微媒体在高职学生管理工作中的应用

2017-12-27张小锋东莞职业技术学院

数码世界 2017年8期

张小锋东莞职业技术学院

微媒体在高职学生管理工作中的应用

张小锋东莞职业技术学院

以个人为主体的推广媒介就是微媒体，目前常见的微媒体有微博、微信、微电影等，微媒体的出现丰富了信息传播途径，增加了人们互动交流的平台，给现代社会注入了新的活力，也可以说现代社会已经进入一个新的“微时代”。微媒体比传统媒体在信息传播方面具有很大的优势，微媒体的出现给高职院校的学生管理工作带来了挑战，同时也为高职学生管理工作提供了新的平台。

微媒体高职学生管理信息传播

随着高等教育的普及，经济社会的发展，各个行业对具有一技之长的高职学生的需求越来越大，高职学生成为一线生产的主力军，如何培养出理论结合实践，具有丰富知识的高素质高职毕业生是高职院校的重要课题，高职学生的管理工作具有特别重要的意义。随着信息技术的发展，微媒体的到来，给高职学生带来了巨大影响，主要涉及学生的学习、生活还是娱乐等方面，同时，深层次也影响学生的人生观和价值观。“微时代”下的各种传播媒介，因其自身操作简单、个性鲜明、信息共享、内容实时更新、平台互动交流等特点，已成为大学生了解新信息、发现新事物、表达新观念、分享新经历的交流大平台和精神大家园。

1 微媒体综述

微媒体是21世界的新兴事物，是伴随着网络的发展而出现并发展的，它的主要传播途径是微博、微信、微小说、微电影等。微媒体之所以发展速度非常快，被大众接受的速度非常快，是因为微媒体有其自身的特点，首先，为媒体符合现代社会的生活节奏，人们工作之余可以利用碎片时间通过微媒体获取信息；其次，微媒体船模的信息短小精悍、信息丰富、方便快捷；第三，为媒体操作简单，容易被大众接受，不受知识水平和年龄的限制；第四，微媒体的应用领域广泛，应用与学生管理可以加强师生之间的互动。

2 微媒体对高职院校学生的影响

传统媒体时代，高职院校学生获取信息、了解世界的主要途径是观看电视、阅读报纸、书刊等，人与人之间的沟通主要是电话和面对面交流。微媒体的出现给大学生的工作生活带来了深远影响，获取知识的途径越来越广泛，不仅仅依赖老师的传授，学生可以通过网络平台下的各种媒介获得各类知识、理念和经验；大学生活不在是寝室、课堂、图书馆的三点一线模式，大学生可以通过微媒体随时随地了解各类信息和生活所需；“微时代”的到来更是让学生将娱乐活动沉浸在各种网络活动中，教室中、宿舍里、马路上，随处可见各种“低头族”、“拇指族”等具有典型“微时代”特征的学生群体，让人不慎担忧。

3 微媒体在高职学生管理中的应用

3.1 利用微媒体丰富学生管理手段

随着微媒体时代的到来，社会已经进入大数据时代，大数据时代使很多抽象的工作变得具体化、数字化。传统的学生管理工作主要靠辅导员给班长等班干部面对面开会的方式传达工作学习精神和指示，管理方式比较单一，学生获取信息的方式也比较单一。但是随着微媒体在学生管理中的应用，教师可以将网络中的教学资源通过微信、微博等方式随时传递给学生，方便学生的学习。日常学生管理工作也可以通过微信等手段随时发给相关班级负责人，不需要面对面进行传授。

3.2 利用微媒体有效实现对学生的个性化管理

高职学生的素质参差不齐，要想实现学生的全面发展，全面成才，需要对不同学生施行个性化管理，微时代的到来，实现了教师在教学管理过程中对学生进行个性化、针对化的教学指导。例如：英语教师可以根据不同学生的英语水平进行有针对性的教案设计，并通过微博群、微信公众号等对不同学生发布其符合英语学习能力、水平的英语学习资料。学生管理过程中，教师也可以通过微博、微信平台与不同的学生进行沟通交流，第一时间了解学生的思想动态，了解学生的需求，及时和学生沟通，解决学生面临的问题，通过双向及时沟通，增强了学生与老师之间的感情，建立了良好的师生关系，为教师制定具有针对性的教学管理计划提供依据。

3.3 利用微媒体加强学生党建管理工作

高职学生党建工作是学生管理工作的一个重要组成部分，是培养爱国爱党的主要方式。高职院校学生群体是一群具有青春活力、挑战新事物的新时代青年，微媒体的特点非常符合这个群体的需求。微媒体为学生党建管理工作提供了更加丰富的平台。应用微媒体可以不受时间、空间的限制，使党建活动由传统的“集中宣讲”演变为“分散对话”，扩大了党建教育的覆盖面。微媒体可以实现双向交流和民主平等，使学生党建工作更趋公开化、透明化和民主化，学生党员可以通过微信等手段不受约束发表自己的观点和看法。