小学科学教学方法选用策略的研究

于聪威

摘要：在社会的发展下，教育改革对小学学校提出了越来越多的教学要求，小学教学中应该改变传统教学方法，在一定程度上能够增进小学的学习成果，使学校的小学生德智体美共同进步。教课方式的选择在学生们的学习中有着非常重要的影响，所以，老师应该根据每个学生的上课情况，进行因材施教。

关键词：小学科学；教学方法；选用策略

引言：最近这几年，由于我们国家教育改革的不断完善和改进，许多小学学校中科学课被改成自然课，自然课是学生们学习科学文化的主要方式，并且在一定程度上也对中国科技的发展有重要作用。教育改革后使科学发展深入学生们的心中，是当前非常值得解决的教育问题。所以，教育部门增强小学学校的科学课程，这一改变对教育行业有着积极的影响。

一、 目前小学学校科学课中常用的教学方式

1. 多媒体教学法。在科技的发展下，许多的科技手段经常被老师用于课堂中，教师可以利用多媒体、视频和教学模型这样的科技工具，把教学的内容通过科技手段向学生们展示出来，并且通过这样生动形象的演示，使小学生们对课程理解更加深刻，掌握得更加牢固。

2. 亲身体验教学方式。学校老师在教课的时候，结合课程的内容营造现场的感觉，让学生们深入体验课程的内容，每个学生都要参与进去，才能达到教学的目的，学生们通过亲身的体验，在一定程度上能够提高学生们对科学的学习兴趣。

二、 小学科学教学方法的现状

相信许多家长和从事教育有关行业的都知道，科学课程的教课与其他学习课程相比，是比较难教的。现代社会竞争主要是人才的竞争，因此，无论是家长还是学校都应该使学生们知道科学学习的重要性。学习科学有许多好处，不仅使小学生能够更好地认识世界，熟练地掌握科学规律，还能在生活中运用科学知识解决问题，再一方面还能增强小学生们的阅历。小学阶段的学生们有着很强烈的好奇心和想象力，所以如何对他们进行科学的教育是非常关键的，教师们应该用正确和正规的方式去教育学生们，使学生们更好的学习科学知识并且运用到生活中，在一定程度上还可以增强学生们的动脑能力。尽管教育改革使教学方法有了很大的改变，但是还有一些教学方法仍然有问题，并且影响着学校的科学进程。下面是教学中主要出现的问题：

1. 不重视学生们的积极性和参与度。许多学生都是处于被动的一方，教师并没有去激发学生们的积极性，并且也没有用好的方式使学生们参与到课堂中，在一定程度上教学效果不是很好。

2. 教学方法缺乏合理性，老师经常会按照自己的教课方式来对学生们进行授课，并没有按照学生们的学习情况而制定方式。不是所有的教学方式都能用到教学中。

3. 小学科学教學方法的选用策略

第一，重视自主学习。学习科学的基本目的除了要求学生们能够熟练地掌握科学知识，经过学习科学文化知识锻炼学生们的动脑能力，培养学生们的理性思维，能够利用学习到的知识解决生活中的一些问题。因此就需要小学学校加强重视学生们独立学习的能力。那么怎么才能做到这一点呢？这就要求老师们用各种各样的教学方法才调动学生们的积极性，激励学生们的想象能力，使学生们能够在课堂上有胆量和勇气去回答问题，在这个过程中培养学生们独立思考的学习方式，学生们只有在课堂上勇于向老师提问。在一定程度上激发学生们的兴趣，使他们自己对学习有好奇心，并且主动学识知识，在这个过程中还需要教师的引导，总结科学的知识点，使科学知识有一个比较全面的知识体系。大多数的学生在进行预习的时候，很容易会按照自己的思维方式和以往的习惯，有自己的学习方式。然而这样的学习方式比较适合学生们自己学习，在一定程度上激励了学生们的兴趣和好奇心。所以培养学生们良好规范的学习方式，学校和家长都有责任去帮助学生们，能够使学生们主动去学习，只有学生们有主动学习的意识和能力，才能增强学习科学的教育成果。所以，小学教学中一定要着重培养学生们的主动学习能力。

第二，丰富教学方法。面对每个小学学生们的思维和性格特点，科学老师应该在已有的教学方法下，研究和发展更多的教学方式，增加课堂学习科学的乐趣。所以，科学老师一定要根据学生们的性格和思维特点，制定和完善教学方式。怎样才能增强课堂的乐趣呢，科学老师应该熟练地掌握实践教课的方式，选用好的实验使学生们参与进去。例如，让学生们到户外去动手测验温度、观察温度在一天中的差别。并且要求学生们自己思考出现温差的因素，使学生们更好的认识科学知识。像这样的实践动手学习科学知识，不用担心学生们的安全问题，并且在一定程度上增强学生们对学习科学的兴趣，使学生们能够积极的参与课堂学识。学生们在亲自参加小实验的过程中，科学文化知识通过这种方式表现出来，可以使学生们更加直接的学习科学文化知识，从而更好的熟练掌握科学知识。这个教学方式非常有利于学生们学习科学课程。除了这些，科学教师还需要把学生们带到户外以及参观科学博物馆等等。

第三，重视科学创新。利用学习科学能够提高学生们的科学创新思维，提高学生们的创新意识。小学学生中也需要着重培养科学创新能力，这是教育改革中非常重要的要求，并且经过教育改革后各个学校也应该朝着这个方向引导。

三、 结语

结合上面所说的，在教育改革的背景下，小学学校中的科学课程的设立，主要是想要培养和提高学生们的独立思考能力以及科学创新意识，学生们在学校学习的效率在一定程度上能够推动我们国家科学技术的进步和发展。因此，负责教科学的老师们一定要避开不好的教学方式，运用成熟的教学方式，加强对小学科学学习方式的培养和研究，进而在加强学生们的独立实践能力和自主创新能力的基础下，研究出最适合学生们的教课方式。

参考文献：

[1]杨小凤.基于标准的小学科学课堂教学评价研究[D].山东师范大学，2014.

[2]周娈.小学科学教学方法选用策略的研究[D].湖南师范大学，2014.

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[4]李水霞.新课程下小学科学课程实施个案研究[D].东北师范大学，2014.endprint