互联网+视域下高等职业教育学生管理模式探究

◎ 李英

互联网+视域下高等职业教育学生管理模式探究

◎ 李英

高等职业教育学生的管理模式是社会各界关注的重点之一，它在于高校对于企业所输送的人才。但就近些年来看，我国高等教育学生的管理模式和普通高校有着大部分的雷同，体现不出高等职业教育培养技术性人才的优势，对于企业方面的技术性人才的吸收造成了一定的影响。管理在一定程度可以简单地称之为人财物三方面进行整合，从而达到预期的效果。在互联网快速发展的时代，高等教育学院在学生管理模式上还存在各种不足，因此利用互联网技术提高高等职业院校的管理水平，对于高校和企业都有着重大的影响。

目前，我国的高等职业院校的管理模式和普通高校类似，培养不出适合企业生产方面需要的技术性人才。所以学生的管理在教学工作中有着重要的地位。培养出企业需要的高素质，具有基本的知识和技术的人才，是每个高职院校都必须关注的问题。因此我们利用互联网的优点，加强对于学生的管理研究，从而更好地帮助高职院校找到自己的合适定位。

互联网+视域下我国高等职业院校管理的现状和积极影响

互联网为高职院校的大学生管理带来的积极影响

互联网时代的到来，对于高职院校的学生管理方面产生了一定的影响。培养学生参与管理，有利于我们做到以下几个方面：

拓展了学生的知识面，开阔了视野。互联网网络信息时代的到来，网络信息更加丰富，因此给我们提供了丰富的网络资源，它改变了传统的教学方式，我们可以利用多元化的时间进行网络学习。 网络不仅丰富了学生的知识，扩大了学习知识的信息来源，同时也培养他们养成良好的个人素质。加强学生的自我管理能力。

有利于提高高等职业院校铺导员的工作效率。目前来看，我们的学生管理主要以班级为主，辅导员是主要管理人。一名铺导员要管理多个专业，人数众多，因此我们要组织一个学生管理员。一方面是对学生的生活，思想等方面的教育，另一方面是协助院系做好服务工作。实行学生管理，可以减轻辅导员的工作任务，提高辅导员的工作效率，同时有助于培养多方面的人才。由于网络信息时代，辅导员和学习管理员之间通过互联网进行交流，提高了辅导员的工作效率。

优化资源，提高管理学生的效率。伴随着互联网进入大学校园，网络技术参与学生的管理也十分可见，网络由于时间快，传播速度快等方面的特点在学生的管理中起到了一定的帮助，通过网络平台及时和老师沟通日常生活中的管理问题，便于教师尽快了解学生的问题，从而解决问题。网络信息时代的到来，通过网络技术培养学生的素质，激发了学生的创新意识和自主意识，也影响了他们的正常生活。

互联网+视域下我国高等职业院校管理的现状

伴随着信息技术在高职院校学生管理上的应用，由于学生管理对于大学校园时比较重要的事情，在这种网络信息时代，对于学生的管理模式不能一直延续过去。所以我们应该进行一定的更新，对于网络信息技术在学生的管理上来说，它更像是一把双刃剑，在促进学生管理模式的基础上也对大学生的生活有着一定的挑战。比如说，网络的世界十分丰富，一些不坚定的大学生容易沉迷于网络游戏，无法正常地处理学习，生活，休息和娱乐之间的关系，出现高校学生管理困难。

互联网+视域下我国高等职业院校学生管理存在的问题

信息技术在高等职业院校学生管理的应用中虽然提高了工作效率，但是也存在着一系列问题，主要表现为：

网络信息技术给高等职业学校的管理模式带来了一定的挑战。网络信息技术在高校的广泛使用中，虽然带来了一定的便利，但是也有着一定的挑战，传统的学生管理模式比较单一，关注学生的生活和学习，忽视学生自己个性化的发展，培养兴趣等方面。由于信息时代的到来，这种管理模式已经不适合社会发展的需要，并且，虽然目前的学生都在使用网络资源进行学习，然而大多数的大学生没有正确的使用网络资源进行学习，而是沉迷于网络，这就从侧面说明网络信息技术也给我们的管理方面带来了挑战。

网络信息泛滥，缺乏统一管理。网络信息带给学生的信息资源更加广泛，在大学生中越来越被接受。但是从高校的管理上看，对信息资源缺乏统一的管理，就使得学生接受的信息有健康与不健康之分，网络上的不健康的信息会影响大学生价值观和个人成长等方面。

虚拟网络和现实社会脱节。网络虽然只是一个虚拟的世界，但是它却影响着许多年轻人的思考方式。影响着高职院校学生的思想和生活。尽管网络带给我们一个资源平台，但是在大家进入大学校园中，对于自己的人生都没有一个合理的规划，没有自我实现的目标，没有考虑自己的未来，没有做好面对现实，只是沉迷于网络，许多学生在贴吧，微信等方面自由发表评论，但是在现实社会，却会遭到人们的谴责。由于互联网信息技术的到来，大多数学生对于自己的人生没有合理的规划，在大学时代，只是沉迷于网络。

互联网+视域下我国高等职业院校管理对策研究

在进入高职院校的大门时，我们有一节课被称为职业生涯与规划，开展这门课的目的就是为了让我们每个人对自己有一个明确的定位和自我评价，树立自己的发展计划，根据自己的专业、爱好、兴趣等，合理地设计自己的人生规划，通过这个目标，把人生的每一阶段分成一个个小模块，通过努力学习得以实现自己的人生目标。

因此我们就要做到以下几点：

加强辅导员队伍的建设。在面对互联网信息技术在学生管理中的应用，传统的管理模式已经不适合社会发展的需要，因此我们要加强辅导员队伍的建设。由于辅导员是高校队伍的主要建设者，因此要做好学生的管理工作，就需要一批高素质人才进行管理。在网络信息技术的时代下，辅导员可以通过互联网在最短的时间内了解学生的状况，从促进学生管理工作的开展，通过互联网技术，可以通过辅导员的管理模式逐渐发展为学生的自我管理模式。

健全学生管理干部制度。学生干部的选拔，我们应该鼓励学生积极参与，让学生自我推荐，调动学生的积极性，同时锻炼学生自己的能力，作为辅导员，要从思想、学习、工作中多方面考量学生干部。同时，作为辅导员，应该充分认识到互联网是一个新的思想阵地，我们要变被动为主动，树立利用网络开展教育的观念。

开展创业实践活动。通过高等职业院校开展创业实践活动，有助于培养学生的创业能力，帮助学生制定自己的人生规划，还可以使学生更快的接触社会，更好的培养学生的心理素质。

学生通过开展创业课程，对学生进行教育，增强他们的创业思想，让学生关注到创业难点的所在，同时通过亲身体验，如何合理地分配时间，如何解决存在的问题，如何分析市场的供求，如何面对企业间的竞争等方面的问题，从而培养自己的生存能力，培养自己的管理能力，从而得到适合自己的发展之路。

利用网络，构建信息资源共享平台。网络信息技术的应用，在一定程度了改变了时间，空间的限制。将不同的大学生通过网络联系到一起，大学生通过各自的兴趣组建社团等校园团队，分享自己的所见所闻，达到信息资源的共享，促进大学生价值观，人生观，世界观等方面的培养。同时，辅导员要关注网络的发展趋势和网络带给学生的道德问题，采取有效的手段，提高大学生的上网素质和个人职业道德素质。

收费和免费并举的管理工作。网络信息资源平台可以通过收费和免费进行管理，也就是在学生课题设计总结等方面免费管理；先交费后退费，在学生提交相关报告和总结后，进行退费。同时为了防止造成网络拥挤，我们要进行收费。从而通过这两种方式管理好学生，帮助他们合理地运用网络信息资源，同时也帮助他们更好地学习大学知识，形成一定的自主管理意识。

就目前来看，网络信息正在以一个飞快的速度进入大学校园，影响了学生的生活，学习等方方面面，也给学生管理工作带来了一定的挑战，因此对于学生管理工作模式的改变，我们要加强对于网络资源的管理，采取积极的措施来解决网络信息技术的到来带给学生管理的问题，从而加强学生的管理。

高等职业院校在管理中，主要为我国培养高素质，有技术的全方面发展的人才，因此，在高等职业院校的教育学生管理中，要不断地通过学生自我管理来培养学生的能力和素质，帮助学生在工作中充分发挥主观能动性，从单一的管理发展为多元化的管理，促进学生的能力提升。本文还存在一定的不足之处，希望日后可以多多完善。

“互联网+视域下的职业教育变革研究”编号:VZ15010来源：山东省教育科学“十二五”规划2015年度重大招标课题。

山东理工职业学院）