同桌准则十四条

周学军

赫小巫把同桌准则写出来了：“一、搞好团结，不讲同桌的坏话。二、不能私自动用对方的东西（闲置不用时除外）。三、考试测验时，要相互提供方便……”足足十四条，一大张A4纸都写满了，内容丰富、详尽。

上课前，赫小巫把同桌准则交给何大伍，说：“看看吧，有什么意见？”何大伍刚转到这个班级，对新同桌的这份“大礼”很惊讶，“你还真写了同桌准则啊？”何大伍细细研究，他觉得这个准则很有意思，便笑出声来。

赫小巫很严肃地说：“你笑了，就算答應了。”何大伍吃惊极了：“笑就算答应了？”

话音刚落，在他身旁站了一会儿的陈老师说话了：“何大伍！你不知道上课了吗？你拿的什么东西？”陈老师接过A4纸看了一下，说：“不错，很有创意，你给同学们读一下。”何大伍脸红红的，只好把同桌准则当众宣读一遍。

陈老师拍拍手：“有准则好，这是搞好同桌关系的前提。但现在是上课时间，是不是有点不合适啊？你到教室后面站着听课吧！”陈老师说，“这会让你对课堂纪律的记忆更深刻！”

赫小巫打开何大伍的语文课本，何大伍用手指比画出二，意思是准则第二条：不私自动用对方的东西。赫小巫也用手指弯出两个括号，意思是补充条例：闲置不用时除外。

放学了，何大伍打开语文课本，发现赫小巫竟没帮他圈课后作业题。这个赫小巫，占用了课本，却不帮圈作业题，太不仗义了！

第二天，何大伍早早地来到学校，问清楚了语文作业题，匆匆忙忙地突击完成。赫小巫踩着上课铃走进教室，何大伍没等她坐下就指着同桌准则第七条，问：“你太不友好了吧？为什么不帮我圈课后作业题？”“我没圈吗？”赫小巫皱了一下眉头。

第一节是数学课，刘老师宣布进行周测验。何大伍想到同桌准则第三条，暗自高兴起来。他轻轻敲着桌子，发出了求援的信号。

赫小巫看清楚求援的大题后，做出一个无可奈何的手势，还把课本扔过去。何大伍气结，这也算“提供方便”？

测验结束后，赫小巫主动解释说：“我也不会，我没有复习，所以给不了你提示啊。”数学课代表不复习数学？何大伍心里可不信。

下午，刘老师来讲周测验的卷子，他批评说：“最后一道大题是有一点难，但我昨天明明提过要重点复习的啊，为什么还有人不会？特别要批评的是数学课代表赫小巫，竟然也没答上，希望她有时间能向我解释一下。”赫小巫脸红红的，趴在桌子上一声不响。

何大伍听了很吃惊，赫小巫到底怎么了？过一会儿陈老师拎着一个饭盒走到赫小巫身边，说：“小巫，你爸爸过来说你奶奶已经出院了，中午你不用再去医院看护了……”

何大伍听后终于明白了这是怎么回事，愧疚地说：“对不起，我一直以为……”

赫小巫回以一笑：“没什么，毕竟我们还缺乏相互了解，看来同桌准则还得增加几条啊！”