试论高职院校Flash动画制作教学与实践

刘玉芳 兰州职业技术学院

试论高职院校Flash动画制作教学与实践

刘玉芳 兰州职业技术学院

针对高职院校Flash动画制作教学的方式进行分析，提出教学过程中存在的教学资源不足，教师个体授课差异显著影响教学质量和课程定位不清晰等问题，并针对这些问题提出三点对策，分别为完善教学资源、提高教师授课质量和严格制定课程标准，以提高高职院校Flash动画制作教学的质量。

高职院校 Flash动画制作教学 问题与对策

近年来，各大高职院校都开设了Flash动画制作课程。高职Flash动画制作课程具有实用性强、应用范围广等特点，是高职院校教学的重点内容。在加强高职院校综合教学能力建设，提高高职院校教育教学水平的要求下，对于高职教师来说，在Flash动画制作课程中发现问题并提出解决方案，显得尤为迫切。

1 高职院校Flash动画制作教学的现状分析

随着科技的不断发展与进步，互联网与我们的生活产生了越来越紧密的联系，网页中的Flash动画，通常会以其强烈的视觉效果给人们留下深刻的印象。Flash动画制作软件被大量应用于各个领域中，发挥着十分重要的作用。但是在实际的教学中，却存在着学生学习质量不佳、学习兴趣较差的问题，教学的实际情况不够理想。

2 Flash动画制作课程教学现状的原因分析

2.1 教学资源不足

就当今的高职学校Flash动画制作课程教学来看，只重视理论研究而轻于教学实践，已经成为一种普遍存在的现象。例如，在很多高职院校中，Flash动画制作设备陈旧，导致很多实践课程无法正常展开。由于Flash动画制作教学课程需要大量的实践操作，对于设备较为依赖，教学资源的不足，在很大程度上影响了教学效果。

2.2 教师个体授课差异显著影响教学质量

在Flash动画制作教学课程里，教师在授课过程中教学输出的差异直接影响到教师的教学水平。教师在教学输出上的差异，主要归因于课程标准的缺乏，课程设置缺少重难点，常常造成避难就易的情况。

高职院校的Flash动画制作教学实践课程覆盖面较为广泛，如果在教学中不予以重点教授，便难以体现出Flash动画制作的特点。在实践过程中，许多教师过于依赖理论，与实际操作脱轨，训练方法缺少灵活性，使学生动手思考和自我发挥的空间过于匮乏，严重影响了人才的培养效果。另外，高职教师常常一个人带多个班级，教学群体需求复杂，教学模式却很单一，这就直接影响了教学质量，扩大了学生之间能力和水平的差异。

2.3 课程定位不清晰

在高职课程教学过程中，明确的课程定位是其系统地培养人才的基础，但在实际教学中常常存在着公共课与专业课师资共享的情况。在Flash动画制作课程中，同一位教师同时承担两种甚至多种不同性质的课程的教授，对于公共课、选修课、专业课以及专业核心课在教学上区分不够明确，容易导致课程重难点的混淆，模糊了此项课程在高职教学中的定位，不利于对此专业人才的施教与培养。

3 Flash动画制作课程教学的对策

3.1 完善教学资源

由教学资源匮乏引起的Flash动画制作教学问题已经引起各高职院校的注意。各院校应加大在Flash动画制作设备上的投入，密切关注市场需求，购置先进设备，创建良好的实践环境，模拟企业氛围，切实提高学生在Flash动画制作上的综合能力。

同时，在实践操作过程中，应该注重教学的生动性和灵活性，提高学生的积极性和主动性，充分利用教学设备，提高器材的利用率，使教学资源的利用率达到最大化，用最短的时间来实现理论到实践的转化，促进现代教育手段在高职教学中的应用。

3.2 提高教师授课质量

提高高职教师在Flash动画制作课程教学方面的教学质量，可以采用课程研究小组建设的方法。

比如教师可以组建课程研究小组，将该课程教学团队中的优秀教师联合起来，展开教研活动，对教学方法进行钻研与创新，提高教学能力，明确教学过程中的重难点，注重教育与实践的结合，增强教学的灵活性，针对不同层次、不同课程的学生，整理出系统的教学方案，提高教学效率。与此同时，该课程研究小组应大量吸收该行业技术人才，与企业接轨，把最先进的行业信息和教学资源带入到课堂中去。

3.3 严格制定课程标准

在Flash动画制作课程教学过程中，严格规定课程标准，能够明确课程目标、课程性质、课程内容以及教学预期，要求教师针对不同难度的课程制定不同的教学方案。这样有利于解决课程名称不规范，课程划分不具体的问题。

同时，教师应当因材施教，对于接收能力不同的学生群体采取不同的教育方法，突出教学中的次重点，帮助公共课的学生了解和掌握在Flash动画制作方面的基本知识，同时带领专业课的学生对该课程进行深度的理解和钻研。

知识经济时代下，互联网技术得到了快速发展，利用Flash软件制作的动画作品随处可见。随着市场的不断发展，当今社会对于Flash动画制作人才的要求越来越高，因而高职院校对于此专业人才的培养显得越来越重要。高职院校可以通过对Flash动画制作教学现状进行分析，提出解决方案，改善高职院校Flash动画制作教学，提高高职学生在此方面的综合能力，增强其实践水平。

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