赛为网络考试。从2017年12月中旬至2018年1月底，组委会将择期安排28场考试。每位选手均需在报名时选择参赛日期和场次，且在该比赛时间参赛，逾期无效。

创新二：文学素养测试

本届大赛初赛将增加文学素养测试环节，文学素养测试成绩将计入初赛总成绩。考生报名成功后，在选定的考试日期前，可登录大赛官网参加文学素养模拟测评，进行真题演练，作好参赛准备。

创新三：复活赛

初赛成绩公布之后，未晋级复赛的所有参赛学生，可自愿选择参加复活赛。参赛学生登录大赛官网账户，点击复活赛报名，完善报名手续，组委会审核通过视为复活赛报名成功。复活赛采用网络竞赛方式，报名审核通过的考生于指定时间登录大赛官网进行答题并提交试卷。竞赛一周后，参赛学校及学生可登录大赛官网查询复活赛晋级情况。

大赛赛程

大赛分初赛、复活赛、复赛、全国总决赛四个阶段。

1.初赛（2017年10月～2018年1月）

参赛报名：2017年10月10日～2017年12月10日

初赛竞赛：2017年12月中旬～2018年1月底

初赛评审：2018年2月

初赛结果查询：2018年3月

2.复活赛（2018年3月下旬）

报名时间：2018年3月6日～3月16日

竞赛时间：2018年3月24日

3.复赛（2018年4月～5月）

复赛分为分赛区现场复赛和全国网络复赛两种方式。分赛区复赛为现场竞赛，2018年4月～5月，组委会联合分赛区大赛协作高校举办现场复赛；全国网络复赛为线上比赛，非分赛区晋级选手参加2018年5月在大赛官网进行的全国网络复赛，复赛成绩将于2018年6月在官网公布。

4.全国总决赛（2018年8月）

第十三届全国中小学生创新作文大赛总决赛暨颁奖典礼将于2018年8月初在北京大学举行。

报名方式

1.个人报名

登录大赛官网www.cxzwds.cn，点击“参赛入口”注册账号，完善个人信息，选定考试日期及场次后视为报名成功。若考生因学校要求或个人情况需调整考试日期及场次，可于所选定的考试日期一周前申请调整。

2.学校集体报名

参赛学校指定大赛负责人，登录大赛官网www. cxzwds.cn，点击“参赛入口”注册账号，完善学校信息，下载打印“学校授权书”，加盖学校公章后上传并提交参赛申请，组委会审核通过后视为学校参赛成功。

在本届大赛中，学校登录账号即可获取本校学生报名情况、晋级情况，并可下载、打印学生获奖证书及指导教师证书。本届大赛，若校方需统一组织学生参加考试，请提前要求学生在报名时选择指定日期及场次。

第十三届创新作文大赛高中组初赛写作范本

历届创新作文大赛初赛高中组试题

第一届、第二届、第三届

题目自擬，题材、体裁不限，只要是本着“真实的体验、灵动的感悟、新鲜的表达”，具有创新风格的作品都可参赛。

第四届

题目一

从小学到高中，我们都有十年左右的语文学习经历。我们常常习惯于语文老师或“教参”中对课文内容、人物形象、所用词语的解读，沿袭一些格言、谚语的固有观念。然而，仔细想想，教材中的很多文章、人物形象或格言、谚语也许都可以有其他的理解。请你结合自己多年语文学习的经历，或故事新编，或格言新说，或就教材中的破绽、人物形象等进行全新解读。不要一味求新求怪，只要对所解读的对象能够自圆其说则可。（3000字以内）

题目二endprint

1. 前几年，“80后”作家郭敬明以其“明媚的忧伤”感染了一大批的青少年，他们喜欢用“45°角仰望天空”，喜欢动不动就“泪流满面”，伤感怀旧的情愫让他们成为忧伤的孩子。

2. 近几年，在“90后”中开始流行“非主流”。他們自称“在光明中寻找黑暗”“不走寻常路”“我行我素”等。

对此，你有什么看法？请以“青春的自白”或“我的非主流生活”或“面向未来”为题目或话题写一篇文章。（3000字以内）

题目三

“江南”“大漠”“黄土”“水”等自然百态在古今中外的文学作品中会生发出情感丰富的意象，请选择自然百态中任何一个物象作为寄托自己真实情感、深刻思想的载体自由作文。

文体不限，立意自定，题目自拟。（3000字以内）

第五届

题目一

阅读下面诗歌，按要求作文。

一念

◎胡适

我笑你绕太阳的地球，一日夜只打得一个回旋；

我笑你绕地球的月亮，总不会永远团圆；

我笑你千千万万大大小小的星球，总跳不出自己的轨道线；

我笑你一秒钟行五十万里的无线电，总比不上我区区的心头一念！

我这心头一念，

才从竹竿巷，忽到竹竿尖；

忽在赫贞江上，忽在凯约湖边；

我若真个害刻骨的相思，便一分钟绕遍地球三千万转！

人之所以为万物之灵，在于他有思维，而且这种思维能量巨大，尤其是那些具有独立人格和独立思维能力的人。人的“心头一念”远比其他堪称神速的事物更为神速；一念之差，往往导致两种或者多种截然不同的结果；一念之间，不可能将变为可能；一念起，愚公誓移太行王屋二山；一念灭，项羽不肯过江东……

请以“一念”或“一念之间”为题目或为话题，充分发挥你的想象，写一篇3 000字以内的作文，题材、体裁不限。

题目二

从小学到高中，在我们的语文学习中，相信我们一定掌握了很多格言、俗语，但随着社会或语境的变化，很多格言、俗语的意思也发生了很大变化。例如：格言“亲密无间”可以格言新说为“亲密有间”，俗语“放长线，钓大鱼”可以俗语新说为“放长线，掉大鱼”等。

请你认真收集你所掌握的格言、俗语，以“格言新说”或“俗语新说”的方式写一篇文章。

题目三

请选出3～5个你认为你生命中最重要的汉字来，将这几个字单独或随意组合成的词（句）作为文章的小标题，写作一篇文章，用以概括你的过去，乃至你的精神世界，包括对外界的认知、对自身的认知等等。题目自拟，体裁、题材不限，3000字以内。

第六届

题目一

“阳刚作文”，是著名作家、北京大学中文系教授孔庆东在其博客中提出的一个概念。顾名思义，就是要将作文写出阳刚的味道。这里的“阳刚”，指文章积极向上，脱离哀伤疼痛的桎梏，以我手写我心，以真实、真切来取代矫揉造作，树立健康、豁达的写作观。

对于“阳刚作文”，你有什么话要说？你对当前中学生作文中普遍存在的矫揉造作、无病呻吟等现象有什么看法？请你根据对上述问题的想法写一篇文章，或直接写一篇“阳刚作文”，题目自拟，体裁、题材不限，不超过2000字。

题目二

当______遇上______

要求：横线处必须填上人名，可以是现实生活中的人物，也可以是文学作品中的人物，时代、国籍不限，例如“当范进遇上陶渊明”“当严监生遇上比尔·盖茨”……可充分调动你的想象空间，让两个人物在碰撞中鲜活起来。题目自拟，体裁、题材不限，不超过2000字。

第七届

题目一

用一个字或一个词概括你心目中的2011年，并根据你所选的字或词作文。

题目二

“______度青春”，请先在横线处填上适当的数字，形成完整题目，然后作文。

第八届

1970年，赞比亚的玛丽·尤肯达修女写信质问美国航天专家恩斯特·施图林格博士：“在目前地球上还有一些儿童由于饥饿面临死亡威胁的情况下，为什么还要为远在火星的项目花费数十亿美元？”施图林格在回信中给她讲述了这样一个真实的故事：

在400年前，德国某小镇有一位伯爵，他是位心地善良的人，将自己收入的一大部分捐给了镇子上受到瘟疫威胁的穷人。一天，伯爵碰到了一个奇怪的人，这个人白天卖力工作，晚上却专心进行一项研究：把小玻璃片研磨成镜片，然后把研磨好的镜片装到镜筒里，以此来观察细小的物件。伯爵被这个前所未见的可以把东西放大来观察的小发明迷住了，他决定邀请这个人住到他的城堡里，并让他专心投入所有的时间来研究这些光学器件。

然而，镇子上的人得知伯爵的决定后，都抱怨道：“我们还在受瘟疫的苦，而你却为那个闲人和他没用的爱好乱花钱！”伯爵听到后不为所动，他表示：“我会尽可能地接济大家，但我会继续资助这个人和他的工作，我确信终有一天会有回报。”

果不其然，这个人的工作赢来了丰厚的回报——显微镜的发明。显微镜的发明给医学带来了前所未有的发展，由此展开的研究及其成果，消除了世界上大部分地区肆虐的瘟疫和其他一些传染性疾病。

施图林格的意思很明显：伯爵为支持这项研究发明所花费的金钱，其最终结果大大减轻了人类所遭受的苦难，这回报远远超过单纯将这些钱用来救济那些遭受瘟疫的人。

其实，尤肯达修女的质问代表了一种关注当下的悲天悯人、同情弱者的人文情怀，施图林格博士的回答代表的则是一种关注未来的开拓创新、造福人类的科学精神，而这两者在我们的生活中都不可或缺。请根据你对这则材料的理解，思考人文、科学、生活这三者的关系，并将你的思考与感悟写成一篇文章，题目自拟，体裁不限，不超过2000字。endprint

第九届

请以“你说、我说、他说”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，不超过2000字。

第十届

转眼之间，全国中小学生创新作文大赛已经举办了十届。放眼全国，能坚持十年的全国性作文大赛并不多见。而对于人的一生来说，十年时间说长不长说短不短，它可能是最绚烂的青春，可能是最难挨的日子，可能是最值得回忆的岁月……请以“十年”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，不超过2000字。

第十一届

一个人究竟是“富二代”还是“贫二代”，这是他的出身决定的，无法改变。但由于有高考这样的选拔制度的存在，不少“贫二代”最终成功改变了自己的命运。可以说，高考在出身之外，为寒门学子打开了一扇改变命运之门。而现在，由于全国中小学生创新作文大赛与全国重点高校的合作越来越紧密，不少有文学特长的高中生通过大赛成功敲开了北京大学、复旦大学、南京大学、浙江大学等名校之门。可以说，大赛在高考之外为广大的高中生开辟了一条通往名校的“绿色通道”。所以，对于一个高中生而言，高考固然重要，但它并非生活的全部，也许在高考之外，还有另一条路，另一种生活，另一个故事…… 请以“高考之外”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，字数限 1500～1800 之间。

第十二届

2016年10月13日，瑞典文学院宣布，将2016年诺贝尔文学奖授予美国音乐人兼作家鲍勃·迪伦，以表彰他“在伟大的美国歌曲传统中创造了新的诗歌表达”。这是诺贝尔文学奖有史以来第一次颁给音乐人。

的确，鲍勃·迪伦的作品虽然是让人“听”的，但完全可以把它们当作诗歌来“读”。下面就是鲍勃·迪伦的代表作《答案在风中飘荡》的歌词，请仔细阅读并领会其中的深刻寓意，然后以“答案在风中飘荡”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，字数限1500～1800 之间。

答案在风中飘荡

一个男人要走过多少条路

才能被称为一个男人

一只白鸽子要越过多少海水

才能在沙滩上長眠

炮弹在天上要飞多少次

才能被永远禁止

答案，我的朋友，在风中飘荡

答案在风中飘荡