浅谈高中数学与典型经济现象的关系

浅谈高中数学与典型经济现象的关系

文/谭张艺，雅礼中学

对高中数学与典型经济现象之间的关系进行研究，能够有效促进高中数学与当今经济现象之间的相互融合。基于此 本文将对社会中几个典型的经济现象进行简单介绍，并对高中数学与典型经济现象之间的关系进行具体研究，其中主要包括宏观微观相结合以及建立模型两方面内容进行研究。

高中数学；典型经济现象；建立模型

高中数学内容与初中数学相比更加抽象化，同时数学的难度有了明显的提高，在这种教学 形式下，要想提高数学学习的质量，就要将抽象的数学知识与实际现象相结合。随着我国经济的快速发展，各种经济现象同时存在，而经济作为国家发展的前提条件，将高中数学教学与当前的典型经济现象相互结合，能够在提高数学学习质量的同时，对我国经济发展情况进行清晰的认识，为未来我国经济的发展贡献力量。

1 典型经济现象

目前我国存在的典型经济现象主要包括以下几种，第一种低碳经济现象，低碳经济现象的出现是由于我国自然环境的不断恶化，导致我国经济发展受到了制约，通过一系列的措施保持二者在发展过程中的平衡，在保护环境的同时促进我国经济的快速发展称为低碳经济现象。随着我国城市建设的速度不断提高，我国城市建设率已将达到了50%左右，而城市发展在为我国带来一定经济效益的同时，也对自然环境产生了严重的污染。其中主要包括城市化工生产中产生的废水，汽车行驶过程中产生的污染物等，这些都是导致环境污染的主要原因。由此可以看出，要想在保护环境的同时发展经济，就必须将可持续发展原则作为首要发展理念。目前，我国已经开始低碳建设，例如，新能源汽车的研制和推广、工业废水的净化处理等，并且已将取得了一定的应用成果。根据调查能够发现，我国在实施低碳管理之后，二氧化碳的排放量降低了12%，二氧化硫的排放量减低了8%，由此可以看出，低碳环保是我国在发展过程中的必经之路。另外，我国还存在价格歧视的经济现象，简单来说就是在销售同一中商品的过程中，销售的价格却不同，这种现象在我们日常生活中非常常见。例如，人们在网购时，习惯性的货比三家，不仅要比质量，还要比价格。导致这种经济现象出现的主要原因是各个厂商之间追求的经济效益不同，导致最终商品的定价也就不同[1]。

2 高中数学与典型经济现象之间的关系

2.1 宏观微观相结合

随着我国社会经济的快速发展，数学与经济发展之间存在密切的联系，如果没有数学中的各种计算方式，则经济在发展过程中将无法对其进行有效计算。例如，在对城市低碳经济进行评价的过程中，就应用到了数学计算方式，这些计算评价手法中大多数知识都在在高中阶段学习的，由此可以看出，高中数学与典型经济现象之间存在着紧密的联系。从宏观的角度看，高中数学中的计算方式、评价方式以及应用方式等都与当今的经济现象存在必然内的联系。从微观的角度看，高中阶段的数学知识是通过一个一个知识点组成的，每个知识点之间虽然存在着内在联系，但是需要经过一系列的计算以及研究才能发现其中的联系，因此，高中数学中的知识属于微观角度。而当今社会中的各种典型经济现象则属于宏观角度，所以，要想对高中数学与典型经济之间的关系进行研究，则需要利用宏观微观相结合的方法。

随着教学改革的进行，我国高中数学在教学重点上也发生了明显的变化，传统教学方法中重视学生的理论知识教学，而当今时代重视学生应用能力的教学，这种教学方式也促进了我国经济的发展。例如，高中数学中的一次函数计算能够对企业中的成本结算、利润计算等进行精确的计算，从而保障企业能够正常运行。高中数学中的函数以及幂数计算能够应用在生物中细胞分裂问题的研究中，三角函数能够应用在我国天文计算中。概率学能够应用在社会经济调查中。另外，由于经济管理在企业管理中占有重要的地位，同时高中数学由于经济发展之间存在着必然联系，所以，高中数学中的知识能够有效应用在我国经济建设中。

2.2 建立模型

高中数学中的模型建立是高中教学 中的重点内容，在高中阶段，学生 通过学习基础知识以及应用题不断提高自己的实际应用能力，将知识应用在实际生活中的过程其实就是建立模型的过程。在我国经济发展的过程中，经济建设与模型建立之间具有非常密切的关系。通过提高学生建模能力的方式不断提高学生的实际应用能力，促进学生今后在经济建设中的发展。 例如，在计算过程中，将数学建模与计算软件相互结合，能够在提高计算准确程度的同时，缩短计算时间，同时，数学建模也可以应用在计算检验中，保证最终计算结果的准确性。另外，数学建模在一些高端领域也得到了广泛的应用，在航天航空领域，数学建模能够提高计算结果的准确性以及精密程度，因此大大提高了最终的研究质量。在金融领域以及生物研究领域，数学建模都得得到了广泛的应用。还可以利用数学建模计算我国社会的容纳力，还能够对经济发展过程中涉及的系数等进行计算。数学建模的思想在我国最早出现的时间为上世纪的80年代，在我国经济发展的过程中起到了一定的促进作用。由此可以看出，高中数学中的建模思想，能够应用在我国经济发展中的各个领域，进而起到促进我国经济发展的目的[2]。

3 结论

随着人们对典型经济现象的关注程度越来越高，如何对高中数学与经济典型现象相互联系，成为有关人员关注的重点问题。本文通过对高中数学与典型经济现象之间的关系进行研究发现，对其进行研究能够促进我国经济的发展，同时还能够简化计算过程，提高计算的准确性。由此可以看出，对高中数学与典型经济现象之间的联系进行分析，能够为今后我国经济建设的发展奠定基础。

[1]邵东生.中学数学建模教学研究与实践[D].福建师范大学,2015.

[2]常艳.优质高效的高中数学探究课特征研究[D].东北师范大学,2016.