浅析高职院校实训室建设与管理

李惠敏

（广东轻工职业技术学院，广东 广州 528225）

浅析高职院校实训室建设与管理

李惠敏

（广东轻工职业技术学院，广东 广州 528225）

实训室的建设与管理的水平是评估高职院校办学水平高低的重要指标之一，也是高职院校人才培养质量高低的重要因素之一。应用型人才是高职院校人才培养的目标，必须高度重视实训室建设和实践教学质量，提升实训室管理水平。科学的管理思路与有效的管理措施是院校实训室稳定高效运行和充分利用的重要保障。文章剖析了高职院校实训室建设与管理中的问题并提出了相应的一些可行性建议。

高职院校；实训室管理；实训室建设

高等职业院校是以培养适合于地方经济发展需要的应用型人才为人才培养目标，要求以能力为核心的高等教育，而高职院校实训室的建设就是为了配合这一核心教育理念，培育高素质应用型人才。实验实训室是进行技术技能鉴定、实践实训教学、科学技术培训、科技研发、社会服务的重要场所，是学校办学的基本条件之一，也是高职院校实践工学结合人才培养模式的重要保障，所以，在高职院校教学中，实训室的建设与管理有着非常重要的意义。因此，全面提升加强实训室、实训基地的建设与管理至关重要。现结合笔者多年从事校内实训室建设、维护和管理工作积累的经验以及管理中的实践，浅析高职院校实训室建设与管理。

1 实训室建设与管理中的问题

国家高等职业院校的快速发展，实训室设备日渐先进，设备品种、数量逐渐增加，规模不断扩大，同时也发现了一些问题，主要体现在以下几个方面。

1.1 实训室的开放性、共享性不强

高职院校实训室多数采用封闭式管理，只用于教学和科研项目，开放程度不够，这是高职院校实训室建设和管理中普遍存在的一个问题。平时不对外开放，不面向社会开放提供科学研究和产品开发等服务。学生除了上课，课余时间一般无法进入实训室。部分专业课程学习内容具有共性，实训内容及使用设备也具有一定共性，但由于处在不同的二级院系，院系之间缺乏沟通，不能有效地共享实训场地。实训室在周末等时间都处于闲置状态，未能够最大限度地利用和体现实训室的价值。

1.2 实训室的建设管理不科学，利用率不足

实训室建设方面，公共课程实训室通常以计算机机房为主，由学校统筹建设，面向全院公共课程，因此实训室使用率高。专业课程实训室，由各二级院系提交建设计划方案，专业性强，但由于各二级院系之间沟通不足或学校层面的统筹工作不够等原因，在已建成的实训室之中，有一部分功能相近或者相同的实训室，存在一些院系重复建设的情况，利用率低下，造成一定的资源浪费。有些功能与专业人才培养方案和目标关联性不强的实训室，导致使用的效益低下，也造成了一定的资源浪费。由于各个专业不同，位置规划不均，导致实训室分散。部分实验实训室管理人员不足，导致管理不到位、工作量大、工作积极性不高。

1.3 实训管理人员队伍技术缺乏，发展滞后

实训室管理队伍学历结构普遍偏低，有些与现有专业脱节、专业不对口的情况，在一定程度上影响了实验实训室工作管理整体水平的提高。实验实训室的日常管理工作内容颇为繁杂、琐碎，从简单的方面来说就包含了仪器设备维护管理、设备项目及实训室项目档案资料管理、实训室相关物资材料管理、卫生环境管理、安全劳保管理等多项内容，尤其是专业实训室，专业性强、设备先进、数量多，需要管理人员具备相关专业素质进行管理。有些实训室管理人员责任心不够强，管理水平和管理方法不科学，导致出现各种问题，例如仪器、设备出现问题、故障或损坏没有得到及时维护和维修，实验实训室日常管理登记表记录不完整或缺失，实验实训材料出入库管理混乱，实验实训室卫生环境差，没有及时清理或打扫，高危物品和危险装置的管理漏洞等。实训管理人员可能由于职称、福利待遇、奖惩机制、管理制度方面等缺陷，导致管理队伍不稳定。有些高职院校对实验实训室的建设和管理缺乏一定的重视，高等职业教育实验实训发展又十分迅速，实验实训管理人员缺乏必要的学习和进修，难以适应。

2 实训室建设与管理问题对应解决措施

2.1 扩大实训室的开放性和共享性

实训室都具有一定的专业性，但不能因此成为自我封闭的独立性。所以，实训室应从时间和空间上尽可能的面向师生和社会开放。根据不同院系专业实训室的具体情况，可以采用预约、定时、全天等不同的开放模式。结合这种开放模式，在周末等时间面向社会进行开放，进行技能培训和技术服务，或者进一步发展为技能培训和鉴定中心，提升实训室的使用效益。为达到这样的开放性，实训室技术与管理人员和实训室设备和资源的管理，都要进行周密的安排，可利用信息化管理手段，建立一个校级实训室开放管理系统以辅助实训室开放管理。在这种实训室开放管理系统的辅助下，达成全校性不同专业实训室资源共享，以及面向全校及社会开放。

2.2 规范化科学化建设和管理实训室

实训室建设和管理应本着资源共享、优化配置、集约化管理的原则, 由实验实训管理中心对所有院系专业实训室建设严格把关，重视实训室规划、立项等工作，避免重复建设，并实行统筹规划管理。由学校统筹校内实训室的场地规划与功能分区，依据技术或专业群在布局上进行合理的规划，保证学生方便实训。对二级院系需建设的专业实训室，以建设规划为依据，按照专业调研、二级学院立项实施方案论证、学校领导办公会会议审核讨论的要求和步骤严格把控实训室建设与资金投入，确保实训室建设科学、合理。在实训室管理方面，应配备齐相应的实训室专职管理人员，避免少数人管理大量实训室出现管理不当，或者财产遗失等情况。

2.3 提高管理人员技术水平，建立高素质实训室管理团队

建设和管理好实验实训室，必须有一支有责任心、高水平、结构合理且相对稳定的建设管理队伍。这是建设和管理实训室的一个关键因素。需要引进高水平、高技术、高学历的人才，充实队伍，改善结构，并且要完善和健全奖惩机制等方式，鼓励团队人员提升个人素质，有计划地提供进修和学习机会，例如假期培训、在岗轮训等。有一支好的队伍才能更好地为学校实验实训进行建设和管理，为学校培养应用型人才发挥重要的作用。

[1]余红，田钧，龙钧宇，等.高职院校实训室建设与管理探讨[J].电脑知识与技术，2014（3X）：1772-1774.

[2]曾向阳，吴猛.高职院校校内实训室管理的思考与实践[J].经济师，2012（8）：134-135.

[3]周思思，隆丹宁.高职院校实训室的建设与管理[J].广西轻工业，2009（7）：191-193.

Analysis on the construction and management of training room in higher vocational colleges

Li Huimin
（Guangdong Industry Polytechnic, Guangzhou 528225, China）

The level of construction and management of training room is an important indicator to assess the evaluation of higher vocational colleges. And it is also one of the important factors for the quality of talents training in higher vocational colleges. The quality of applied talents is the goal of cultivating talents in higher vocational colleges. So we must attach great importance to the construction of training room and the quality of practice teaching in order to promote the training room management. Scientific management ideas and effective management measures are important guarantees for the stable and efficient operation and full utilization of the college training room. This paper analyzes the problems in construction and management of training room in higher vocational colleges and puts forward some feasible suggestions.

vocational colleges; management of training room; construction of training room

李惠敏（1992— ），女，湖南株洲，助理实验师；研究方向：计算机科学技术。