中职计算机专业课程设置要适应当地经济发展

文/董琳，新郑市中等专业学校

中职计算机专业课程设置要适应当地经济发展

文/董琳，新郑市中等专业学校

中职教育大部分情况下是让学生学一门技术，这门技术要适应当地经济发展，学的人才会多，我们学校开设的计算机专业其课程设置一定要适应当地的经济发展，否则就会生源不足，甚至枯萎。因此，我们应努力朝着适应当地经济发展的方向，设置学校的计算机专业课程。

计算机专业；课程设置；当地经济发展；适应

当前，我国对计算机人才的需求出现了一种自相矛盾的现象:一方面是市场上计算机类人才需求的缺口很大，另一方面计算机及相关专业的就业形势却呈现出下滑的趋势，具体体现在中职学校计算机专业毕业生就业难，同时导致招生困难。中职学校的计算机专业应根据市场经济条件下经济发展和职业岗位的变化规律，调整课程，专业课程只有与经济发展相一致，与企业需求相结合，才能进一步推动当地经济的发展，才能充分发挥职业教育为当地经济发展服务的功能。

1 当前中职教育计算机专业课程设置的现状

1.1 课程设置老旧与企业实际需求脱节

计算机科技高速发展，然而很多职业学校都仍然是几乎没变过的课程，在各自封闭的环境中进行传统的教育教学活动。课程设置不考虑或很少考虑企业对技能的实际要求，缺乏适应知识经济的特征，内容陈旧，新观念、新知识、新科技、新技能的补充较迟缓，针对性不强，完全与企业的实际需求脱节，让学生走出校门总有“学了用不上，要用的没有学”的遗憾。这些弊端直接影响到中职计算机教育培养的人才的质量。

1.2 过分追求专业设置的“热潮”，课程设置不甚合理

当今科技的飞速发展和社会分工的不断细化，使得计算机职业也呈现“冷热门”的特点。因此很多中职学校计算机专业设置一味的追求“潮流”，不考虑地方经济发展的长远需求和自身的办学条件，课程设置用同类高等专业院校的课程结构，过分重视学科体系，理论性的内容偏多偏深，并且实训条件根本无法保障，加上对大学生与中专生在认知能力、心智发展、培养目标上的差异欠考虑，培养出的学生自然缺乏中专生特色，人为地造成学生实际操作能力差，不能满足企业就业岗位的需求。

2 当前中职教育计算机专业学生就业现状

2.1 据不完全统计，中职计算机学生的就业现状为：同时期学生入口素质的逐年下降，基本上都是中考分很少的同学。学校课程体系较陈旧，不重视学生就业技术的培养，学生学无所长，以致能够进入大型企业对口专业就业的人数很少，大部分学生去一些小的电子厂专业不口，甚至做普工，起点很低。

2.2 学校推荐就业渠道有限，一般推荐就业也是需要背井离乡，而且基本上都是安排在企业普工位置，与所学相差甚远。而且造成了地方人才流失，这也与地方力量办地方职业教育服务地方发展的愿景相背离。并且异地就业还一定程度上提高了着社会的不稳定因素。

3 计算机课程设置与当地经济发展的关系

计算机课程设置应适应河南经济发展方式的转变。河南把发展新兴产业作为转变经济发展方式、提升产业层次的战略之举，以新能源、光电信息、新材料等战略性新兴产业拉动河南经济社会的发展。那么，中职学校的计算机课程设置应紧紧围绕河南战略性新兴产业而设置，与河南的经济建设紧密结合。

计算机课程设置应满足产业结构的变化及产业优化升级的需要。河南产业结构在不断发展变化，快速发展生产性服务业和生活性服务业，形成一二三产业融合发展新优势。同时，随着工业化和信息化水平进一步提升，传统产业不断优化升级，新兴产业快速膨胀，走产业集聚、集群发展之路，推进产业结构迈向中高端。因此，对于中职学校计算机专业来说，应该合理构建新的课程框架体系。

4 计算机课程设置适应当地经济发展的策略

4.1 一年级设好基础课

在一年级打基础阶段我们开设了计算机基础这门课我觉得是比较好的，让学生能够掌握的内容包括Windows操作和Office办公操作，会制作较为复杂的排版作品和幻灯片作品。学好这门课，学生就会安装各种Windows系统，在家庭生活中当自己的电脑出现系统问题时自己就能很快的解决了，也能帮助自己的朋友和亲戚解决这些问题，以后自己到了公司里面这个问题也能迎刃而解了，我们经常用电脑打文件所以学好排版是必须的，幻灯片可以展示图片和自己想说的主要内容，所以开这门课是很有必要的。

开设Internet基础和网络基础也是很有必要的：在现在应该说是网络时代了，这要求我们会上网搜索，下载和安装软件，会申请和使用邮箱，会建立和维护博客。开设计Internet这门课就解决了这个问题。

现在是一个美的时代，对于我们用相机的照的照片原封不动的洗出来或进行放大，我们已经觉得不是很满意了，照相馆里的设计人员给我们设计的我们也不一定满意，photo shop这门课就能进行合成照片、设计照片，设计封面，日历和广告。我们让学生学好这门课不仅仅可以把自己和朋友的照片处理好，也可以找到相应的职业，还可以自己开店，所以开设这门课是很有必要的，从我们这个专业出去的学生在照相馆从业的人员也还真不少，在新郑的好多家照相馆处理照片的都是我们的学生，在郑州也不少在从事图像处理工作，要把照片设计好仅仅有photo shop的知识是不够的，我们要让学生有一定的美学知识，所以我们也开设一些美术方面的课程，让同学们提升自己的美感，提高设计水平。所以我们现在每周也增加好几节美术课。

我们经常说电脑中病毒了，所以要让学生掌握防毒杀毒工具是很有必要的，现在是网络时代，所以学生必须会使用各种下载工具

所以在一年级我们开设了常用工具软件，对于各种软件的安装学生也应该会，并且能为他人进行安装常用软件。

我们在一年级开设的课都应该是打基础的课，这些课也是适应咱们这儿的经济需求的。

4.2 在二年级开课要有好的方向性

学生经过一年的学习，有了一定的基础，对于计算机也有了一定程度的认识，对自己也有了一定的了解，这时我们在开设课程时就要有一定的方向性，也就是要把学生分成不同的专业，我们把学生分成了平面设计专业、网络专业、影视动漫等不同的专业方向进行培养，使学生发展自己的特长。

在平面设计方向，我们着重开设了关于平面方向的，我们首先开设了photo shop中、高级版、photo shop数码照片处理、photo shop广告设计等，这样我们就使这个专业的学生把photo shop这门技术学精学好，让学生走出校门能够独自完成各种照片的处理和广告设计。在让学生学好photo shop这门课的基础上我们又开设了Corel Draw这门课，这门课是矢量图形设计软件，在平面广告设计、企业形象设计、产品包装设计、建筑装潢设计、网页设计和印刷制版等多个领域也发挥着重要的作用，我们使学生把photo shop和Corel Draw这两大软件有机的结合起来，制作作品就会就得更加得心应手。然后我们又开设了CAD和Illustrator等课程使平面专业的学生前景更加开阔。走出校门能够顺利的找到适合自己的职业。

在网络方向我们开设了Dreamweaver网页制作这门课，我们在让学生学好Dreamweaver这门课的同时开设了Flash这门课，这样学生制作出来的网页才会开加生动形象，才有动态感，学生又用学过的PS知识进行美工修饰，使学生制作的网页具有表达设计意途的同时具有艺术的魅力。网页设计在各大网站、广告、设计公司都是不可缺少的，我们开设了局域网维护、企事网搭建等课程这些都符合新郑经济的发展，在社会上都能用得上。

对于在影视方向有特长的学生，我们开设了影视专业，我们首先开设了Flash这门课比较简单，在社会上用的也比较多的，各种平面动画的制作都少不了这个软件，Premiere是一个影视后期处理软件，这个软件在影楼里面用的比较多，所以我们就开了这个软件，学生学过以后从事婚纱摄影的较多，也能给学生找碗饭吃。接着我们进行深化开设了3D MAX三维动画和Maya等课程，使学生进一步在影视动漫方向成长，我们是中职学校，学生的基础相对来说是比较薄弱的，一些比较难的语言课能不开就不开了，我们原来开过语言课和一些编程课，学生学会的不多，反而打消了学习的积极性和信心。

在二年级学生基本上都找到了自己的方向为将来的就业打好基础。

4.3 在三年级让学生深入到当地经济中

我们在几年前，经常把三年级的学生送到沿海地区和经济相对发达的地区去试习，学生在哪大多都是在流水线上工作，很少用到自已所学的知识，慢慢的从学生反馈的信息中，使在校的学生认为学不学都是一个样子，我们现在要改变这种状态，让学生在当地就能找到出路，不再到沿海地区去，学生找到了出路，推动了区域经济的发展，充分发挥职业教育为区域经济发展服务的功能。

计算机课程设置应服务于区域经济发展的战略定位。河南经济发展战略定位是以生态农业、新型工业和现代服务业为支撑的环境友好型产业体系。根据河南经济战略需求，有针对性地调整计算机课程设置、筛选课程内容，使计算机专业授课更有实用性和目的性。

总之，计算机专业课程设置是一个系统工程其中的每一个环节都需要决策者深思熟虑中职学校为了使自己培养的学生能适应社会需求的变化要经常性地进行社会调查和定期做好毕业生的跟踪工作根据社会需求的变化随时进行调整课程设置。只有这样.学校培养的人才才会符合社会的需求才会受用人单位的欢迎，从而真正做到在激烈的竞争中立于不败之地。