CorelDraw软件教学中存在的问题

2017-12-28任小敏运城市信息工程学校

数码世界 2017年12期

关键词：教学效果软件院校

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CorelDraw软件教学中存在的问题

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CorelDraw这一软件广泛应用于广告设计、平面设计等艺术设计领域，中职院校设计类专业大多开设这一课程。然而，中职院校传统的教学过程存在许多问题，影响了实际教学质量。本文主要对CorelDraw课程的教学过程中存在的问题进行了分析。

CorelDraw 教学问题

CorelDraw课程是中职院校的必修课程，与其他专业类课程如广告设计等有密切联系。学生通过使用这一绘图软件不仅可以满足专业课程需要，还可以拓展平面和色彩构成等相关知识，还涉及部分企业形象设计、书籍装帧等方面的知识，能够在平面广告设计、杂志及海报等设计方面发挥重要作用。然而，传统的教学模式下学生的学习意识薄弱、职业目标不强、缺乏主动学习动力和学习目标，学生往往只是在基础层面了解软件理论知识，无法真正活学活用地将理论有效转化为实践。因此，CorelDraw教学应该根据学生的实际学习需要进行彻底改革完善。

1 课堂教学思路僵化、方法单一

普通中职院校的CorelDraw课程一般遵循由基础理论知识讲述逐渐转向实践操作的基本原则，这种传统的教学思路在理论知识和系统的构建和完善方面投入精力较多，而实践应用机会很少，没有将理论与实践密切联系起来。教师的授课模式基本也是完全按照教材内容的安排从头至尾讲授，过程中很少将每节课的理论一实践课的方式加以巩固。这种教学模式的结果是教师将完整一学期的课之后，学生只会死记硬背书本理论，而实际操作中错误和漏洞百出；或者学生往往学习了新知识忘记了旧知识，由于无法将理论知识及时转化为实训技能。这就导致了学生对这一软件的学习效果达不到教学目标要求。再加上为数不多的实际操作课上教师又对学生听之任之，学生根本不会将时间完全用在CorelDraw软件的练习上，因此教学效果更无法保证。

另外，教学手段单一也是中职院校CorelDraw课程急需改进的地方之一。传统的CorelDraw课堂教学以教师课堂演示为主，学生通过投影观看教师的操作，完全依靠记忆和笔记记录操作步骤，学生上机操作的机会很少，往往一学期中只有几节课能够满足学生实际上机操作的需求，因此，学生的理论记忆难度较大，并且实际操作能力不强。而且，教师的期末安排一般以上机实操、平时成绩以及卷面成绩综合的总体分数为主，学生动脑动手的机会很少，而且在期末成绩中的体现不足，这不仅导致部分学生浑水摸鱼，而且无法测出学生的实际操作水平。

最后，教师的教学设计呆板也是阻碍课程教学效果的弊端之一。教师一般按照教材内容讲解、软件页面介绍、软件功能说明、实际操作步骤的步骤进行授课，无法使学生对这门课程产生新鲜感，无法激起学生的学习兴趣。

2 学生专业基础较弱

中职院校学生的文化基础本来就比普通高校的学生弱，在学习习惯或者注意力等方面都存在劣势，再加上艺术专业的学生本就对文化课的要求不高，并且很大一本分学生是经过调剂之后选择该专业的，因此，在所有学习CorelDraw这一课程的学生中有很大一部分学生美术功底不过关，对基本的色彩知识、绘图知识等掌握不够牢固，需要其在接触这门课程之前进行专业技能补习。由于学生的专业基础不牢，因此在学习软件应用或者有关理论时接受速度较慢，教师的教学效果不易体现。并且，针对这部分学生，教师需要对相关的基础性专业知识进行补充，这就影响了CorelDraw这一课程的教学效果。

3 整体教学安排对实践训练重视不足

CorelDraw属于艺术设计类课程，对学生的实践能力要求较高。可以说，基本所有学习这一软件的学生都有明确的职业目标，都需要在将来将所学知识通过实践应用转化为职业技能。因此，CorelDraw这一软件的学习重点应该放在实践上，不能简单纸上谈兵。然而，实际教学过程中，学生往往只能接触这一软件的操作知识，对一些广告涉及、杂志设计、企业形象设计等方面的工作内容完全不了解，更不要谈具体的工作流程了。因此学生技能与企业的实际需求出现了断层，实际工作中所需的技能没有得到有效的锻炼，毕业生基本成为社会的半成品，仍需要大量的专业技能培训，不能迅速进入工作角色，无法满足实际的社会需要。

4 教学评价体系不完善

教学评价体系及时对教师教学效果的一种反馈，能够为教师的教学策略调整提供数据支持，又能够直观向学生反馈其学习状况，让学生了解自己的努力方向和目标。然而，目前中职院校还没有针对CorelDraw这一门课程设定专门的评价体系，现有的考核制度基本以期末考试为主，学生的最终成绩按照平时成绩、卷面成绩以及上机操作成绩分权加成，加上监考制度不完善，期末成绩无法真实反映学生各方面的真实水平，也无法为教师进行教学手段调整提供数据支持，因此，建立完善的针对性评价体系对提高CorelDraw课程的教学效果十分重要。