虚拟现实技术在“现代教育技术”课程中的应用研究

汪 琴，聂 犇

（九江职业大学，江西 九江 332000）

虚拟现实技术在“现代教育技术”课程中的应用研究

汪 琴，聂 犇

（九江职业大学，江西 九江 332000）

随着我国计算机技术水平的不断精进、提高，各行各业的发展也深受这种技术发展的影响。教育领域作为先进理论、科学技术应用的实践基地，当然也会积极地将科学技术引入到学校的日常教学中来，并且根据计算机技术发展的新形势来对教学方式进行改进。计算机技术被广泛应用到各个学科教学中的一个明显实例便是，以计算机为基础的“现代教育技术”学课程的开设。教育技术是每个教师应该具备的技能，因此高校应该注重学生教育技术能力的培养，尤其是对师范类的学生来说，这项技能更是必不可少的。但是目前的观察研究结果显示，高校里虽然开设了“现代教育技术”这门课程，但是教学效果并不十分明显，而虚拟现实技术的优势能够从很大程度上改变这一现状，因此文章积极探寻了虚拟现实技术在“现代教育技术”课程中应用的有效途径。

“现代教育技术”课程；虚拟现实技术；多媒体技术

1 现代教育技术与虚拟现实技术学概述

1.1 现代教育技术

现代教育技术的产生与信息时代的到来密切相关，信息时代给人们提供了新的教学方式和新的教学工具，对于一名合格的教师来说，首先要做到的就是能够有一定的时代敏感度，能够积极主动地去适应时代的变化，把现代教育技术融入教学中来，目的是为了培养教师的这种信息教育手段[1]，高校在师范类专业里开设了“现代教育技术”这门必修课程，通过学习这门课程，可以让师范类的学生学会在教学过程中如何有效地运用多媒体技术进行教学，这里的多媒体技术主要包括PPT，Photoshop，Goldwave等，通过对上述教育手段的学习，将会对教师今后教学能力的提升大有帮助，而且会提升教师的教学效果，所以现在教育技术对每个即将成为教师的人来说都是必须要掌握的技能[2]。

1.2 虚拟现实技术

虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术指的是用一种通过运用高新的技术手段来创设出一个虚拟的空间，而且这个虚拟空间的效果非常的好，模拟出来的空间真实性非常强，可以使人产生身临其境的感觉，而且人们可以借助一定的配套装置来对虚拟技术所模拟出来的空间进行体验[3]。VR技术具有构想性、互动性、沉浸性等特性，正是由于这些特性，VR技术已经被广泛应用到了各个领域，例如人机交互技术、人工智能等多个领域。为了提升教育技术课程的教学效果，也为了提升教师制作课程资源的效果，在“现代教育技术”这门课程中引入VR技术是十分必要的[4]。

2 VR技术在“现代教育技术”课程中应用的优势

由于VR技术可以模拟出一种非常真实的场景，将这种虚拟技术应用到“现代教育技术”课程当中，可以改变传统的授课的方式和课程内容的呈现形式，学生可以在一种动态的环境中获取知识，从而使学生获得更加真实的学习体验[5]。与传统的教学手段相比，采用VR手段的“现代教育技术”课程实践性更加明显，在新型的现代教育技术课堂上，教师可以打破灌输式的教育、教学模式，此项技术在课堂中的应用能够让学生真正地掌握“现代教育技术”的相关内容，并且通过虚拟实践环节，让学生能够做到学以致用。虚拟教学技术的应用可以节约学校的教育投资成本，通过VR技术构建虚拟的学习环境，便可以保证每个学生都有动手实践的实验器材，学校不必购置大量的教学设备，也不用做设备的后期管理与维护的投入，在很大程度上节约了教学成本。从学生的角度来看，引入VR技术以后，学生的学习主动性更强，因此学生的想象力和创造力也能够被很好地激发出来，而且在实验学习的过程中，学生的综合能力也得到了很大程度的提升。

3 VR技术在“现代教育技术”课程中的应用建议

3.1 VR技术呈现的教学模型要具有真实性

VR技术在“现代教育技术”课程中的应用是通过模拟虚拟场景来实现的，所以这个虚拟的教学场景一定要具有真实性，即要在极大程度上接近现实的教学环境，使得虚拟的教学用品能够和预计使用的教学用品接近一致，这样学生才能够在实践体验环节获得身临其境的体验，而这种积极体验正是促进学生掌握现代教育技术的基础，如果VR技术模拟出来的学习场景缺乏真实性，那么将失去在现代教育技术课程中引入该项技术的意义。

3.2 加强VR技术与多媒体之间的组合应用研究

虽然VR技术对于“现代教育技术”课程的教学具有很大帮助，但是我们也必须认识到，任何的一项技术手段都会存在自身的不足，并且受一定使用条件的限制。在“现代教育技术”课程中，VR技术并不是适合每个教学环节，例如课程中的理论教学部分就没有必要引入这一技术，教师利用教材或者直接用语言进行描述，便可以达到教学的目的，如果强行插入VR技术可能会起到本末倒置的效果。然而在现代教育技术课程的实践环节只引入VR技术也是不够的，还需要引入多媒体课件、声音处理工具等，只有将这些多媒体工具与VR技术很好地结合起来，才能够更好地增加学生的学习体验。

3.3 VR技术一定要能够与课堂教学内容紧密结合

VR技术可以在将“现代教育技术”课程中一些抽象的问题转化成直观的模型，让学生更加直观地了解学习内容，还可以使课堂教学的内容更加丰富，使学生的学习兴趣更加浓厚。但是在实际的教学过程中，有些教师不能做到适度地使用VR技术，经常是为了展示VR技术而使用，这样做的后果是VR技术的展示浪费了大量的教学时间，而真正重要的教学内容却被忽略掉。所以教师在教学中一定要把握住这样一个原则，即VR技术是为了更好地展示教学内容而服务的，教师应该把教学的重点放在科学明确的展示学习内容上，绝不能忽略教学内容而去单纯地向学生展示大量的VR技术。

3.4 在VR技术课堂中调整师生在课堂中的地位

在传统的“现代教育技术”课堂中，教师在课堂中占有绝对的主导地位，是课堂的把控者，学生在课堂中只能占据被动地位，消极地接受教师的教学内容，导致学生在课堂中完全感受不到“现代教育技术”这门课程的吸引力，最终的学习效果也只是差强人意。因此在VR技术的“现代教育技术”课堂中，应该给予学生更大的自主活动空间，更加注重对学生的体验教学，在教师的指导下，学生自主的选择学习的内容与形式，通过体验虚拟技术，然后在小组内展开合作探究，一起完成教师布置的学习任务最后以小组或者个人的形式向教师展示学习成果，在这种模式下，教师与学生的教学地位有了明显的变化，学生的学习成绩有了大幅提升，教师与学生的关系也可以变得更加亲密、和谐。

4 结语

近年来，计算机和多媒体技术的发展，给教育领域提供了新的便利条件，例如VR技术可以使授课的内容变得更加形象直观、生动有趣，在这种技术为主导的教学条件下，学生的学习积极性更容易被调动起来，当然学生的学习兴趣和学习效率都会更高，可以说计算机VR技术在教学中显现出来的优点是很多传统教学手段根本不具备的。从另外一个角度来看，能使用VR技术进行教学是“现代教育技术”授课教师的必备素养。然而从实际情况来看，虽然在教育领域引入计算机VR技术已经被广泛认可接受，但是计算机VR技术在教育领域应用的程度还不够深，也就是说在教育与计算机VR技术的结合的紧密程度还不够高，导致了“现代教育技术”这门课程的教学成果仍然不够丰富，因此VR技术与现代教育技术的交叉运用，在许多方面都还存在更大的提升与发展空间。因此本文以研究讨论“现代教育技术”课程与VR技术相结合为例，首先明确了“现代教育技术”与VR技术的概念，在此基础上在分析了“现代教育技术”教学中存在的问题，然后针对VR技术在解决此类问题中的具体应用做了分析，希望笔者提出的这些建议能够在指导“现代教育技术”教师的教学实践方面起到积极的作用，也希望我国的教育事业能够在此项技术的支持下能够得到更好的发展。

[1]汪晓东，张晨婧仔.“翻转课堂”在大学教学中的应用研究—以教育技术学专业英语课程为例[J].现代教育技术，2013（8）：11-16.

[2]杨九民，邵明杰，黄磊.基于微视频资源的翻转课堂在实验教学中的应用研究—以“现代教育技术”实验课程为例[J].现代教育技术，2013（10）：36-40.

[3]刘成新.高师院校《现代教育技术》公共课教学的新模式—关于《现代教育技术》公共课教学的改革构想[J].现代教育技术，2002（2）：48-53.

[4]何克抗，刘春萱.信息技术与课程整合的教学模式研究之六—“适时教学（JiTT）”模式[J].现代教育技术，2008（12）：9-13.

[5]刘锐，王海燕.基于微课的“翻转课堂”教学模式设计和实践[J].现代教育技术，2014（5）：26-32.

Research on the application of virtual reality technology in Modern Educational Technology curriculum

Wang Qin, Nie Ben
(Jiujiang Vocational University, Jiujiang 332000, China)

With the continuous improvement of computer technology in China, the development of all walks of life is also affected by the development of computer technology. As an advanced theory, science and technology application practice base, education field will actively introduces science and technology into school’s daily teaching, and according to the new situation of computer technology development to improve the teaching methods. One of the obvious examples of teaching computer technology widely applied to various disciplines is the creation of computer-based Modern Educational Technology curriculum. Educational technology is the skill that every teacher should have, so colleges and universities should pay attention to the cultivation of students’ educational technology ability, especially for the normal class of students, this skill is essential. However, the current observation of the results shows that although universities opened Modern Educational Technology curriculum, the teaching effect is not very obvious. Virtual reality technology to a large extent can change the status quo, so this article actively explores the effective ways of applying virtual reality technology in Modern Educational Technology curriculum.

Modern Educational Technology curriculum; virtual reality technology; multimedia technology

汪琴（1985— ），女，江西九江人，讲师，学士；研究方向：计算机教学。