新教改背景下技工院校计算机网络教学的课程改革分析

陈泽文 郑州煤矿机械制造技工学校

新教改背景下技工院校计算机网络教学的课程改革分析

陈泽文 郑州煤矿机械制造技工学校

技工院校与其他学校最差的差异便是专业性更强。伴随着计算机技术的不断发展及其在各个行业中的卓越表现，技工院校教育中计算机教育专业不断增多，同时其教育重要性也在不断提升。但是，目前教育现状中传统“填鸭式”教育方式仍然普遍，因为计算机专业本身的特殊性，导致整体教育质量并不理想。对此，为了更好的优化技工院校计算机专业的育人效果，本文简单分析一种新的网络教学方式，希望可以为今后相关教育提供理论性帮助。

技工院校 计算机基础课程 网络教学 适应性

计算机基础课程是计算机专业当中最为基础的课程之一，同时也是学生学习该专业的入门课程。因为传统教学理念的影响，许多教师仍然坚持使用传统教学模式，导致教育现状不理想。伴随着网络技术的不断发展，各种新型教学技术层出不穷，“微课”便是一种代表性的教学方式。微课本身具备非常多的优势和特点，同时也是一种典型的网络教学课程，尤其是可以满足学生碎片化的学习需求，对于技工院校教育而言有着较高的契合性。

1 微课

“微课”主要是以图片、视频作为载体的教学方式，这一种方式与传统课堂教学最大的差异便是微课不需要学生与教师面对面，教师可以将讲解的过程或操作的过程记录成为一个视频，并借助视频的方式进行教学，学生不仅需要在某一个固定场所中学习，可以在任何有时间、有网络的情况下进行学习。由此可见，微课教育最突出的优势是可打破了传统教育中时间、空间方面的约束，满足学生在学习主动性方面的需求，学生能够随时随地，按照自身的实际需求选择相应的微课资源进行学习，这样的方式可以更好的突出学生学习能动性。微课还可以将课堂上教师教授的内容，比如知识理论放在课外或者作业，腾出的课堂时间专注于深入的研究学习，从而提高学习的针对性和个性化。

2 技工院校计算机网络教学的效果与价值

2.1 突出的辅助教育作用

计算机基础课程主要是培养学生的计算机基础操作能力以及信息素养，同时还会涉及到网络的应用能力。在微课帮助之下，学生可以在学习微课的过程中就已经实现了一次网络化的凑走，同时还会涉及到多媒体技术的应用。另外，微课当中的内容对于计算机基础课程教育是相互补充的，学生在课堂当中没有听懂或没有完全掌握的内容可以在微课当中学习，从而达到解答的效果。

2.2 减少重复教学提高教学效率

因为计算机基础课程本身的特殊性，大多数公开性的课程中教师每周都会重复讲解某一个教学内容，这样重复性的教学现象会拖累部分成绩中或上等的学习，导致教学的效率严重下降。在网络教学的帮助之下可以促使学生在课堂开始之前的预习、课堂之后的复习中进行学习。这样的教学改进可以让学生在非课堂中更好的了解相关内容，从儿拓展学生的知识面。另外，通过微课还可以实现教学内容的整合，教师可以将每一小结内容都进行录制并制作成为微课资源，并将其传输给学生帮助学生构建一个知识网络，从而更利于整体性知识的掌握。

3 技工院校计算机网络教学的课程改革案例

下面以“页眉页脚”的制作课程为例。微课在课堂教育中的应用方式主要分为三种，第一种是借助软件将电脑屏幕录制下来，第二种是采用摄像的软件将教师以及操作流程录制下来，第三种便是前两种的混合应用。对于计算机基础课程而言，最为实用的便是录屏软件。以CamtasiaStudio软件便可以制作相应的微课，这一软件最大的优势在于成本低廉且操作方式简单，几乎能够满足目前所有的技工院校教育条件。

无论是传统的页码还是个性化的自定义页码，Office、WPS等软件在工作、生活中的应用都非常突出。在讲解“页眉页脚”的过程中，因为这一内容重要性比较低，再加上学时、教材等方面的影响，“页眉页脚”的设置一般都是常规的实例教学，一概而过，但是到了学生做毕业论文、设计时便会发现“页眉页脚”的设置并不简单，例如会涉及到奇偶页的设计、工作计划、总结材料等设置等。

在教学中，教师可以先应用录制软件，打开软件之后，选择“录制屏幕”，此时会弹出录制的窗口，同时点击录制，并开始关于“页眉页脚”的操作，在操作完成之后关闭录制并保存视频。在录制完成后教师便可以将这一微课资源发放给学生。对于发放方式而言，教师可以应用QQ群、微信群聊等方式发放，学生可以在学习中、毕业后随时访问这一资源并进行观察和学习，从而提高学生“页眉页脚”的设置能力。

4 结束语

综上所述，新教改背景下技工院校计算机网络教学的课程改革有着非常显著的必然性，网络课程的合理应用可以有效的激发学生的学习兴趣，例如可以借助微课可以有效的改善学生脱节的学习问题，达到理论与实践相结合的教育效果。伴随着计算机技术的不断发展，网络教学的方式必然会不断增多，这也为技工院校计算机教学提供了许多的基础和帮助。对此，在今后教育中，教师应当及时掌握新型教学方法，在改进后尝试并不断完善，促使网络教学更加普及，教育效果更加突出。

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