职业技术院校培养应用型人才探讨

朱晓红

（西安铁路职业技术学院电子信息系，西安 710014）

职业技术院校培养应用型人才探讨

朱晓红

（西安铁路职业技术学院电子信息系，西安 710014）

目前，我国对社会发展形态的定义中技术性社会所占的比重极高，因此，作为为社会提供技术型人才的教育场所，职业技术院校有必要针对人才培养，结合现今社会就业风向、技术型教育革新等方面进行深入的方案探究。以职业技术院校人才培养为主要内容，针对其人才培养应考虑的各个方面进行深入探究，以期为相关教育人员提供一些革新理论上的辅助。

职业技术院校；高素质技术应用型人才；社会需求；培养模式

引言

以现今国家对职业技术院校的教学定义来看，职业院校对于学生的培养重点基本都围绕在技术培养和应用类人才培养方面。虽然职业院校的教学标准十分固定，但教育风向和教学模式必须要跟随时代发展特性进行革新，如此才能保证职业技术学校的教育时新性特征。尤其技术类人才必然要直接面向社会技术层面，因此综合实际对人才培养的战略做出修正，是将学生就业难度尽可能降低的必然手段。

一、“主动适应”是职教发展的必然

国家开展教育虽然分为不同的层级，但层级划分的本质是为了给社会提供具有不同能力的人才。而职业技术院校所培养的人才就是以技术性为特征，同时，其技术类教学内容是最具专对性的。即使是不同技术指向的学校，也都是以社会需求为关键点调整教育内容的。同时，教学内容也是以技术为核心，但不局限于技术课程。校方的人才培养基本是以生产方向、管理方向、技术方向、建设方向、服务方向这几个内容为主。另外，教学目的从短期来讲，是为了向不同产业提供技术力量，长远来讲是背负着将现代技术与实际应用充分接壤的重要责任。因此，校方若要在人才培养过程中保证应用型人才产出的质量，就必须要主动与社会实际需求保持关联关系，如此才能保证职校的人才培养不与社会脱节。

二、办学理念是职教发展的关键

对于职业学校而言，应用型人才的可发展趋势升高与否，与校方的办学理念有着极为深刻的关联。如果校方在培养立意上未能精准明确教学定位，那么其相对延伸的教学规模和形式分配就同样会十分模糊，长期下去必然会降低当届学生的应用型质量。而理念的形成也要考虑两点，其一是学校经久以来的文化目标和办学目标，其二是当前社会上对技术向人才的实际需求。尤其国家处在综合发展的超进化阶段，对技术人才的需求量和需求模式都时常变化。因此，职业技术院校办学理念的创建必须要以社会技术需求为主，以国家经济模式为主。要让办学理念始终处在现代化的前段，不断淘汰理念旧产物，如此才能保证人才培养的活性特征和铺垫好职教开展的第一步。

三、培养模式是职教发展的基础

在确定及稳定了职业技术院校的办学理念后，就需要以理念和用人需求为核心，构建面向各个技术类别的培养模式。模式实际上就是支撑教学内容、统一教学方法、教学目标等实际内容的框架。通过框架的创立能有效将校方的培养意向与实际教学结合，减少因教学方法及其导向的偏差影响人才培养的效果。而框架的创构可从以下几点入手。

（一）可比照社会需求及就业趋势

技术院校更加注重学以致用，这是因为应用技术类别的学生，其教育指向更偏向于毕业即就业。而所学可投入使用的范围和熟练度，是社会和工作单位衡量毕业生能力质量的最优先因素。故校方在编排培养模式时，可率先比照社会要求对课业以及师资力量进行调整。而具体应遵循的社会规则分为很多种，下面将择选较为重要的内容进行详述。

1.以社会即时人才配置需求相对照的原则。匹配对照其实就是指适应性，职业院校培养出的学生必须符合社会对应用型人才的需求。而社会特征还包含经济层面、用人层面以及技术升级层面等。因此，校方在编订教学模式和教材（如有需要）的过程中，就必然要结合最新的社会状况，保证学生受到的技术向教育是最新的。反之，若校方忽视对社会素材的采集，对于教材、教师资源以及教学设备资源等必有条件不加补充，那么就会令学校内部的教育水平停滞不前，直接导致教学质量下降。故在适应社会需求方面，需要校方及时探查社会动向，争取为学生提供更为专业和实际的教学服务，进而为社会提供更加符合社会需求的应用型人才。

2.以适应需求和实际优势作为填补原则。在职校教学中，社会对技术人才的技术需求类别在短期内可以说是相对稳定的，但技术类别和技术手段必须要不断进步，才能在现有基础上提升时间周期或活动周期内的工作效率。故根据实际对课堂讲解内容和课程编排进行变动调整是具有实际意义的。同时，教育方也要抓稳学生的优势内容，要因势利导地实现专业技术类别专业灵活性。

3.以突出技术型特色为重点原则。对于面向就业的学生而言，若要在人才选拔中脱颖而出，不但要具备丰厚的知识和操作能力，也要能突出技术专业的行动优势，如此才能成为专业的佼佼者。因此，培养模式的精练部分要格外注重对学生专业性特征的培养。首先，教学环境及教学素材要跟上，要为学生提供一个绝对稳定和现代化的实训环境。其次，教学内容要体现职业院校的教学特色，也就是学校具备的专门的人才培养的方案，例如，面向学生就业的培养方向，以及与其对应的培养计划等。培养计划要包含主方向、教学内容、教育方向以及合理性认证。当计划被确认可实施后，最好能够成立专门监督人才培养计划开展的专门人员，负责计划的监督实施、阶段验证、成果考核等。

（二）全面优化课程结构体系

近年间，许多职业院校正进行管理变革，但革新期间面对的主要矛盾仍然停留在无法脱离过去影子的范围内。传统教育自然有其可取之处，但一味地遵循传统教育经验极其不利于课程的更新。因此，人才培养若要保证能将新型价值观作为主目标，就要减少新开课程中的“旧理论”。要注重对价值导向和就业导向的突出，尽可能减少人才培养课程中的固有理论内容，要循序渐进令学生意识到学习就业的连通性，使其尽早具备就业意识。如此便可进阶提升教育质量，加速学生与社会之间的联系。而革新内容除了要改变学生对课堂的理论印象，还要淡化学生对于社会中高学历人员的恐惧和自卑心理，时刻要求学生铭记技能优先。同时，为了坚固和提升学生的自信心，需要校方全面优化课程结构，将教学重点放置在对专业能力的培养上，争取在既定的教学时间内，为学生铺垫好理论基础，拓宽技能使用效率。利用提升学生综合能力的方式进阶带动整个院校的人才培养风格，尤其在内容中要尽量地加入属于本校的更新原则，以制定最适应社会需求的风格提升人才培养的质量。

（三）对高素质应用型人才进行综合素质要求

在人才培养过程中，即便职校学生的技术能力是就业中的重要锤炼点，但校方仍然不能仅抓技能培养。考虑到社会对学生综合素质的要求，校方有必要在素质教育的环节中同样加重培养。而素质教育也可分为两个层面：其一，面向职业道德的层面的素质培养。其具体内容可以养成教育为主结构，加强学生对理论、对职业道德、对工作岗位效率必然性的理解。条件允许情况下可接送学生至真实工作岗位进行体验，要求学生尽早明晰工作状态和建立工作责任感。其二，在生活层面也要注重对学生的综合素质教育，进餐、休息、日常行为都要有相应的应为规范条章作为规范手段，保证学生在校期间能养成良好的生活习惯。同时，宿舍文化、楼区文化也应着重开展，具体可采用比赛竞争的形式，让学生的健康素质、行为素质和文化素质都能在良好的竞争环境中得到升华。

（四）根据社会需求及职教人才特点，实施具有职教特色的人才培养

1.加强校企合作，走产学研结合之路。产学研结合是高等职业教育发展的必由之路。校企合作可以实现学校人才培养目标与企业需求的“零对接”，为人才培养工作提供技能训练场地、实训场景、教育资源、部分师资等保证。总之，校企合作、走产学研结合之路，能实现互惠互利，双赢多赢，这是职业技术教育的必然选择。

2.加强兼容性的师资队伍建设。坚持就业导向，走产学研结合之路，关键是要有一支高素质的“双师型”师资队伍做人才保证。学院要根据“双师型”教师的特点和成长规律，按照“接收引进、按需培养、注重实践、训以致用”的原则，采取积极有效的措施，切实加强教师队伍建设工作。只有建立一支专兼结合、理论与实践兼容的师资队伍，才能满足职业技术院校的教学需要。

3.教学过程遵循职业性与技术性相结合的原则。职业教育是技术性、职业性很强的专业教育。职业性与技术性相结合是职业技术教育的基本特征。为使两者得以有效地结合，在教学过程中，要做到：一要在培养目标中明确规定职业性目标和技术性目标，通过对学生进行职业需要和技术技能两个方面的培养、训练和陶冶，使学生毕业后能立即或很快地适应某种或某些职业技术岗位的需要。二要在课程设置、教学制度安排、专业教学计划等方面体现适应性。因为变化和发展是职业和技术的共同特性，这就要求职业技术院校在诸多方面都能适应这种变化和发展。

4.加强就业指导工作，提高学生择业（创业）能力及竞争力。我们在进行就业指导工作时，一要传授职业知识，通过就业指导，使学生树立起正确的择业观和劳动价值观，端正择业求职的动机，避免盲目择业造成的盲目流动，使学生正确认识自己，更好地发挥自己的才干；二要传授求职知识，提高其竞争能力；三要加强职业道德教育，提高学生的思想道德素质；四要开展创业教育，增强学生的创业意识，提高其创业素质，为最终走上创业之路奠定基础。

[1] 林宗良.浅析职业技术院校培养高素质技术应用型人才的探索[J].科技致富向导，2011，(3)：107.

[2] 刘大喜.关于职业技术院校培养高素质技术应用型人才研究的几点建议[J].青年文学家，2012，(21)：85.

[3] 任晓峰.职业院校如何培养应用型人才[J].中国教育技术装备，2011，(20)：129-130.

G712

A

1673-291X（2017）36-0155-02

2017-05-28

朱晓红（1968-），女（蒙古族），河北崇礼人，副教授，从事电子技术应用研究。

[责任编辑 吴 迪]