自媒体时代高职院校思政隐性教育的作用探讨

◎王瑞霞

自媒体时代高职院校思政隐性教育的作用探讨

◎王瑞霞

自媒体与隐性教育之间存在着密切的关联且与学生学习的个性需求之间相符合，因此，将自媒体运用到我国高职院校的思政教育中就在很大程度上为其隐性教育的开展提供了极大的便利。对此，我国高职院校就必须跟随时代潮流给予思政隐性教育充足的重视，并采用有效的方式将自媒体运用到思政隐性教育中。本文将就自媒体时代下高职院校思政隐性教育开展的作用进行充分的分析，进而就自媒体在高职院校思政隐性教育中的运用提出相应的建议。

所谓隐性教育指的一种通过潜移默化的渗透方式来对学生进行教育引导的方式，主要目的通过隐性的影响帮助学生树立正确的行为规范意识。而我国高职院校的思政教育以往主要采用的是以显性教育为主的教学方式，这种教学方式往往更加重视对学生的直接教育忽视了对学生的潜在影响。近年来，网络信息技术飞速发展，自媒体被广泛运用到学生的教育培养中，这在为学生教育培养提供极大便利的同时，也给思政隐性教育的开展带来了新的机遇。如何有效将自媒体运用到高职院校的思政教育中来发思政隐性教育的重要作用已然成为现阶段高职院校教育工作的重要任务之一。

自媒体时代高职院校思政隐性教育的重要作用

隐性教育是一种与学生性格特征和学习需求相适应的教育方式，尤其是自媒体时代的到来更是为隐性教育的开展提供的极大的便利。从现实层面来看，自媒体时代高职院校思政隐性教育主要具有如下的几点作用：

提高思政教育对学生教育引导的有效性。我国高职院校思政教育一直以来采用的都是课堂教学辅以社会实践为主的教学方式，从本质上来看这是一种显性教育的方式。而自媒体时代的带来，学生信息获取的途径已经不再局限于图书馆和社会调查，而更多的是通过网络搜索的方式直接的获取，尽管这一方式的出现给学生的学习提供了极大的便利，但同时复杂且高低层次不一的网络信息内容及观点也在一定程度上对学生的思想有着不利的影响，并在一定程度上对思政教育的有效性造成限制。自媒体时代下，在高职院校利用自媒体开展思政隐性教育能充分利用自媒体所具备的广泛性与时效性在思政课堂之外对学生及时进行思政的引导，这就在很大程度上弥补了思政显性教育应时空限制而产生的局限性，并有效削弱自媒体自身复杂信息给学生带来的不良影响，而这对提高思政教育对学生教育引导的有效性也具有良好的作用。

提高高职院校学生自身的判断能力。高职院校思政教育的主要目的是提高学生的道德素质修养并帮助学生树立正确的思想价值观念。但近年来，自媒体的广泛使用其内部具备的高低层次不一的信息内容对学生的思想价值观念造成了不利的影响，究其原因主要是因为高职院校的学生自身并不具备丰富的社会经验，因此在面对各类信息时往往不能充分有效地对信息价值进行判断。利用自媒体在高职院校开展思政隐性教育，能在思政课堂教学等显性教育的基础上将对学生的思想引导充分融入到高职院校学生日常学习生活的各个环节中与对学生进行潜移默化的影响，能在理论知识教学和实践教育的基础上通过潜移默化的方式促进正确思想价值观念在学生情感认知中的内化，不仅对培养学生树立正确的思想价值观念具有良好的帮助，同时还能有效提高学生自身的判断能力，让其在自媒体的使用中对多元化信息内容的价值进行判断。

提高思政教育在学生教育引导方面的权威性。自媒体所具备的隐蔽性能有效帮助人们消除彼此之间的阶级观念，提高人与人之间交流的平等性与和谐性。但与此同时，新媒体所具备的隐蔽性也给一些不法分子不良信息的传播提供了便利，而高职院校学生在这些不良思想的影响下也逐渐产生了一些不良的思想观念，因此，作为高职院校学生思想引导主阵地的思政课就应给予学生的思想价值引导充分的重视，并充分发挥自身教育在学生教育引导方面的权威性。而以自媒体为导向的思政隐性教育的开展则能充分有效地发挥自媒体所具备的广泛性，通过多元化的形式来对学生进行正确的思想价值引导，并将思政教育的思想观念充分融入到高职院校学生日常学习生活的各个环节中，进而潜移默化的帮助学生提高自身的自主意识来帮助他们实现自我思想行为的约束，以充分有效提高思政教育的权威性。

自媒体时代高职院校思政隐性教育开展的建议

基于自媒体在高职思政隐性教育方面所具备的重要作用，要求高职院校的思政教师能通过有效的方式将其充分运用到思政隐性教育中。首先，建立自媒体思政隐性教育平台。要求思政教师能充分利用自媒体时代下为学生所广泛应用的自媒体软件如微信和微博等建立一个与思政教育要求相适应的教育平台，以充分有效将思政隐性教育落实到教育教学中；其次，构建良好的师生关系。自媒体时代下高职院校思政隐性教育的开展要求思政教师能转变自身的思想观念，给予学生学习的主体性充足的重视，确保在教学中能与学生之间建立良好的互动交流关系以有效对学生进行充分引导，进而充分发挥思政隐性教育的作用；最后，隐性教育与显性教育的有机结合。要切实有效的发挥思政教育对学生思想价值观念的引导作用，也要求教师在教学中能重视隐性教育与显性教育之间的有机结合，确保以此来有效提高对学生思想引导的全面性，帮助学生树立正确的思想价值观念。

在自媒体时代下，在高职院校利用自媒体开展思政引性教育能切实有效的发挥思政教育在学生教育中所具备的引导作用，帮助学生树立正确的思想价值观念以有效抵御社会中不良思想所带来的影响。基于此，我国各高职院校的思政教师就必须要给予自媒体时代下思政硬性教育开展的重要作用充足的重视，并采用有效的方式利用自媒体将思政隐性教育充分落实到学生的教育培养中，进而在思政显性教育对学生思想观念直接教育的基础上，充分利用隐性教育所具备的隐性影响作用来提高对学生教育培养的有效性。

自媒体时代高职院校隐性思想政治教育深化研究，编号NJSZ1645（内蒙古自治区高等学校科学研究项目）

包头职业技术学院）